促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

文/王鑾美

促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

文/王鑾美

近年來，山東省東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園認(rèn)真貫徹全市集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)一部署，先后領(lǐng)辦了市晨暉幼兒園和東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱幼兒園，成為局屬學(xué)校幼兒園中的第一個(gè)教育集團(tuán)。我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，探索實(shí)施了多種領(lǐng)辦方式，如晨暉園為緊密型領(lǐng)辦方式，東凱園為托管型領(lǐng)辦方式，利津縣集賢學(xué)區(qū)等8所中心幼兒園為跨區(qū)域城鄉(xiāng)互助共同體的形式等，在促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)施統(tǒng)一管理，提升辦園水平

領(lǐng)辦之初，我們提出了“六統(tǒng)一”的管理思路，用最短的時(shí)間規(guī)范管理，提升水平。

統(tǒng)一文化引領(lǐng)，塑造教育品牌我園秉承“為每一個(gè)孩子幸?？鞓烦砷L奠基”的辦園宗旨，確立“創(chuàng)建健康教育特色品牌、建設(shè)師生共同成長幸福家園”的辦園目標(biāo)，踐行“用愛心播種快樂、用理解滋潤心靈”的教育理念，設(shè)計(jì)“快樂和諧、健康向上”的園徽，譜寫富有深刻寓意的園歌《起點(diǎn)》，積極培育集團(tuán)內(nèi)全體教職工正確的價(jià)值觀念和保教行為，實(shí)現(xiàn)了名園文化在集團(tuán)內(nèi)部的培植和發(fā)展。

統(tǒng)一制度管理，規(guī)范教育行為我們制定完善了《市實(shí)驗(yàn)幼兒園園本化管理制度》，使每一項(xiàng)工作都有法可依、有章可循。

統(tǒng)一人員配備，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)一是強(qiáng)化管理人員配備。選派懂業(yè)務(wù)、擅管理的副園長擔(dān)任領(lǐng)辦園的執(zhí)行園長，競聘兩名中層分別擔(dān)任保教主任、后勤主任，留用原幼兒園1名管理人員擔(dān)任安全辦主任，共同協(xié)助執(zhí)行園長開展工作。二是選派骨干教師。集團(tuán)內(nèi)教師實(shí)行統(tǒng)一調(diào)配，確保師資隊(duì)伍和教學(xué)質(zhì)量的均衡性、穩(wěn)定性。

統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)資金統(tǒng)籌對集團(tuán)內(nèi)園所的設(shè)施配備、師資培訓(xùn)、維修改造等進(jìn)行統(tǒng)籌安排，實(shí)現(xiàn)資金使用效益最大化。建立科學(xué)的收費(fèi)體制，實(shí)現(xiàn)教育公平。

統(tǒng)一教學(xué)管理，提高保教質(zhì)量一是統(tǒng)一基礎(chǔ)課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；二是共享園本課程，實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性優(yōu)勢發(fā)展；三是統(tǒng)一教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)智慧碰撞、資源共享。

統(tǒng)一績效考核，引領(lǐng)成長方向制定了《市實(shí)驗(yàn)幼兒園教職工考核評價(jià)實(shí)施辦法》，建立起了動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)的考核體系，切實(shí)發(fā)揮了績效考核的導(dǎo)向、激勵(lì)作用。集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一操作方法，多維度進(jìn)行客觀公正評價(jià)，大大激發(fā)了教職工的成長動(dòng)力和工作積極性。

創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展

實(shí)現(xiàn)“六統(tǒng)一”管理之后，我們又實(shí)施了管理機(jī)制“四創(chuàng)新”，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)園所內(nèi)涵發(fā)展。

創(chuàng)新管理機(jī)制，激發(fā)成長動(dòng)力特別是在非在編人員管理上，我們大膽改革，創(chuàng)新管理。統(tǒng)一的工作平臺(tái)，平等的競聘機(jī)制，讓非在編教師融入集體，體驗(yàn)到被尊重、被認(rèn)同，形成了充滿活力、能上庸下、公平有效的工作氛圍。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式，促進(jìn)專業(yè)成長我們按照梯隊(duì)培訓(xùn)的思路，在“走出去、請進(jìn)來、遠(yuǎn)程研修、園本教研”等多種培訓(xùn)方式基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實(shí)施訂單式培訓(xùn)、現(xiàn)場診斷式培訓(xùn)、個(gè)性化培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

創(chuàng)新交流平臺(tái)，共享教育智慧一是推行教師交流機(jī)制。采取多種形式，鼓勵(lì)教師參與交流教學(xué)活動(dòng)。二是推行經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制。在學(xué)期初、中、末等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，組織集團(tuán)內(nèi)中層及以上管理人員開展“回頭看”及創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，相互借鑒，取長補(bǔ)短，共同成長。三是推行專項(xiàng)工作交流機(jī)制。集團(tuán)內(nèi)部定期舉辦崗位練兵專項(xiàng)交流活動(dòng)，教師圍繞幼兒自主游戲等內(nèi)容，開展研討交流廚藝探討研發(fā)新菜品,規(guī)范操作程序，嚴(yán)格營養(yǎng)搭配，形成了獨(dú)具特色的營養(yǎng)食譜。

創(chuàng)新園本研究，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展實(shí)驗(yàn)總園自2006年開始，在幼兒健康教育課程開發(fā)與實(shí)施方面進(jìn)行了研究探索，聚焦戶外區(qū)域自主游戲，促進(jìn)了幼兒的多元化發(fā)展。課程資源“我的游戲我做主”入選2015年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修課程資源庫，成為我市第一個(gè)遠(yuǎn)程研修課程資源。同時(shí)，分園在繼承總園辦園特色基礎(chǔ)上，開展了各具特色的自主創(chuàng)新，構(gòu)建起了集團(tuán)內(nèi)部園所“一園一品”的格局。

凝聚共建合力，彰顯集團(tuán)優(yōu)勢

政府重視支持，形成發(fā)展合力學(xué)校、幼兒園的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界的關(guān)懷與支持。市里給政策、給資金，為集團(tuán)化辦學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

探索運(yùn)行模式，提升管理效能我們堅(jiān)持“統(tǒng)一管理加創(chuàng)新發(fā)展，緊密管理與松散管理相結(jié)合”的集團(tuán)化辦學(xué)模式，對集團(tuán)內(nèi)不同園所采取靈活有效的管理機(jī)制。在緊密型領(lǐng)辦模式的管理中，充分利用名園的品牌效應(yīng)和教育教學(xué)優(yōu)勢,輸出管理、文化、課程等，優(yōu)化了內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立起以共同愿景為靈魂、以制度體系為框架、以規(guī)則程序?yàn)榧~帶的集團(tuán)化運(yùn)行機(jī)制，快速提升辦園水平；在松散型領(lǐng)辦模式的管理過程中，我們選派執(zhí)行園長及骨干教師，注重內(nèi)部交流與觀摩，強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理與指導(dǎo)，全面提升了保教質(zhì)量；在城鄉(xiāng)互助共同體管理模式中，我們堅(jiān)持“優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利，長期合作，共同發(fā)展”的原則，通過傳播先進(jìn)的教育理念、改善教師教育行為、捐助教學(xué)設(shè)施等途徑，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

盤活優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)多方共贏在師資建設(shè)方面，大批優(yōu)秀年輕教師為團(tuán)隊(duì)注入了新鮮血液，形成了老中青結(jié)合、名師骨干帶動(dòng)、年輕教師快速成長的發(fā)展格局。在后勤建設(shè)方面，集團(tuán)規(guī)模優(yōu)勢凸顯，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一考察、統(tǒng)一采購，降低了成本，擴(kuò)大了效益。

園所齊頭并進(jìn)，凸顯領(lǐng)辦成效實(shí)驗(yàn)總園榮獲全國實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位、山東省學(xué)前教育先進(jìn)集體等20余項(xiàng)省級以上獎(jiǎng)勵(lì)和市群眾滿意窗口單位、市文明單位等60余項(xiàng)市級獎(jiǎng)勵(lì)；31名教師榮獲山東省特級教師、省教學(xué)能手、省優(yōu)秀教師、省首屆學(xué)前教育教科研十大名園長、東營市首屆功勛教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號；研究成果《幼兒園健康教育課程的開發(fā)與研究》榮獲山東省首屆普通中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀課程資源評選一等獎(jiǎng)、東營市首屆政府教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；專題片《特色發(fā)展育蓓蕾 根植沃土自芬芳》榮獲山東省特色教育活動(dòng)展評一等獎(jiǎng)等；3名教師榮獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng)。領(lǐng)辦的兩所分園順利通過省級示范幼兒園驗(yàn)收、市級一類園評估定類，并榮獲“東營市教育現(xiàn)代化學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。城鄉(xiāng)結(jié)對共建園中，多所幼兒園順利通過省示范園及鎮(zhèn)中心園驗(yàn)收，特色活動(dòng)榮獲全市幼兒園特色教育活動(dòng)評選一等獎(jiǎng)等。

實(shí)踐證明，實(shí)施集團(tuán)化辦園是一條成本最低、風(fēng)險(xiǎn)最小、成效最大的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路，也應(yīng)是深化辦學(xué)體制和教育體制改革的最佳切入點(diǎn)。我們將進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，不斷探索集團(tuán)化內(nèi)部治理機(jī)制、交流機(jī)制、再生機(jī)制，充分發(fā)揮品牌效應(yīng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，讓更多的孩子享受到集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展成果。

(作者單位：山東省東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園）