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      探討電子電氣實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

      2016-04-13 20:29:51王克甫呂潔
      山西農(nóng)經(jīng) 2016年9期
      關(guān)鍵詞:課程內(nèi)容河南電氣

      □王克甫 呂潔

      (1.河南工程學(xué)院河南鄭州451191;2.河南豫光金鉛股份有限公司河南濟(jì)源459000)

      探討電子電氣實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

      □王克甫1呂潔2

      (1.河南工程學(xué)院河南鄭州451191;2.河南豫光金鉛股份有限公司河南濟(jì)源459000)

      強(qiáng)化電子電氣實(shí)踐教學(xué)具有重要的意義。本文就電子電氣實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行分析,旨在強(qiáng)化教學(xué)手段的運(yùn)用,進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

      電子電氣;實(shí)踐教學(xué);創(chuàng)新能力

      電子電氣教學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng),一些理論性的知識必須要通過實(shí)踐的過程,學(xué)生們才能夠更好的理解。而且從教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對于專業(yè)知識掌握的越多,其創(chuàng)新能力便越強(qiáng),所以說,強(qiáng)化電子電氣專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué),不僅能夠鞏固其基礎(chǔ)知識,而且可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,可謂是一舉兩得。

      1 強(qiáng)化電子電氣實(shí)踐教學(xué)的策略

      1.1 思想上重視實(shí)踐教學(xué)

      為了強(qiáng)化電子電氣的實(shí)踐教學(xué),必須要從思想上重視實(shí)踐教學(xué)的作用。思想上重視實(shí)踐教學(xué),第一是需要老師拋開傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式其實(shí)就是一種思想的反應(yīng),由于老師的思想如此,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)也會受到巨大的影響,所以老師必須要從思想上肯定實(shí)踐的作用,進(jìn)而強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。第二是學(xué)生要樹立理論和實(shí)踐并重的學(xué)習(xí)觀念。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相輔相成,理論指導(dǎo)著實(shí)踐,實(shí)踐檢驗(yàn)理論并促進(jìn)其發(fā)展,所以學(xué)生只有樹立起二者并重的理念,其學(xué)習(xí)才能更上一層樓。

      1.2 合理安排課程內(nèi)容,提升實(shí)踐教學(xué)的比重

      要強(qiáng)化電子電氣實(shí)踐教學(xué),學(xué)校必須要對課程內(nèi)容進(jìn)行重新調(diào)整和安排,使得實(shí)踐教學(xué)的比重增加,這樣才能傳達(dá)出重實(shí)踐的教學(xué)信號。老師的課程教學(xué)都是按照學(xué)校的教學(xué)安排進(jìn)行的,在課程安排發(fā)生改變后,老師的教學(xué)側(cè)重自然會有所轉(zhuǎn)變,而在老師的影響下,學(xué)生的觀念也會有所改變,這樣就會形成一個良性的循環(huán)。簡而言之,學(xué)校通過調(diào)整課程內(nèi)容,增加實(shí)踐教學(xué)的比重來表明教學(xué)任務(wù)的轉(zhuǎn)變,從而給老師傳遞出重視實(shí)踐的信號。在老師的教學(xué)執(zhí)行過程中,潛移默化的影響學(xué)生樹立起了重視實(shí)踐教學(xué)的理念,實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)步也就水到渠成了。

      1.3 在教學(xué)考核中,提高對實(shí)踐的考核力度

      在過去的教學(xué)中,由于對實(shí)踐教學(xué)存在著輕視,所以在考核的時候,實(shí)踐項目也只是作為一個輔助的部分,因此,學(xué)生們對其的重視度不夠。為了強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的重要性,在進(jìn)行考核的時候,需要將實(shí)踐考核提升到與理論考核同等的地位。在具體操作中,主要以實(shí)踐所占考核分?jǐn)?shù)比例來體現(xiàn)其重要性。從教學(xué)整體來看,考核是結(jié)果,結(jié)果的改變必然會引起目標(biāo)和過程的變化,而這種變化會促使教學(xué)向?qū)嵺`方向發(fā)展。

      2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

      2.1 創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

      要培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力,首先需要培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)主要從兩方面來進(jìn)行:第一是在平時的教學(xué)中,要充分尊重學(xué)生意愿的表達(dá)。因?yàn)橛行W(xué)生的思考有其獨(dú)特性,通過聆聽其表達(dá),可以發(fā)現(xiàn)其思維方式以及思考習(xí)慣的特殊,而尊重這種特殊性,往往會讓學(xué)生的創(chuàng)新意識得到強(qiáng)化。第二是在教學(xué)的過程當(dāng)中,對于學(xué)生的錯誤,老師不要急于全盤否定,可以通過與其交流發(fā)現(xiàn)其思考的方式以及誤區(qū),通過糾正和鼓勵,學(xué)生的自信心得到強(qiáng)化,創(chuàng)新的動力也會更足。

      2.2 方法提升和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

      學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不可能在虛無縹緲中進(jìn)行,所以必須要有一定的基礎(chǔ),而提供創(chuàng)新動力的基礎(chǔ)便是以往的方法和經(jīng)驗(yàn)。老師的教學(xué)有其固定的方法,經(jīng)驗(yàn)也是在不斷的教學(xué)過程中獲得的,而學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)獲取與老師相似,通過不斷的總結(jié),學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)方法上的缺陷,也能夠了解經(jīng)驗(yàn)上的不足。為了彌補(bǔ)缺陷和不足,學(xué)生們可以在以往驚訝的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升和補(bǔ)充,由此以來,學(xué)生的創(chuàng)新能力便開始增長,在持續(xù)的過程中,其創(chuàng)新能力會得到不斷的強(qiáng)化。

      2.3 積極的利用新技術(shù)

      要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,只注重方法總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)提升必然會有所欠缺,所以需要積極的利用新技術(shù)?,F(xiàn)階段,信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及數(shù)字技術(shù)在社會中廣泛應(yīng)用,將其引入到教學(xué)當(dāng)中,必然可以改變傳統(tǒng)教學(xué)固有的模式,模式的改變會換來教育方法、理念等的大變革,在這種變革之下,積極的培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考的能力,便是幫助其培養(yǎng)創(chuàng)新能力。此技術(shù)的運(yùn)用,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),必然會給電子電氣教學(xué)帶來巨大的改變。

      結(jié)束語

      電子電氣教學(xué)是現(xiàn)在高校教學(xué)中的重要內(nèi)容,通過實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化,可以進(jìn)一步的提升其教學(xué)質(zhì)量,而通過學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),可以全面的改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。簡而言之,深化電子電氣實(shí)踐教學(xué)的和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討,對于教育質(zhì)量提升意義重大。

      1004-7026(2016)09-0147-01

      TN0-4

      A

      10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.09.099

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