如何在小學語文課堂教學中導入技巧

江西省贛州市南康區(qū)贊賢小學 邱際金

如何在小學語文課堂教學中導入技巧

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小學生 小學語文 課堂教學 導入技巧

對小學語文而言，課前導入是教學必不可少的環(huán)節(jié)。有技巧的導入可以使學生集中注意力，使學生能夠全身心的投入到課堂學習中，使課堂的教學效率達到最大化。所以在以后的小學語文課堂教學中，老師一定要精心設計課前導入的技巧，這樣不但可以活躍課堂的氛圍，更可以使全班學生參與進來，尊重學生的個性差異，使全班學生共同參與到學習中。讓學生愿學、愛學和樂學，從而使語文學習的能力逐漸提升。以下是我多年導入課堂技巧的教學經驗。

一、利用故事導入小學語文課堂教學

可以抓住小學生年齡小，對新鮮事物可以引起興趣這一特點，把故事導入到新課中，讓小學生在學習新課前，充分了解學習課文的樂趣以及引起對新課的興趣。進而學到小學語文知識，從小奠定好語文的基礎。比如在學習《爺爺和小樹》時，可以給學生講一下《自高自大的小樹》這個語言故事，讓小學生們明白做人和做樹是一樣的，都要做一個謙虛誠實的孩子。這時小學生們都在聽老師認真的講，便可以抓住這個契機引出新課文爺爺和小樹了。再如在學習《荷葉圓圓》時，可以給小學生講一下片片荷葉的故事，從而引導小學生要愛護大自然中的一草一木，要學會欣賞自然中的美和運用自然中的美，進而在活躍的氛圍中引出荷葉圓圓一文。這樣利用故事導入到小學語文的課堂教學中，不僅讓小學生全身心地投入到了學習中，更在學習中獲得了快樂，這便是有技巧的導入課堂。

二、利用音樂導入小學語文課堂教學

著名的匈牙利作曲家李斯特曾經說過：“音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液?！比魏稳藢τ诿烂畹囊魳范紩兆砥渲?，小學生更是對這些奇妙的聲音沒有抵抗力。所以老師可以利用音樂導入新知識。比如在學習《小蝌蚪找媽媽》一文時，老師可以利用多媒體先播放小蝌蚪找媽媽的音樂，多媒體中有小視頻和音樂，使小學生陶醉在其中，從而讓他們理解詩歌中的內涵和寓意，這對講新課小蝌蚪找媽媽有很大的幫助。所以老師對于音樂的導入一定是切合實際需要的，不可存在敷衍隨便放無關于課程的現(xiàn)象。當然在放音樂和視頻的過程中，可以引導小學生邊看書邊聽和看視頻，使兩者有機結合起來，深刻的了解到小蝌蚪變成小青蛙的整個過程，讓小學生感受到其中的感情，只要夠努力，每個人都會漸漸獲得成功，對小學生的學習更具有啟發(fā)性，引導小學生努力學習。另外在學習課文《小白兔和小灰兔》時，可以先用多媒體播放快樂的小兔子這個歌曲，讓小學生了解到今天要學到的新課是關于什么，然后對小兔子的外觀和內在進行深刻的了解，進而老師可以引出小白兔和小灰兔這個課文，從中讓小學生感受到只有自己勞動，才有吃不完的菜這個道理，鼓勵小學生努力做一個愛勞動的好孩子，所以利用音樂引入課堂是有效的方式之一。

三、利用視頻導入小學語文課堂教學

視頻具有更形象和更客觀的觀看性，對于小學生來說，更可以激發(fā)興趣，更加有利于課堂的教學效果。所以在小學語文教學中，可以恰當?shù)睦靡曨l導入方法來進行教學，讓小學生都可以參與到小學語文的學習中，使小學生的發(fā)展達到最大化。比如在學習《坐井觀天》一文時，可以利用視頻播放青蛙坐井觀天的重要片段，將小學生帶入到坐井觀天一文的課文中，使小學生樂于學習課文，認真研究小青蛙和小鳥對天的爭議，引導小學生感悟到一個深刻的道理：“看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是?！边@一寓意，對于低年級的小朋友來說具有現(xiàn)實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。所以視頻導入加強了學生認識事物全面性，使小學生學生課文不在局限于表面性，明白了任何事物都存在多面性，對小學生認識問題起到很大的幫助作用，所以視頻導入教學對小學生是非常有效果的。

【結 語】

總而言之，小學語文課堂教學技巧的導入，對每節(jié)課的成功起著關鍵性的作用，對于不同的課文，老師要多思考，用最有效的導入方式導入，使課堂效果發(fā)揮到最大，使課堂效率發(fā)揮到最大，更使小學生的學習積極性發(fā)揮到最大化，幫助小學生學習好語文科目。

【1】孟躍紅.淺談小學語文課新課導入的技巧【J】.學周刊，2012（03）

【2】張麗霞.有關小學語文新課導入藝術的探討【J】.中國校外教育，2015（17）

語文課堂是一門藝術，課堂藝術是具有多樣性的，那么課堂的導入技巧是非常重要的。做任何事情只要有技巧，便會事半功倍。比如許多樹，樹的名字和特色各不相同，這和我們的小學語文教學方法是一樣的，都存在多樣性，多種教學方式并存可以使教學更有效。要掌握教學的技巧，在課堂中自由導入切換教學方式和教學新課程，使小學語文課堂保持生機。由此可見導入的重要性。所以老師要重視教學中的導入技巧，這關系到課堂效果能不能達到最大化。本文旨在探究如何更好的在小學語文課堂中發(fā)揮導入的技巧，希望通過精彩的導入，使語文課堂可以更加面貌一新。