高校校園文化建設(shè)對策探究

范全明　馬驪重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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高校校園文化建設(shè)對策探究

范全明馬驪
重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

摘要：高校校園文化建設(shè)，對豐富大學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)極為重要。加強校園文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的校園文化，已成為我們提高學(xué)校管理水平和促進學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措。

關(guān)鍵詞：高校校園文化建設(shè)探究

一、建設(shè)和諧的校園物質(zhì)文化

（一）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，在校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)過程中，應(yīng)盡可能地對校園給予美化，完善的設(shè)施、布局、各具特色的建筑和場所，教學(xué)大樓設(shè)計典雅、美觀、溫馨、大方；創(chuàng)建校園綠色網(wǎng)站，為學(xué)生提供查詢資料提供健康的網(wǎng)絡(luò)途徑。其次，學(xué)校要建立富有感染力的校園景觀，要把校園景觀、寓情、寓教結(jié)合起來，山、水、園、林，石處處折射美的思想。校園物質(zhì)文化建設(shè)既是一個環(huán)境教育的過程，也是一個美育的過程，作為學(xué)校顯性文化因素必然要按照美的規(guī)律和審美原則進行，它應(yīng)集花園型、教育型和科學(xué)型為一體，體現(xiàn)其藝術(shù)性。

（二）創(chuàng)造便利的生活環(huán)境

學(xué)校的生活環(huán)境包括生活設(shè)施和生活氛圍，生活設(shè)施主要包括師生員工的居住、休息、鍛煉、娛樂設(shè)施以及社區(qū)的出行、購物、休閑等硬件設(shè)施；生活氛圍主要包括校內(nèi)的生活氣息、生活習(xí)慣等軟性條件。校園生活環(huán)境規(guī)劃應(yīng)處處體現(xiàn)整體化、生活化、人性化、開放化、多樣化，注重老師的住宿環(huán)境和學(xué)生的寢室環(huán)境建設(shè)；為師生提供便利的餐飲設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)的餐飲質(zhì)量、優(yōu)秀的餐飲服務(wù)，使師生員工在便利的生活環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。

二、建設(shè)積極的校園精神文化

（一）要逐步開展校風(fēng)建設(shè)

優(yōu)良的校風(fēng)激勵著教師為人師表，教書育人，也鞭策學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，完善的制度是良好校風(fēng)的保障，而加強常規(guī)管理，完善校園管理制度能使學(xué)生的行為更加明確化、規(guī)范化。同時在學(xué)生中建立執(zhí)勤隊、校園文明監(jiān)督崗等，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，這些對良好校風(fēng)的形成能起到較為積極的作用。

（二）注重學(xué)生思想道德教育

思想道德教育是德育工作中的重要組成部分，思想道德教育過程就是道德品質(zhì)的形成和完善過程。在思想道德教育過程中作為教師群體，首先必須緊緊抓住解放思想、實事求是的精髓，用馬克思主義觀點研究新情況，解決新問題，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論水平，樹立正確的人生觀、價值觀；其次必須熱愛本職工作、愛崗敬業(yè)，以自身行動教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自覺接受思想道德教育和道德規(guī)范的要求，以求最終達到學(xué)生本身進行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目的；最后每一個教師都應(yīng)在傳授專業(yè)知識的同時，有意識地將積極的生活態(tài)度、正確的價值取向與高尚的道德情操融于課本知識之中，教書育人，以求通過潛移默化的影響對學(xué)生的思想道德教育起到極為有效的促進作用。

（三）構(gòu)建和諧的人際環(huán)境、創(chuàng)設(shè)健康的輿論氛圍

構(gòu)建和諧的人際環(huán)境首先要建立平等的師生關(guān)系，教師真誠待對待學(xué)生，不漠視，不歧視，注重人性化管理，注重人文關(guān)懷，以情感人，師生間人格上應(yīng)是完全平等的關(guān)系。此外，還可以采用個案分析，先進事跡表彰，特殊案例大討論等形式，努力在全校形成一種寬松和諧的人際環(huán)境。 輿論環(huán)境是校園精神文化的土壤和營養(yǎng)，良好的輿論氛圍對師生的價值取向、信念、行為準(zhǔn)則、行為方式等都有很大的約束和引導(dǎo)作用。

三、建設(shè)人文的校園制度文化

（一）明確新時期高校校園制度文化建設(shè)的導(dǎo)向

高校校園制度文化建設(shè)首先應(yīng)符合時代要求，自從實行社會主義市場經(jīng)濟開始，高校校園就不再是“象牙塔”，市場經(jīng)濟所倡導(dǎo)的效益、競爭等新觀念群的確立對高校形成了一種沖擊。隨著西方各種思潮蜂擁而至，對人們的生活模式和行為觀念產(chǎn)生深遠影響。青年學(xué)生樂于接受新思想、新觀念，個性張揚、自由開放，通過制度對他們進行適度的約束，使制度文化中蘊涵的精神體現(xiàn)在他們的思想和行為中培養(yǎng)學(xué)生對峙的文化的認(rèn)同和信仰是新時期校園文化建設(shè)的重中之中。作為高校建設(shè)的一個重要組成部分，校園制度文化是一項綜合性的工作，涉及到學(xué)校各個部門。

（二）突出高校校園制度文化建設(shè)中各主體的地位

在加強校園規(guī)章制度、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等制度文化的建設(shè)中，要重視全方位、全員和全程育人。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以管理來促進教學(xué)，靠學(xué)校各級管理人員、教師、學(xué)生三者的有機結(jié)合營造出良好校園制度文化的軟環(huán)境。高校最高一級管理人員起著至關(guān)重要的作用，高校領(lǐng)導(dǎo)是大學(xué)的靈魂和神經(jīng)中樞，是帶動一所大學(xué)的前提條件。教師和學(xué)生是大學(xué)校園永恒的主人，雖然大學(xué)生獨立性和自主性有所增強，但是他們的進一步發(fā)展仍離不開老師的引導(dǎo)。教師要保持鮮活創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力，必須強化終身學(xué)習(xí)意識，張揚人的個性凈化人的靈魂，以教師的風(fēng)范來帶動和促進學(xué)生人格的完善、精神的提升和理性的回歸。師生間互相熏陶，教學(xué)相長營造出一種和諧、溫暖、博大的氛圍。

（三）注重制度文化建設(shè)的合法性、權(quán)威性和實效性

加強制度建設(shè)，培育文明道德風(fēng)尚是構(gòu)建和諧社會的重要方面。道德和倫理是形成習(xí)慣與規(guī)則的基礎(chǔ)，習(xí)慣和規(guī)則則是制度的核心內(nèi)容。高校校園制度是校園內(nèi)法治與德治的最佳結(jié)合點，它是校園內(nèi)部針對師生員工具有約束作用的內(nèi)部規(guī)定，它應(yīng)與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)；另外校園制度文化建設(shè)應(yīng)注意尊重學(xué)生的權(quán)利，體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。當(dāng)前，學(xué)生權(quán)利意識空前高漲，校園制度文化建設(shè)的合法性應(yīng)放在首位予以考慮。作為高校，在當(dāng)前形勢下應(yīng)弱化對學(xué)生的人為管理、加強制度建設(shè)，在確保制度合法性的同時還應(yīng)保證制度的權(quán)威性、實效性，使學(xué)生能夠認(rèn)同制度，從而自覺遵守。

參考文獻：

[1]陳春生，劉偉．學(xué)院文化建設(shè)的路徑選擇[J]．價值工程．2012．09．

[2]陳媛媛.馬小平．高校校園體育文化建設(shè)[J].首都體育學(xué)院學(xué)報。2004.01

作者簡介：范全明（1982-），男，重慶豐都人；重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教育講師；研究方向：學(xué)生思想政治教育與管理；馬驪（1984-），女，重慶石柱人；重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教育講師；研究方向：學(xué)生思想政治教育與管理。