回歸生活，共創(chuàng)和諧

文/深圳市福田區(qū)園嶺小學(xué)一分部　汪　濤

回歸生活，共創(chuàng)和諧

文/深圳市福田區(qū)園嶺小學(xué)一分部汪濤

生活是七彩的，兒童更需要七彩的生活。教育，應(yīng)當(dāng)向生活回歸；教育，應(yīng)當(dāng)充滿和諧的生命色彩。

一、正確認識師生角色，豐富師生關(guān)系，讓師生交流充滿和諧的生活色彩

教師是學(xué)生成長過程中的引導(dǎo)者、促進者、激勵者，學(xué)生是教育的對象，是充滿情感、活力和個性的生命個體，他們需要通過教育得到不斷的發(fā)展并走向成熟，他們在人格、地位上與教師是平等的。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該定位為 “教師＋家長＋朋友＋學(xué)生”。

教師——學(xué)高為師，身正為范。作為教師，應(yīng)該為人師表，以廣博的學(xué)識陶冶人，以高尚的人格影響人。教師的職責(zé)是教書育人，對學(xué)生嚴格要求是提高教育實效、促進學(xué)生發(fā)展的必要條件。

家長——對學(xué)生要有母 （父）愛親情，無微不至。孩子的心靈是幼小的，需要關(guān)心，需要呵護。

朋友——與學(xué)生平等溝通，有民主作風(fēng)。平等溝通，講求民主，可以使學(xué)生更加親近、信服老師。

學(xué)生——教學(xué)相長，也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。少年兒童是新生的、鮮活的個體，他們身上存在著許多成人所不及之處，他們獨特的思維往往能給老師帶來啟迪，值得老師去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。

育人如春雨潤物，無聲無息，不著常形。教師應(yīng)以廣博的學(xué)識、寬宏的胸懷、機智的談吐、親和的態(tài)度去面對學(xué)生，使學(xué)生在與教師的交往中得到啟迪，得到激勵，得到樂趣，使師生交往充滿和諧的生活色彩。

二、講究教學(xué)藝術(shù)，讓課堂充滿和諧的生命色彩

育人工作的主陣地在課堂，所以，我們應(yīng)該做到如下幾點：

1.講究教學(xué)藝術(shù)，讓課堂充滿情趣。成功的課堂教學(xué)可以觸動學(xué)生的心靈，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力可以使學(xué)生從內(nèi)心親近老師、信服老師，“親其師，信其道”，教師的教育工作就可以收到事半功倍的效果。

有學(xué)生對他們的班主任語文老師有如下描述——

“老師第一次和我們上課時，全班同學(xué)的心情都十分緊張。沒想到，老師仿佛看穿了我們的心思似的，跟我們講了個笑話，讓我們把緊張的心情拋到腦后?！?/p>

“他那親切的教導(dǎo)，不只使我學(xué)到了書本上的知識，還讓我懂得了學(xué)習(xí)的快樂。他不但使我愛上語文，還讓全班同學(xué)都愛上語文?！?/p>

“如果有問題沒人舉手回答時，他不像別的老師那樣滿臉怒氣地批評學(xué)生，或者干脆跳過去提下一個問題，而是會問我們：‘為什么沒人舉手呀？難道我這個問題難倒大家了嗎？’這樣一說，管它是什么問題呢，馬上就會有同學(xué)舉起手來?！?/p>

“每當(dāng)有同學(xué)答錯了題，老師不會不高興地批評他，而是會溫和地說：‘沒關(guān)系，只要盡了力就行。你等一下仔細聽別的同學(xué)回答，學(xué)習(xí)他們的方法，你就會進步了?！蠋煂ξ覀兊慕逃刮医K生難忘?！?/p>

學(xué)生喜歡自己的老師，愛上老師的課，學(xué)在其中，樂在其中，那么老師的教育也必然是順?biāo)浦?、水到渠成的了，何需苦口婆心地說教呢？

2.提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。少年兒童正處于成長期，減輕課業(yè)負擔(dān)，有助于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

有位教師新接手一個班，第一個學(xué)期隔三叉五的就有同學(xué)請病假，多的時候甚至一天五六個。據(jù)了解，同學(xué)們以前的作業(yè)量比較多，過多地占用了學(xué)生休息和活動的時間。新老師的作業(yè)少了很多（有學(xué)生說是以前作業(yè)量的一半的一半），學(xué)生休息的時間多了、活動的時間也多了，課外經(jīng)?？梢钥吹剿麄兓顫姷纳碛?，聽到他們歡快的笑聲。第二個學(xué)期請病假的同學(xué)少了大半，第三個學(xué)期就很少有請病假的了。

課堂上充滿樂趣，課業(yè)負擔(dān)減輕了，對于充滿精力、充滿好奇心的少年兒童來說，學(xué)習(xí)就不再是累贅，而是色彩斑斕的生活的一部分。

三、積極組織、指導(dǎo)課外實踐活動，讓校園成為學(xué)生生活的樂園

學(xué)生對人生價值的追求，有掌握知識、獲得技能的渴望，更多的是得到關(guān)愛、尊重、獲得成功等精神的需要。因此，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，使其在主動參與中享受到實現(xiàn)自身價值的快樂，讓學(xué)校真正成為學(xué)生生活的樂園。例如，分組輪流出黑板報，讓盡可能多的人參與，為集體出力；開展花卉制作、科技小制作活動，辦手抄報，舉行講故事比賽、賽詩會活動等，讓每個人都有展示才能的機會，都能體會到自身的價值。讓同學(xué)們感受到集體的溫暖，享受到校園生活的樂趣，體會到 “在家的”感覺。

責(zé)任編輯鄒韻文