淺談高中物理蘇科版力學(xué)的解題方法

江蘇省泰興市第一高級(jí)中學(xué)(225400)

毛中峰●

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淺談高中物理蘇科版力學(xué)的解題方法

江蘇省泰興市第一高級(jí)中學(xué)(225400)

毛中峰●

力學(xué)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考的重點(diǎn)，因此學(xué)生要對(duì)力學(xué)引起足夠的重視.而針對(duì)實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于力學(xué)題的解答誤區(qū).本文就提出解題三步驟：審題、構(gòu)建模型、排除干擾，來探討力學(xué)的解答方法.

高中物理；力學(xué)；解題方法

力學(xué)是高中物理的重要組成部分，在每年的高考中，力學(xué)題占了很大一部分分值，因此它是學(xué)生必須掌握的重點(diǎn).但是，對(duì)于許多學(xué)生來說，力學(xué)題非常的困難，即使教師進(jìn)行講解剖析，他們依舊感覺到吃力，因此力學(xué)又是教學(xué)難點(diǎn).那么如何破解這個(gè)教學(xué)難題呢？最關(guān)鍵的就是要讓學(xué)生掌握住解題技巧.因?yàn)閷?duì)于物理學(xué)科而言，力學(xué)題是有規(guī)律可循的，只要學(xué)生找到了其中的解題規(guī)律和思路，就能做到舉一反三，許多類似的問題也會(huì)迎刃而解.

一、認(rèn)真審題是前提

高中物理力學(xué)題，主要分為選擇題、填空題和綜合題，選擇題的文字描述一般很少，所以針對(duì)少量文字的題干，學(xué)生需要進(jìn)行仔細(xì)推敲，因?yàn)槊恳粋€(gè)關(guān)鍵詞都可能隱藏著信息.而針對(duì)文字描述較多的填空題和綜合題，有時(shí)就需要從眾多雜亂無章的信息中找到最有用的那一個(gè)，因此針對(duì)物理力學(xué)題，第一個(gè)要做的就是你審題：

1.找關(guān)鍵詞語.學(xué)生在進(jìn)行力學(xué)題解答時(shí)，對(duì)于題干中出現(xiàn)的信息，不能只注意到特殊性的條件和字母，對(duì)于某些看似是可讀不可讀的文字描述，同樣要進(jìn)行研讀.因?yàn)橹虚g可能隱藏著整道題的關(guān)鍵線索.而力學(xué)的關(guān)鍵詞語大致可以分為限制類、物理變化類和變化過程類等等，因此對(duì)于這些關(guān)鍵詞，學(xué)生要仔細(xì)推敲.例如：質(zhì)量為M的鉛塊被長(zhǎng)為L(zhǎng)的鐵絲懸掛靜止，這時(shí)，一個(gè)質(zhì)量為m的水平飛行的子彈擊中鉛塊，問子彈要以多大的速度擊中鉛塊，才能使鐵絲在鉛塊運(yùn)動(dòng)過程中始終繃緊？在解答這個(gè)問題時(shí)，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀題干，找到關(guān)鍵詞語.由題中可以看出“始終繃緊”就是關(guān)鍵詞，它表示鉛塊M與子彈m必須一起繞懸點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，由此可以分析出可能的情況.

2.挖隱含條件.高中物理之所以非常困難，除了物理變化過程復(fù)雜多變之外，還有就是隱含條件的存在.這常常使學(xué)生感覺條件不足，而陷入解題困境.因此，在審題的時(shí)候挖出隱含條件，是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該掌握的解題要點(diǎn)，比如比較常見的“光滑平面”也就是表示摩擦可以忽略不計(jì)，即物體所受的摩擦力為零.又比如“一顆子彈在空中自由飛行”，那么這里的“自由”就表示子彈僅僅只受重力作用.因此，對(duì)于一些隱含條件，學(xué)生要找準(zhǔn)，這樣才能有效地完成題目解答.還有一種情況就是在力學(xué)題目中，有時(shí)要考慮客觀條件，比如一個(gè)重力98牛，體積0.05立方米的救生圈，是否能夠托起體重500牛的人？許多學(xué)生在解答這個(gè)問題時(shí)，就生搬硬套公式，結(jié)果當(dāng)然是不能托起.但是這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵陬}中還有一個(gè)隱含條件“人使用救生圈”，在實(shí)際生活中，人使用救生圈時(shí)，人的大部分身體是在水里的，所以人是不會(huì)沉沒的.

二、構(gòu)建模型是關(guān)鍵

構(gòu)建正確的模型是解答物理力學(xué)題目的關(guān)鍵，其主要考驗(yàn)的就是學(xué)生的抽象思維.學(xué)生要根據(jù)題干給出的信息，正確的畫出直觀形象的圖形，以充分利用信息，解答問題.因此，構(gòu)建物理模型就成為審題的關(guān)鍵手段，它能展示清晰有序的物理過程，并確定物理量間的關(guān)系，將抽象問題形象化、具體化，物理模型既可以是運(yùn)動(dòng)的過程圖、狀態(tài)變化圖、受力分析圖等等，也可以是通過投影法、等效法得到的示意圖.例如：一物體靜止在光滑的水平面上，現(xiàn)用水平恒力A推動(dòng)此物體，作用一段時(shí)間后換成相反方向的水平恒力B來推物體，當(dāng)恒力B作用時(shí)間與恒力A的作用時(shí)間相同時(shí)，物體恰好回到原處，此時(shí)物體的動(dòng)能為43J，則恒力A和恒力B所做的功各是多少？這道題解答的關(guān)鍵，就在與要弄清楚恒力A和恒力B的位移、大小關(guān)系和各自做功的情況，因此在審題過程中，學(xué)生要養(yǎng)成畫示意圖或構(gòu)建物理模型的習(xí)慣，解答物理問題，如果能進(jìn)行畫圖示意，就一定要畫圖.因?yàn)橹庇^的模型能幫助自己更準(zhǔn)確的理解題意，并分析和探討整個(gè)過程中各個(gè)物理量的變化.因此不僅是受力圖，電路圖、光路圖等，幾乎無一例外不是用畫圖來加強(qiáng)認(rèn)識(shí)聯(lián)系的.在畫圖的過程中，自己能夠重新理解一遍題意，對(duì)物理過程的變化了然于胸.

三、排除干擾是重點(diǎn)

在力學(xué)題目中，學(xué)生常常會(huì)遇到一些故意多出的已知條件，這些條件可能會(huì)讓學(xué)生判斷錯(cuò)誤.因此在進(jìn)行題目解答時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)確的判斷出哪些是干擾條件，哪些是多余條件，哪些是錯(cuò)誤條件，因此應(yīng)該注意以下兩個(gè)方面：

1.謹(jǐn)防以假亂真.物理力學(xué)題目經(jīng)常會(huì)利用一些顯而易見的條件來迷惑考生，考生以為第一眼看到的就是正確的解答思路，但是需要結(jié)合條件進(jìn)行分析之后，才能進(jìn)行答題.例如：某人向空中發(fā)射一物體，不計(jì)空氣阻力，當(dāng)物體的速度恰好沿水平方向時(shí)，物體炸裂為a,b兩塊，若質(zhì)量較大的a塊的速度方向仍沿原來的方向，則從炸裂到落地這段時(shí)間里，a飛行的水平距離一定比b的大，這個(gè)結(jié)論是對(duì)還是錯(cuò)？有學(xué)生看到題干中“質(zhì)量較大的a塊”之后，就憑感覺認(rèn)為結(jié)論是對(duì)的.但事實(shí)上，是沒有掌握力的獨(dú)立原則和運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性原則.

2.謹(jǐn)防干擾條件.在力學(xué)題目中，出題者往往會(huì)用一些多余的條件，來誤導(dǎo)學(xué)生.或者安排一些巧妙的歧義和一些是而非的判斷，來考察學(xué)生的抗干擾能力.這些因素的迷惑程度愈大，愈容易在解題過程中犯錯(cuò)誤，在審題過程中，只有迅速地排除這些干擾因素，解題才能迅速而正確.例如：從同樣高度落下的陶瓷花瓶，掉在水泥地上容易打碎，而掉在草地上不容易打碎，其原因是什么？在解答這個(gè)問題時(shí)，有學(xué)生往往受到慣性思維的干擾，認(rèn)為水泥地比草地堅(jiān)硬，給陶瓷花瓶的作用力就大.也就是說掉在水泥地上的陶瓷花瓶動(dòng)量改變大，掉在草地上的陶瓷花瓶動(dòng)量改變小.但這種說法顯然是錯(cuò)誤的，應(yīng)該表述為“掉在水泥地上的陶瓷花瓶動(dòng)量改變快，掉在草地上的陶瓷花瓶動(dòng)量改變慢”.

力學(xué)之所以一直是高中物理的重點(diǎn)考查內(nèi)容，主要的原因就在于力學(xué)題對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的檢驗(yàn)作用.因此，對(duì)于學(xué)生來說，掌握好力學(xué)知識(shí)，能有效提升學(xué)習(xí)物理的信心.而針對(duì)力學(xué)題的解答，主要就要通過審題、構(gòu)建模型、排除干擾條件三個(gè)方面來入手，正確運(yùn)用定理規(guī)律，選擇合適的解題方法，只有這樣才能破除學(xué)生對(duì)力學(xué)題的恐懼癥.

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