學(xué)會(huì)等一等

文　羅　佳

學(xué)會(huì)等一等

文羅佳

巴爾扎克說(shuō)過(guò):善于等待的人，一切都會(huì)及時(shí)來(lái)到。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，等待，是學(xué)會(huì)一種自我控制的能力，學(xué)會(huì)等待，是一種美好的品質(zhì)。

在這個(gè)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)會(huì)等待似乎已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，等待，是一種自我控制能力，學(xué)會(huì)等待，更是一種美好的品質(zhì)。

丫丫是一個(gè)6歲的孩子，每次遇到困難，你總會(huì)聽(tīng)到她的第一句話：“快幫我一下，我要來(lái)不及了……快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀”，接著就是她的哭鬧聲。不管別人有什么事情，在她的意識(shí)里，總要先幫她完成她的事情，不然，她就會(huì)雙手叉腰，說(shuō)：“我生氣了，哼！我生氣了”，不管你怎么去勸說(shuō)，她都不聽(tīng)，甚至還會(huì)愈演愈烈。

面對(duì)這種情況，我們作為老師又該如何處理。對(duì)于丫丫來(lái)說(shuō)，她還沒(méi)有學(xué)會(huì)自我控制，不懂得如何去等待。這也許和她的生活環(huán)境有關(guān)系，比如說(shuō)家庭因素。所以，我首先與丫丫的父母取得聯(lián)系，了解丫丫在家的日常情況?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重，平等，合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！痹诩覉@合作的前提下，共同來(lái)幫助丫丫。其次在平時(shí)的活動(dòng)中我留心觀察并多多表?yè)P(yáng)那些已經(jīng)學(xué)會(huì)等待的孩子，讓丫丫有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。而當(dāng)丫丫有等待行為出現(xiàn)的時(shí)候，我及時(shí)給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，進(jìn)而丫丫明白，適時(shí)地等待是對(duì)的，會(huì)得到大家的表?yè)P(yáng)，這對(duì)丫丫真正的學(xué)會(huì)等待有很大的幫助。

其實(shí)，在生活中，我們大人的種種行為更是孩子效仿模板。有一次在超市購(gòu)物，我買完?yáng)|西正要去付錢，這時(shí)看見(jiàn)一位奶奶牽著一個(gè)孩子急沖沖地走向收銀臺(tái)，并插到了隊(duì)伍的中間。小朋友拉了拉大人的手：“奶奶，奶奶，我們要去排隊(duì)的，老師說(shuō)過(guò)不能插隊(duì)。”可是這位奶奶并沒(méi)有聽(tīng)取小朋友的話，而是說(shuō)了句：“沒(méi)事的，沒(méi)事的，排最后要等很長(zhǎng)時(shí)間的?！备锻赍X之后，這位奶奶還帶著孩子在周圍逛了逛。如果說(shuō)有什么緊急的事，可以先說(shuō)一下插個(gè)隊(duì)，相信別人一定會(huì)諒解的。可是在這種情況下，做出了這樣的行為，孩子會(huì)覺(jué)得插隊(duì)沒(méi)什么的，我奶奶還插隊(duì)呢！而這就可能影響到孩子的一生。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)等一等，給孩子一個(gè)好的榜樣，尊重自己，也讓自己得到別人的尊重。

有時(shí)候放慢腳步，停下來(lái)等一等，想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)在生活中忽略的風(fēng)景也是那么美麗，對(duì)一些事物的看法或許也會(huì)有所改變。

玩滑滑梯的時(shí)候，等一等；蕩秋千的時(shí)候，等一等；玩皮球的時(shí)候，等一等；跳圈的時(shí)候，等一等……不要著急哦，下一個(gè)就輪到你了，學(xué)會(huì)等一等，收獲尊重，收獲友情，收獲更多的幸福。

（江蘇省興化市臨城鎮(zhèn)中心幼兒園）