軍教結(jié)合，化“炭”為“鉆”

敖夏

巍巍大青山下，滔滔黃河岸邊，坐落著一所歷史悠久、積淀深厚的職業(yè)院?！^機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校。在草原游牧文化和農(nóng)耕文化最初的交匯之地，傳承著這片土地踏實(shí)厚重、堅(jiān)忍不拔的基因，學(xué)校歷經(jīng)十余載的不斷奮進(jìn)、積極創(chuàng)新，已打造出具有自身特色的職教育人品牌。

1994年10月，經(jīng)內(nèi)蒙古包頭軍分區(qū)、包頭市國(guó)防教育辦公室批準(zhǔn)，包頭八職高（包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校前身）昆侖少年軍校成立。2009年，以少年軍校為依托，包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校提出了以“立根守正，養(yǎng)氣鑄魂”為核心的軍教結(jié)合特色人才培養(yǎng)模式，將少年軍校的教育理念和文化進(jìn)一步擴(kuò)展并滲透到學(xué)校育人工作的方方面面，搭建軍教結(jié)合的人才大熔爐，并通過制度建設(shè)實(shí)現(xiàn)軍教結(jié)合育人模式的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

在學(xué)校掌門人韓峰的眼中，所有走進(jìn)這所學(xué)校的學(xué)生，都是可造之材，關(guān)鍵在于學(xué)校如何培養(yǎng)。正如木炭和鉆石都是由碳元素組成，但因?yàn)樵诓煌臏囟群蛪毫ψ饔孟?，才結(jié)晶成了看似截然不同的兩種物質(zhì)。學(xué)校作為人才的熔爐，就是要化“炭”為“鉆”，讓每一名職校學(xué)生在經(jīng)過鍛造和打磨后，化身為耀眼的“鉆石”人才。

立根：軍教結(jié)合育人，強(qiáng)健學(xué)生立身之本

【現(xiàn)場(chǎng)】

破曉時(shí)分，一陣嘹亮的軍號(hào)聲打破了包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校清晨的寂靜。短短20分鐘后，學(xué)校操場(chǎng)上就匯聚了排列有序、朝氣蓬勃的學(xué)生們。在教官的開拳口號(hào)下，學(xué)生們精神飽滿地開始了每日的軍體拳晨訓(xùn)。

【聲音】

目前供職于中央軍委接待辦公廳的2010屆畢業(yè)生張清穎，依舊清晰地記得當(dāng)年在學(xué)校練習(xí)軍體拳的情景?！皬奈覀兡菍瞄_始，學(xué)校將原有的早操更換為軍體拳，不僅難度提升，對(duì)于體力的要求也大大提高，一開始大家都很不適應(yīng)。因?yàn)槠綍r(shí)疏于鍛煉，進(jìn)入學(xué)校時(shí)我整個(gè)人都很瘦弱，練習(xí)軍體拳對(duì)我來說，從生理到心理上都是很大的考驗(yàn)。但沒想到堅(jiān)持練習(xí)了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)自己不僅身體素質(zhì)變好了，整個(gè)人的形體都變得健美了。之后出來實(shí)習(xí)、工作，良好的身體條件更成為了我做好工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓我受益匪淺?！睆埱宸f說。

【背后的故事】

包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校的軍教結(jié)合人才培養(yǎng)模式以“立根守正、養(yǎng)氣鑄魂”為核心。擺在第一位的“立根”，即強(qiáng)健學(xué)生的體魄，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能夠擁有充沛的體力和旺盛的精力，在走出校門步入社會(huì)后也能憑借優(yōu)良的身體條件，在職場(chǎng)擁有自己的立身之本。

為此，學(xué)校借助共建軍事單位和駐校軍事教官的力量，在學(xué)校的體育課、晨練、課間活動(dòng)以及其他運(yùn)動(dòng)類競(jìng)賽活動(dòng)中，充分融入軍體元素，將有益于提升身體素質(zhì)的軍體活動(dòng)引入學(xué)生日常的體育鍛煉活動(dòng)中來。

學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)校就有規(guī)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)提升訓(xùn)練，將軍訓(xùn)作為學(xué)生入校的“第一堂課”，讓學(xué)生充分了解學(xué)校軍教結(jié)合的育人特色，逐步適應(yīng)相關(guān)的軍體訓(xùn)練，并進(jìn)行站軍姿、越野跑、拉練、隊(duì)列操練等基礎(chǔ)訓(xùn)練。

進(jìn)入常規(guī)教學(xué)階段，學(xué)校專門為所有專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了一個(gè)學(xué)期的軍體課（軍事特色體育課），并聘用專業(yè)的軍事教官進(jìn)行授課，其中包含5～6次的軍事理論課，其余均為軍體訓(xùn)練內(nèi)容。

除了通過常規(guī)訓(xùn)練提高學(xué)生對(duì)職業(yè)環(huán)境和條件的適應(yīng)能力，軍體課授課教官還會(huì)結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)為學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行一些有針對(duì)性的軍體技能訓(xùn)練，為提升學(xué)生從業(yè)能力做準(zhǔn)備。針對(duì)汽修、外事、幼師專業(yè)的學(xué)生，安排提高上下肢力量、腰背力量以及規(guī)范站立行走等方面的訓(xùn)練內(nèi)容;針對(duì)機(jī)電、建筑、化工專業(yè)的學(xué)生，安排站立耐久性、力量方面以及精準(zhǔn)訓(xùn)練;針對(duì)計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，則加強(qiáng)了手指、手腕靈活性的訓(xùn)練。

學(xué)校引入共建單位的軍體拳替代原有的早操，提高晨練的強(qiáng)度和難度。通過每天的點(diǎn)滴積累，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。軍體拳是由拳打、腳踢、摔打、奪刀、奪槍等格斗動(dòng)作組合而成的一種軍事拳術(shù)，不僅具備強(qiáng)身健體的功效，還具備一定的自衛(wèi)防身功能。

在課間活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，引入無敵風(fēng)火輪、信任背摔、心心相印、穿越生死網(wǎng)、人椅、坐地起身和拓展訓(xùn)練等軍體游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)幫助學(xué)生強(qiáng)身健體。

守正：軍教結(jié)合育人，規(guī)正學(xué)生言行舉止

【現(xiàn)場(chǎng)】

一塵不染的地面，有棱有角的棉被，擺放方向全部一致的生活用品……很難想象這就是包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校入學(xué)剛滿兩周的新生寢室。

【聲音】

“在軍教結(jié)合育人的大背景下，學(xué)校積極引進(jìn)了軍事化管理的相關(guān)理念和做法，在校內(nèi)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理模式。通過系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化的管理，規(guī)范學(xué)生的坐言起行，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理簡(jiǎn)潔高效的目標(biāo)，也使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！卑^機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)韓峰說。

【背后的故事】

包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校采取的準(zhǔn)軍事化管理，通過效仿軍隊(duì)正規(guī)化管理模式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面提出更為細(xì)致和明確的要求。通過行為細(xì)節(jié)逐個(gè)規(guī)范，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。

學(xué)校首先對(duì)學(xué)生的儀容儀表作了詳細(xì)的規(guī)定，并制定了《學(xué)生儀容儀表管理?xiàng)l例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），在校學(xué)生必須統(tǒng)一著裝，每名學(xué)生隨身佩戴一卡、一證、一冊(cè)，即胸卡、學(xué)員證和學(xué)員手冊(cè)。學(xué)校教官不定期檢查、巡視。

以學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的一整天為時(shí)間軸，借鑒軍隊(duì)內(nèi)部管理的標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)則，學(xué)校制定了準(zhǔn)軍事化管理?xiàng)l例，要求學(xué)生像軍人一樣統(tǒng)一起床、統(tǒng)一就寢、統(tǒng)一出操、統(tǒng)一就餐、統(tǒng)一清潔打掃，一切行動(dòng)統(tǒng)一聽指揮。通過實(shí)施《條例》，學(xué)生日常的起床、洗漱、晨練和就餐等零散的行為變得更加集體化和有序化，每天的生活變得更有規(guī)律，做事也更有條理，這種集約化的管理可以減少在學(xué)習(xí)之外的時(shí)間消耗，使學(xué)生將更多的時(shí)間和精力放到課堂學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中去。同時(shí)，日常行為的統(tǒng)一行動(dòng)，也強(qiáng)化了學(xué)生身在一個(gè)紀(jì)律型集體的意識(shí)，在這個(gè)集體中自覺地向身邊做事更加嚴(yán)謹(jǐn)利落的人學(xué)習(xí)，在規(guī)范化的集體行動(dòng)中改掉懶散懈怠等不良習(xí)慣。

而通過系統(tǒng)化的量化考核，則進(jìn)一步保證了《條例》的執(zhí)行效果。值周班級(jí)和學(xué)校的軍事教官作為考核的主要執(zhí)行者，根據(jù)《條例》規(guī)定，從寢室到教室，對(duì)著裝、儀容、舉止、衛(wèi)生、紀(jì)律等學(xué)生生活的方方面面進(jìn)行細(xì)致的量化考核，每月進(jìn)行排名。

為讓學(xué)生更好地理解和履行《條例》內(nèi)容，學(xué)校在每個(gè)班級(jí)內(nèi)選取3～4名行為規(guī)范、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生作為“小教官”，進(jìn)行《條例》執(zhí)行培訓(xùn)，并定期將管理過程集中出現(xiàn)的問題反饋給“小教官”，借助“小教官”的力量，對(duì)相關(guān)問題及時(shí)進(jìn)行規(guī)正。由學(xué)校軍事教官在每學(xué)期期末對(duì)“小教官”進(jìn)行考核和改選?！靶〗坦佟痹诎嗉?jí)中既起到示范表率的作用，同時(shí)也作為一種榮譽(yù)的象征，鼓勵(lì)其他學(xué)生通過努力規(guī)正自身的行為習(xí)慣，贏得這一榮譽(yù)。

養(yǎng)氣：軍教結(jié)合育人，養(yǎng)成學(xué)生堂堂氣度

【現(xiàn)場(chǎng)】

每逢重要的國(guó)家法定假期，總能看見包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生出現(xiàn)在市區(qū)的各個(gè)志愿者服務(wù)點(diǎn)或居民小區(qū)門口，利用自己所學(xué)的專業(yè)為市民提供各種各樣的服務(wù)。他們技藝精湛，態(tài)度友善，儼然是街頭一道亮麗的風(fēng)景線。

【聲音】

“我個(gè)性害羞內(nèi)向，以前很害怕跟陌生人交流。自從加入學(xué)校的志愿者服務(wù)隊(duì)后，我開始嘗試著學(xué)習(xí)與人交流互動(dòng)，得到了很多正面的回應(yīng)和肯定。在幫助他人、服務(wù)社會(huì)的過程中，我感覺自己重新振作了精神，變得更有自信，也更愿意跟人交流、助人為樂。”曾經(jīng)是包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)成員的楊子說。2012年，因?yàn)槌錾膫€(gè)人素質(zhì)和工作表現(xiàn)，楊子被調(diào)入中華人民共和國(guó)人大常委會(huì)后勤服務(wù)部門任職。

【背后的故事】

不善與人交流，缺乏自信，但又渴望被人認(rèn)可，是職業(yè)院校學(xué)生較為普遍的個(gè)性和心理特征。而讓他們學(xué)會(huì)交流，振奮他們的士氣，提振他們的信心，賦予他們勇敢正直、樂觀自信的堂堂氣度，是包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校希望通過軍教結(jié)合育人實(shí)現(xiàn)的重要人才培養(yǎng)目標(biāo)之一。

借鑒軍事單位的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校將校訓(xùn)和校歌編寫成朗朗上口的口號(hào)。每日晨練前以及學(xué)校舉辦各類集體活動(dòng)時(shí)，全校學(xué)生齊聲喊口號(hào)，通過反復(fù)喊口號(hào)，將內(nèi)含的精神和氣韻內(nèi)化于心、外化于行。學(xué)校每年都會(huì)舉辦一次以班級(jí)為單位的呼號(hào)比賽，讓學(xué)生喊出精神、喊出自信。

除此之外，學(xué)校管理部門還定期暗訪搜集學(xué)生中的好人好事，在每周的晨會(huì)上進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)。每個(gè)班級(jí)每個(gè)月可以推薦一名近期表現(xiàn)優(yōu)異、進(jìn)步突出的學(xué)生，由校長(zhǎng)親自在晨會(huì)上予以表彰。表彰活動(dòng)不只以成績(jī)論英雄，而是從各個(gè)方面認(rèn)可學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生樹立自信心和尊嚴(yán)感。

學(xué)校還與共建軍事單位合作，共同組織學(xué)生參與各類社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園與社會(huì)接觸，在幫助他人之余，學(xué)會(huì)與人溝通交流，并通過無償?shù)母冻霁@得善意的回報(bào)，樹立正確的人生價(jià)值取向。

學(xué)校還設(shè)立了專門的軍教大講堂，除了定期開展愛國(guó)主義和國(guó)防知識(shí)講座，還會(huì)邀請(qǐng)共建軍事單位的先進(jìn)個(gè)人、英雄人物和退伍老兵講述自己的成長(zhǎng)故事，激勵(lì)學(xué)生振奮精神、積極進(jìn)取。

鑄魂：軍教結(jié)合育人，鑄就學(xué)生職業(yè)之魂

【現(xiàn)場(chǎng)】

夜幕低垂，窗外一片寂靜，孫永杰看了看手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是晚上10點(diǎn)了，忙碌了一整天，他終于可以下班了。早上6點(diǎn)上班，晚上10點(diǎn)下班，這樣披星戴月的生活，孫永杰已經(jīng)堅(jiān)持了一整年。盡管工作辛苦，但是孫永杰的工作表現(xiàn)卻是所有新人中最優(yōu)秀的。經(jīng)過了一年的嚴(yán)格培訓(xùn)，孫永杰成為了人民大會(huì)堂服務(wù)處的正式員工。

【聲音】

“剛開始在人民大會(huì)堂培訓(xùn)科受訓(xùn)的時(shí)候，確實(shí)很辛苦，好在以前學(xué)校的準(zhǔn)軍事化管理和訓(xùn)練，讓我擁有了良好的身體素質(zhì)，更重要的是具備了良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠在步入職場(chǎng)之初就迅速適應(yīng)工作環(huán)境和壓力，順利度過最初的考驗(yàn)期?！卑^機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校2006屆畢業(yè)生孫永杰說。

【背后的故事】

職業(yè)院校的學(xué)生最終都要走出校園，與不同層次的人才在職場(chǎng)里競(jìng)爭(zhēng)。保證自己的學(xué)生能夠在日趨激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，一直是包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的攻堅(jiān)重點(diǎn)之一。

學(xué)校的軍教結(jié)合育人模式，除了向軍事單位學(xué)理念、學(xué)管理、學(xué)制度，更重要的是向他們借精神、鑄精魂，讓學(xué)生像軍人一樣對(duì)待自己的職業(yè)，學(xué)會(huì)服從、奉獻(xiàn)、愛崗、敬業(yè)，鑄就真正的職業(yè)之魂。

每學(xué)年初，學(xué)校通過安排各類軍體訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)身健體之余，還培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、敢啃硬骨頭的精神品質(zhì)。同時(shí)，與共建軍事單位合作，組織學(xué)生分批分組進(jìn)入軍營(yíng)參觀體驗(yàn)，由軍隊(duì)專職人員進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)了解服從的意義，感受軍隊(duì)里每個(gè)崗位工作的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，從而認(rèn)識(shí)到提升自身相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

學(xué)校在舉辦各類文體活動(dòng)中，更多地以團(tuán)隊(duì)為單位，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組成團(tuán)隊(duì)參與各類評(píng)選和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

針對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中工作態(tài)度、職業(yè)操守等原本較為概念化的要求，學(xué)校借鑒軍事單位的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，通過制定實(shí)習(xí)守則，將相關(guān)內(nèi)容細(xì)分化、具體化，變成實(shí)實(shí)在在可考核的內(nèi)容。如嚴(yán)禁遲到早退、絕對(duì)服從上級(jí)工作安排、以師長(zhǎng)之禮對(duì)待企業(yè)前輩等，都由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和企業(yè)指導(dǎo)技師以實(shí)習(xí)守則為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行打分。對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校除了公開進(jìn)行表彰外，還通過逐年的積累，將優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的心得體會(huì)和相關(guān)教師、企業(yè)負(fù)責(zé)人的點(diǎn)評(píng)匯編成冊(cè)，作為學(xué)生的參考讀物，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校根據(jù)各專業(yè)的不同屬性與共建單位的對(duì)應(yīng)部門開展“共讀一本書”活動(dòng)。學(xué)校與共建軍事單位定期選取一本職業(yè)技能或素養(yǎng)方面的書籍，學(xué)生閱讀后，舉辦讀書交流會(huì)，專業(yè)學(xué)生和共建單位相關(guān)部門人員結(jié)合自身的工作學(xué)習(xí)實(shí)際，分享感受和見解，由學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。通過此類活動(dòng)，不僅讓學(xué)生向共建軍事單位的優(yōu)秀人才學(xué)知識(shí)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主思考的習(xí)慣，從而在步入職場(chǎng)后也能堅(jiān)持不斷地提升自我。

通過軍教結(jié)合特色人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校近年來的人才培養(yǎng)碩果累累，每年都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生應(yīng)征入伍，投身于國(guó)防事業(yè);進(jìn)入企事業(yè)單位工作的學(xué)生得益于學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化培養(yǎng)，得到了用人單位的一致好評(píng);涌現(xiàn)了孫永杰、楊子、張清穎等一批供職于國(guó)家級(jí)機(jī)關(guān)單位的優(yōu)秀畢業(yè)生，成為名副其實(shí)的“鉆石”人才。未來，學(xué)校還將進(jìn)一步豐富軍教結(jié)合人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，創(chuàng)新軍教結(jié)合人才培養(yǎng)的工作方法，再攀人才培養(yǎng)的高峰。