對(duì)大學(xué)思想政治教育視域下的高職思想政治課的教學(xué)改革研究

黃金金

摘 要：隨著教育體制改革以及素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，學(xué)生思想政治培養(yǎng)已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要內(nèi)容。思想政治課作為高職院校思想政治教育的主要途徑，將思想政治教育的育人功能加以充分發(fā)揮，有效培養(yǎng)社會(huì)所需的人才，從而促進(jìn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。本文就對(duì)大學(xué)思想政治教育視域下的高職思想政治課的教學(xué)改革進(jìn)行深入分析和探討。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；思想政治課；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、高職思想政治課教學(xué)改革中存在的問(wèn)題

高職院校在思想政治課教學(xué)改革方面雖然取得了良好的效果，但是在實(shí)際改革過(guò)程中往往還存在一些不足之處。部分高職院校的領(lǐng)導(dǎo)不夠重視思想政治教育，在思想政治教育的資金投入和師資力量方面相對(duì)較為薄弱，并且教材內(nèi)容相對(duì)滯后，難以符合現(xiàn)代思想政治教育的發(fā)展需求。

二、基于大學(xué)思想政治教育視域下的高職思想政治課教學(xué)改革路徑

1.樹(shù)立“大學(xué)思想政治”的教學(xué)理念

高職院校在進(jìn)行思想政治課教學(xué)改革時(shí)，必須要樹(shù)立大學(xué)思想政治教育的教學(xué)理念，對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育加以繼承和創(chuàng)新，始終堅(jiān)持馬克思主義理論，從而保證自身文化的創(chuàng)新性。

2.加強(qiáng)理論教育的改革

教師在進(jìn)行思想政治課教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面解析，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，促使章節(jié)教學(xué)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}教學(xué)。同時(shí)應(yīng)對(duì)教材進(jìn)度加以跟進(jìn)，保證教材內(nèi)容能夠符合教學(xué)大綱且貼近學(xué)生的實(shí)際生活，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的深入，并有效創(chuàng)設(shè)具有生活氣息的教學(xué)情境，利用其中蘊(yùn)含的道理來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。此外，教師應(yīng)對(duì)理論教育加以有效運(yùn)用，因材施教，利用應(yīng)用型教學(xué)方式將大學(xué)思想政治課內(nèi)容與初高中知識(shí)進(jìn)行有效銜接，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想政治品德和政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

3.優(yōu)化實(shí)踐教育

在優(yōu)化實(shí)踐教育的過(guò)程中，應(yīng)遵循科學(xué)、適用和創(chuàng)新的教學(xué)原則，有效利用“問(wèn)題”開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。如學(xué)生可在課程教學(xué)中利用報(bào)告分析以及演講活動(dòng)的開(kāi)展等實(shí)踐形式對(duì)思想政治理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)實(shí)踐能力和思維能力，便于師生的交流與互動(dòng)。同時(shí)高職院校在開(kāi)展思想政治課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以強(qiáng)化校園文化建設(shè)，將思想政治課堂延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到實(shí)踐活動(dòng)中。高職院校可以開(kāi)展講座、演講比賽以及專業(yè)比賽等文化活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升。此外，高職院校應(yīng)積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)作為思想政治課堂，使學(xué)生能夠?qū)⑸鐣?huì)活動(dòng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)自身的能力，從而提高自身的思想政治素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新考查方式

高職院校在開(kāi)展思想政治課教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以對(duì)思想政治課程的考評(píng)方式加以改革和創(chuàng)新，采用知行合一的考評(píng)形式，將學(xué)生的實(shí)踐成績(jī)、平時(shí)成績(jī)和卷面成績(jī)納入思想政治課總成績(jī)中。同時(shí)在學(xué)生的學(xué)分考核時(shí)，可以將學(xué)生的道德素質(zhì)和平時(shí)表現(xiàn)納入其中，公正而全面地考核學(xué)生，將學(xué)生思想政治受教狀況進(jìn)行準(zhǔn)確反映。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于思想政治教育工作與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)思想政治課程教育有效性的提升。

5.加強(qiáng)學(xué)生道德情感教育

隨著社會(huì)思潮的多元化發(fā)展，我國(guó)大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向發(fā)生了極大的變化?；谶@種情況，高職院校在對(duì)思想政治課教學(xué)進(jìn)行改革時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德情感問(wèn)題的關(guān)注，積極設(shè)置相應(yīng)的道德教育課程，這樣才能促進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的提高，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感性。

高職院校進(jìn)行思想政治課教學(xué)改革時(shí)，要想強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思想政治理論的應(yīng)用與學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大學(xué)思想政治”的教學(xué)理念，加強(qiáng)理論教育的改革，優(yōu)化實(shí)踐教育，創(chuàng)新考查方式，加強(qiáng)學(xué)生道德情感教育。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生形成正確的政治觀，培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)，促進(jìn)思想政治課教學(xué)有效性的提升，實(shí)現(xiàn)高職教育的可持續(xù)發(fā)展。

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