科學(xué)運用教具，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

王橋

隨著現(xiàn)代社會的不斷進步，國家對人才的培養(yǎng)也有了更全面、更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。新時代的人才不僅要有睿智的大腦，健康的體魄也至關(guān)重要。初中階段青少年發(fā)育最快，教學(xué)中的體育鍛煉對學(xué)生來說有著很大的作用。然而，當(dāng)前許多學(xué)校對體育教學(xué)沒有引起足夠的重視，教學(xué)器材也相對落后，學(xué)生對體育課缺乏興趣。因此，體育對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性要求我們必須科學(xué)地運用教具來改善體育教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。

一、更新陳舊教學(xué)設(shè)備，提高體育訓(xùn)練效率

有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校對初中學(xué)生文化課過分重視，而忽略了體育課的重要性。在教學(xué)設(shè)備方面，長期以來體育教學(xué)設(shè)備陳舊、磨損和短缺現(xiàn)象嚴(yán)重。在很多學(xué)生的印象中，體育器材只是存放在倉庫里的單雙杠和啞鈴等。

要解決這個問題，首先，要強化學(xué)生、教師以及校方負(fù)責(zé)人對體育教學(xué)的認(rèn)識，只有從思想上認(rèn)識其重要性，才會付諸有效的行動。其次，從學(xué)生年齡特點方面來看，處于初中階段的學(xué)生，具有極強的好奇心，在體育課堂短短的45分鐘內(nèi)，要提高體育鍛煉效率，就必須激發(fā)學(xué)生的興趣。長期以來陳舊的、毫無新意的教學(xué)設(shè)備使學(xué)生對體育鍛煉感到枯燥乏味，面對磨損的教學(xué)器材，更是讓學(xué)生望而卻步。體育教具的豐富意味著教學(xué)方式的豐富，教師在輔導(dǎo)學(xué)生進行形式各異的教學(xué)項目的同時也與學(xué)生有了更多的互動。所以，為了教師的體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的健康鍛煉，學(xué)校很有必要在體育教具方面投入必要的教學(xué)資源，來徹底更新原有的陳舊教學(xué)設(shè)備，多種形式的體育教具能極大地豐富體育教學(xué)課堂，豐富學(xué)生的體能訓(xùn)練項目，從而提高體育訓(xùn)練效率。

二、改良現(xiàn)有體育器材，排除學(xué)生心理障礙

體育課堂上，在實際使用體育教具的過程中，學(xué)生在面臨各種細(xì)節(jié)上的問題和困境。

舉個例子來說，許多初中女學(xué)生在體育課上對助跑跳遠(yuǎn)有畏懼心理，學(xué)生總是擔(dān)心在助跑后快速跳起落到布滿泥土和沙粒的跳遠(yuǎn)區(qū)域內(nèi)，如果控制不住身體，雙腳落地后會弄傷自己。在這種情況下，盡管體育老師給學(xué)生做了多次的示范動作并講解了很多關(guān)于助跑、起跳的要領(lǐng)，還是學(xué)生很難突破潛意識中的心理防線，因自身過度戒備而跳不出優(yōu)異成績。

學(xué)生和老師可以巧妙地運用現(xiàn)有體育教材，例如在沙坑區(qū)域前方或接近跳遠(yuǎn)最長距離的邊緣地帶放一塊質(zhì)量較重的海綿墊或面積稍大的瑜伽墊，學(xué)生在雙腳接觸地面時，教師在一旁輔助固定墊子，使向前跌倒的學(xué)生有一個很好的緩沖，以增加安全系數(shù)；另外，可以把許多新置器材自帶的手套分發(fā)給學(xué)生，以免手掌在緩沖身體重量時受傷。以往的助跑跳遠(yuǎn)器材只有口哨和測量尺，現(xiàn)在通過老師和學(xué)生改良后，學(xué)生能夠更安心地投入到跳遠(yuǎn)運動中，這不但增強了學(xué)生的協(xié)作意識和團結(jié)凝聚力，而且提高了學(xué)生的主觀能動性。

三、運用多媒體教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好

信息時代，多媒體技術(shù)已經(jīng)被普遍運用到各行各業(yè)中，體育教學(xué)也不例外。體育教學(xué)與多媒體技術(shù)的良好配合，實現(xiàn)了文字、圖片、聲音三維立體的有機結(jié)合，可以讓學(xué)生更全面直觀地領(lǐng)悟體能訓(xùn)練的動作要領(lǐng)和技巧。

體育教學(xué)的實踐教學(xué)和理論教學(xué)相輔相成，二者缺一不可。理論教學(xué)多為室內(nèi)課堂講授，沉悶繁瑣的課本講授方式就成了影響教學(xué)效率提高的關(guān)鍵所在。教學(xué)氛圍很大程度影響著學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的渴求程度，同時，教師授課的積極性也受到教學(xué)氛圍的影響。多媒體教學(xué)的靈活創(chuàng)新性和豐富生動性教學(xué)方式更能幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在多媒體課堂輕松自由的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生有充足的時間彼此溝通互動，與老師相互提問交流，答疑解惑的課堂對學(xué)生而言變成了一次豐富多彩的學(xué)習(xí)旅程。

從另一方面來看，實現(xiàn)體育課堂的多媒體化，對教師也提出了更高的要求。體育教師不僅能在體育鍛煉實踐中教授學(xué)生體育技能，更重要的是提升自身教學(xué)素養(yǎng)和能力，通過信息化大環(huán)境拓寬視野和知識面。只有這樣，才能把枯燥的教學(xué)的內(nèi)容制作成生動有趣的教學(xué)課件，提高理論教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在初中體育教學(xué)課堂中，教學(xué)質(zhì)量的提高離不開科學(xué)運用教具。學(xué)校應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，更多地運用新型教學(xué)用具，鼓勵和支持多媒體教學(xué)在實踐中的運用。以學(xué)生為本，了解學(xué)生在體育教學(xué)中對教具的實際需要，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，弘揚不斷運動、進步向上、堅持不懈、活力四射的體育精神，致力于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。本文對如何在初中體育教學(xué)中科學(xué)地運用教具進行了淺析，希望我國的體育教育工作者認(rèn)識到合理運用教具的重要性，以提高學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)。