網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育問(wèn)題思考

鄢麗釗（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系，湖南衡陽(yáng)　421002）

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育問(wèn)題思考

鄢麗釗
（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系，湖南衡陽(yáng)421002）

摘要：基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生的價(jià)值觀念、行為方式在網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下表現(xiàn)出與以往明顯不同的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)文化在給高職院校的思想政治教育提供新的機(jī)遇的同時(shí)，也給高職院校的思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效開展思想政治教育工作，發(fā)揮思想政治教育對(duì)學(xué)生的約束和引導(dǎo)作用，提高高職院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，是當(dāng)前高職院校教育面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；高職院校；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

1　高職院校大學(xué)生的思想特點(diǎn)分析

（1）對(duì)是非的判斷能力較差，但是思想觀念比較活躍。高職學(xué)生主要是90后，他們的物質(zhì)生活環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，受教育條件優(yōu)越，較早接觸開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，思想較為活躍，容易接受新觀念、新思想。但是由于人生閱歷淺、知識(shí)水平不高等主客觀原因的存在使他們?cè)谂袛嗍欠欠矫娴哪芰s比較差。

（2）自控能力弱，個(gè)體意識(shí)強(qiáng)。目前多數(shù)高職學(xué)生覺得自己已經(jīng)是大學(xué)生了，有足夠能力和智慧獨(dú)立處理自己的事情，無(wú)需家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的介入，這種思想意識(shí)的長(zhǎng)期存在和發(fā)展使得他們的個(gè)體意識(shí)出現(xiàn)膨脹，形成以自我為中心的個(gè)體意識(shí)，忽視他人、社會(huì)和集體的利益。而由于自我控制能力較弱，在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中又過(guò)渡依賴于家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督管理。

（3）自卑感強(qiáng)烈。一方面，高職學(xué)生多數(shù)是在高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，他們正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差進(jìn)不了一般高校才選擇高職院校就讀的，這種現(xiàn)實(shí)的尷尬局面造成他們普遍存在自卑感。另一方面，從未來(lái)就業(yè)崗位來(lái)看，高職學(xué)生以后絕大多數(shù)都是進(jìn)入企業(yè)從事一般崗位工作，很少有人能夠成為高層次“藍(lán)領(lǐng)”或“白領(lǐng)”。這種理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距也造成他們?nèi)狈^斗的動(dòng)力，自卑感強(qiáng)烈。

（4）情緒不穩(wěn)定、逆反心理強(qiáng)。高職學(xué)生正處于青春期，身體和心理的雙重發(fā)育給其心理和情緒帶來(lái)了不小的影響。由于受到外界各種因素的影響，在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)急躁、悲傷等情緒，個(gè)人情緒經(jīng)常出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象。同時(shí)當(dāng)遇到理想與現(xiàn)實(shí)沖突，與別人意見不同時(shí)經(jīng)常產(chǎn)生逆反心理。

2　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高職院校思想政治教育帶來(lái)的影響

（1）產(chǎn)生的挑戰(zhàn)。首先，對(duì)高職院校思想政治教育的輿論導(dǎo)向控制力帶來(lái)挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)的開放性使得各種言論、觀點(diǎn)以及信息未經(jīng)篩選審查就在網(wǎng)絡(luò)空間中大量傳播，由于大學(xué)生涉世未深，所以極易受到這些錯(cuò)綜復(fù)雜的信息影響，部分不良信息會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想價(jià)值觀念和社會(huì)輿論產(chǎn)生負(fù)面沖擊；另一方面，高職學(xué)生接受信息的主動(dòng)性顯著增加。通過(guò)電腦、手機(jī)等客戶端，學(xué)生們可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與自己喜歡的信息進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)接，并對(duì)自己喜歡的信息進(jìn)行下載和瀏覽，這種信息生產(chǎn)和消費(fèi)的自主性使得現(xiàn)實(shí)中對(duì)輿論進(jìn)行引導(dǎo)和控制更加艱難。其次，要求思想政治教育工作者具備更高的素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職院校思想政治教育中的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)文化在大學(xué)生中的傳播使得高職大學(xué)生思想政治教育從內(nèi)容、方法、再到形式都產(chǎn)生了新的變化，圍繞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一背景產(chǎn)生的變化客觀上要求高職院校的思想政治教育工作者要具備過(guò)硬的思政理論素質(zhì)和駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思想政治教育新形勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)高職院校思政治教育工作者要從政治素質(zhì)、道德文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、以及能力素質(zhì)四個(gè)方面結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一思想政治教育面臨的時(shí)代背景不斷完善和提高自身能力，為勝任網(wǎng)絡(luò)背景下的高職院校思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。再次，對(duì)高職大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)文化在豐富廣大高職大學(xué)生文化生活的同時(shí)，也給大學(xué)生們的思想價(jià)值觀念帶來(lái)了諸多的負(fù)面影響。由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度較高，加之網(wǎng)絡(luò)空間的開放性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)中存在著大量的暴力、色情、以及異化的政治言論等信息，這些信息在監(jiān)管力度不夠的情況下在網(wǎng)絡(luò)空間中傳播會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，大學(xué)生責(zé)任感弱化、道德觀念滑坡、政治價(jià)值觀念不強(qiáng)、以及拜金主義等不良思想觀念的出現(xiàn)正是網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高職大學(xué)生負(fù)面影響的縮影。

（2）帶來(lái)的機(jī)遇。首先，有利于在“工學(xué)結(jié)合”的高職院?，F(xiàn)行辦學(xué)模式下開展學(xué)生思想政治教育。我國(guó)現(xiàn)有的“工學(xué)結(jié)合”的高職院校辦學(xué)模式對(duì)思想政治教育工作提出了新的要求，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則可以很好地滿足這一要求。一方面，網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所具有的開放性特征為院校的思想政治教育工作搭建了一個(gè)有效的平臺(tái)，師生可以通過(guò)這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)有效溝通。思政工作者利用這一平臺(tái)的開放性和便捷性，可以創(chuàng)造相互平等、相互信任的思想政治教育環(huán)境和氛圍，有利于提高思想政治教育的實(shí)效性和創(chuàng)造性；另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互性使傳統(tǒng)思想政治教育模式受時(shí)空限制的瓶頸被打破，基于網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)的思想政治教育新機(jī)制拓寬了思政教育方式和渠道，有效提高了思想政治教育效率。例如，目前高職院校思想政治教育中常采用的班級(jí)微信群和扣扣群等形式就有利于提高思想政治教育的實(shí)效性。其次，網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性增加了思想政治教育的吸引力。網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以將信息以聲音、文字、圖片、以及視頻的形式進(jìn)行傳播，能夠?qū)⒏鞣N主題形式的思想政治教育內(nèi)容用多樣性的信息技術(shù)加以處理和展示，將抽象的概念和理論形象化、具體化、趣味化，提高思政教育工作的感染力和吸引力。

3　網(wǎng)絡(luò)背景下高職院校思政教育工作改進(jìn)的思考

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，提高思政教育工作實(shí)效性。首先，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。利用網(wǎng)絡(luò)資源開展思想政治教育必然要求要具備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。因此，高職院校要將校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)放在重要的位置來(lái)對(duì)待，做好建設(shè)規(guī)劃，投入專項(xiàng)資金改善網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，為開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供必要的硬件基礎(chǔ)。其次，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。一方面，要建立一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思政教育經(jīng)驗(yàn)豐富的校園網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍；另一方面，不斷提高網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，始終把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)；最后不斷創(chuàng)新理念，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作方法。再次，推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。一方面，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，營(yíng)造高職校園內(nèi)部積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍；另一方面，建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)信息傳播管理體系，形成長(zhǎng)效管理運(yùn)行機(jī)制；最后，把握網(wǎng)絡(luò)文化和思想政治教育特點(diǎn)，組織豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。

（2）以網(wǎng)絡(luò)為依托構(gòu)建全過(guò)程參與的高職思政工作新機(jī)制。高職學(xué)生教育的一個(gè)特點(diǎn)是理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合，學(xué)生除了在學(xué)校接受專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通常還要到工廠或?qū)嵺`基地參加實(shí)踐學(xué)習(xí)，以提高實(shí)踐技能。也即是我們所說(shuō)的“工學(xué)結(jié)合”。在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)期間，學(xué)生的思想政治教育顯然并不是問(wèn)題，思想政治教育的難點(diǎn)在于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段，也即是在工廠或?qū)嵺`基地實(shí)踐學(xué)習(xí)的階段，思想政治教育的全過(guò)程參與往往在這一階段掉鏈子。因此，構(gòu)建全過(guò)程參與的高職院校思想政治教育工作新機(jī)制從目前來(lái)看主要就是構(gòu)建其針對(duì)實(shí)踐教學(xué)階段的思政教育工作機(jī)制。首先，在學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，組織實(shí)施網(wǎng)上思政遠(yuǎn)程教育課，開設(shè)思政專題討論板塊，以實(shí)習(xí)企業(yè)為基本單位建立qq群、微博群、微信群、以及網(wǎng)上討論板等，為學(xué)生思想政治教育搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；其次，在組織實(shí)施方面。要構(gòu)建其專業(yè)系部、思政教學(xué)部、以及實(shí)習(xí)企業(yè)三方共同參與的思想政治教育格局，學(xué)生還要參與企業(yè)組織的思想政治理論學(xué)習(xí)和其它社會(huì)活動(dòng)。最后，在學(xué)生思想政治教育成績(jī)的考核上，建立起有思想理論課教師、企業(yè)指導(dǎo)人員、以及輔導(dǎo)員組成的三方評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。最終確定學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)成績(jī)。

4　結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思想政治教育問(wèn)題，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段與思政教育結(jié)合的一個(gè)新問(wèn)題，也是網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思政價(jià)值觀念深刻影響而延伸出來(lái)的一個(gè)教育問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的帶來(lái)給高職院校的思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，高職院校的思想政治教育工作者要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和高職教育的特殊性，對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一資源加以合理利用，為高職院校思想政治教育的有效開展創(chuàng)造新的平臺(tái)和途徑，提高網(wǎng)絡(luò)背景下高職思想政治教育工作的實(shí)效性。

Discussion about problmes of Ideological and Political Education in Higher Vocational Colleges Underthe Network Environment

YAN Li-zhao
（Accounting Department，Hunan Industrial Vocational and Technical College，Hengyang，Hunan 421002，China）

Abstract:Based on computer network technology，the network culture produces a profound impacton the contemporary college students，the values and behavior of college studentsshowdistinctly different characteristics.How to carry out ideological and political education workin the network environment effectively，play the constraintand guiding role of ideological and political education，improve the ideological and moral quality of vocational college students is a practical problem faced by the current higher vocational education.

Key words:the ideological and political education；Higher vocational colleges；network environment

中圖分類號(hào)：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-980X（2016）05-0126-02

收稿日期：2016-04-19

作者簡(jiǎn)介：鄢麗釗（1971-），女，湖南衡陽(yáng)人，大學(xué)本科，高級(jí)政工師，主要研究方向：思想政治教育。