基于B/S的學(xué)生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

章國(guó)贊　徐科文　苗園園　孟繁興

摘要：本文基于B/S的體系結(jié)構(gòu)，以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從學(xué)生角度出發(fā)，通過(guò)學(xué)生檔案、學(xué)生課程、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生宿舍、用戶管理幾方面闡述，在認(rèn)真調(diào)研學(xué)生工作的基礎(chǔ)上，理清各學(xué)生管理工作條塊，根據(jù)功能需求所使用和需要的相關(guān)技術(shù)，對(duì)本系統(tǒng)所涉總體架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及各功能模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：B/S結(jié)構(gòu)；學(xué)生管理；信息系統(tǒng)；需求分析；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）12-0239-02

管理信息系統(tǒng)是一個(gè)利用計(jì)算機(jī)軟硬件資源以及數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)達(dá)到人機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)[1]。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日趨成熟，它逐漸滲入到人們社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在此背景下，學(xué)生管理信息系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。

B/S（Browser/Server）結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。在此結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面通過(guò)“WWW”瀏覽器實(shí)現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端（Browser）實(shí)現(xiàn)，主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端（Server）實(shí)現(xiàn)，形成“3-tier”結(jié)構(gòu)。大大簡(jiǎn)化了客戶端的電腦載荷，減輕系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本和工作量，降低了用戶的總體成本（TCO）。

一、系統(tǒng)需求分析

1.系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求。學(xué)生管理信息系統(tǒng)著重于工作流程。其中業(yè)務(wù)流程大致如下：學(xué)生先將個(gè)人資料提交學(xué)生處，由學(xué)生處進(jìn)行信息檔案的輸入、存儲(chǔ)，再由教務(wù)處根據(jù)學(xué)生班級(jí)進(jìn)行排課，生成課程表；教師根據(jù)學(xué)生考試結(jié)果進(jìn)行課程統(tǒng)計(jì)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、生成成績(jī)單；宿舍管理人員根據(jù)學(xué)生班級(jí)進(jìn)行宿舍安排。繼而根據(jù)業(yè)務(wù)流程畫出數(shù)據(jù)流程圖。

2.系統(tǒng)功能需求。對(duì)學(xué)生管理信息系統(tǒng)五個(gè)模塊用例圖進(jìn)行描述和分析。其中，用戶管理包括：用戶名與密碼的添加與刪除，多用戶查詢。學(xué)生檔案管理包括：在校學(xué)生基本信息的更新（添加、刪除），在校學(xué)生基本信息的查詢操作（如姓名、學(xué)號(hào)、院系、專業(yè)、家庭電話、家庭住址等各種信息），畢業(yè)班實(shí)習(xí)學(xué)生的信息管理（指導(dǎo)教師信息、實(shí)習(xí)單位信息、實(shí)習(xí)單位變更信息、校外住宿協(xié)議信息等）。學(xué)生課程管理包括：課程更新（如添加、刪除、修改），學(xué)生課程查詢（如姓名、學(xué)號(hào)、課程名、課程代號(hào)等關(guān)鍵詞進(jìn)行模糊查詢或精確查詢）。學(xué)生成績(jī)管理包括：成績(jī)輸入、刪除、更新，學(xué)生成績(jī)查詢和統(tǒng)計(jì)（并根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)信息統(tǒng)計(jì)各種平均成績(jī)、單科最高最低成績(jī)及個(gè)人成績(jī)），學(xué)生操行成績(jī)?cè)u(píng)定管理（如學(xué)生的各種違紀(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)及信息加分、扣分，學(xué)習(xí)狀況的信息及加減分，等等）。學(xué)生宿舍管理包括：學(xué)生宿舍安排（住宿情況的添加、刪除、查詢、更新等），衛(wèi)生檢查情況登記、查詢（并統(tǒng)計(jì)平均分等），用電的信息管理，等等。

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是將整個(gè)系統(tǒng)合理性地劃分成各個(gè)功能模塊，正確的處理模塊和模塊之間與模塊內(nèi)部的聯(lián)系及它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系和調(diào)用關(guān)系，定義各種模塊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。本系統(tǒng)的系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)按分解的原則，信息隱蔽抽象、自頂向下、一致性、面向用戶等原則進(jìn)行設(shè)計(jì)[2]。

根據(jù)浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理信息系統(tǒng)的需求分析、設(shè)計(jì)原則和系統(tǒng)總體功能而設(shè)計(jì)。其中，用戶管理模塊是對(duì)用戶賬戶的設(shè)置和修改，不同的賬戶權(quán)限也有所不同；學(xué)生檔案管理模塊是學(xué)生基本信息錄入、更新以及查詢管理；學(xué)生成績(jī)管理模塊是學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、課程成績(jī)統(tǒng)計(jì)、查詢、成績(jī)更新管理；學(xué)生課程管理模塊是對(duì)專業(yè)課程、學(xué)生選修課程的管理；學(xué)生宿舍管理模塊是對(duì)學(xué)生宿舍基本信息、衛(wèi)生狀況、使用情況的管理。

2.系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)。用例圖表明了系統(tǒng)參與者與用例的關(guān)系，系統(tǒng)內(nèi)部各對(duì)象之間如何交互則需要順序圖和協(xié)作圖等交互圖來(lái)實(shí)現(xiàn)。①用戶登錄模塊設(shè)計(jì)。此模塊針對(duì)用戶的登錄賬戶進(jìn)行管理（身份鑒別和用戶名、密碼驗(yàn)證）。根據(jù)用戶輸入的用戶名和密碼識(shí)別學(xué)生、管理員和超級(jí)管理員的頁(yè)面對(duì)象。當(dāng)輸入信息識(shí)別錯(cuò)誤時(shí)，停留在用戶對(duì)象的登錄頁(yè)面。②學(xué)生檔案管理模塊設(shè)計(jì)。此模塊設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行添加、刪除、查詢。此模塊信息分類包括：學(xué)生基本信息、學(xué)生聯(lián)系方式、家長(zhǎng)聯(lián)系方式、班級(jí)、專業(yè)和生源地。對(duì)學(xué)生基本信息、聯(lián)系方式和家長(zhǎng)聯(lián)系方式都與學(xué)生有關(guān)，方便起見將三者統(tǒng)一管理。其中，班級(jí)、專業(yè)、生源地信息由管理員或超級(jí)管理員直接添加，但修改和刪除權(quán)限為超級(jí)管理員所有。學(xué)生登錄后，當(dāng)其選擇了學(xué)生檔案一項(xiàng)，將顯示與該學(xué)生有關(guān)的全部信息，也只能顯示所登錄學(xué)生的信息。在此通過(guò)session變量來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人信息的保密性。管理員權(quán)限包括查詢信息（包括學(xué)生基本信息、學(xué)生聯(lián)系方式、家長(zhǎng)聯(lián)系方式、生源地等的查詢）和添加信息（學(xué)生信息以表單形式提交，再分別寫入到不同部分中）。超級(jí)管理員的權(quán)限包括查詢和添加（與管理員相同）。此外，還包括修改信息選項(xiàng)，修改是查詢和添加的結(jié)合。點(diǎn)擊修改，系統(tǒng)將所點(diǎn)擊的那條信息提交到另一個(gè)頁(yè)面以供修改，修改完后將重新保存信息。選擇刪除時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)刪除并返回刪除前界面。③學(xué)生課程管理模塊設(shè)計(jì)。此模塊包括：課程管理和選課管理。課程管理包括課程編號(hào)、課程名稱、教師對(duì)象、學(xué)分、學(xué)時(shí)、上課地點(diǎn)、上課時(shí)間以及課程的介紹等，以添加、刪除、修改、查詢等操作實(shí)現(xiàn)。選課管理模塊除了課程管理相關(guān)信息以外增加上課地點(diǎn)、上課時(shí)間，增設(shè)已選人數(shù)和可選人數(shù)等情況及課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求等功能。④學(xué)生成績(jī)管理模塊設(shè)計(jì)。此模塊包括成績(jī)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)更新、課程統(tǒng)計(jì)、成績(jī)查詢。成績(jī)統(tǒng)計(jì)功能是輸入學(xué)生學(xué)號(hào)，對(duì)該學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；成績(jī)更新功能設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生在某學(xué)期中某課程所得的成績(jī)進(jìn)行更新，可添加、刪除、修改。課程成績(jī)功能設(shè)計(jì)按照輸入課程編號(hào)實(shí)現(xiàn)查詢，統(tǒng)計(jì)出選課人數(shù)、最高分、最低分、平均分及不合格學(xué)生。成績(jī)查詢可了解總分、平均分、最高分、最低分。⑤學(xué)生宿舍管理模塊設(shè)計(jì)。該模塊功能包括：寢室信息、寢室查詢、寢室衛(wèi)生和寢室用電情況。寢室信息是對(duì)寢室成員基本信息進(jìn)行添加、刪除和修改操作；寢室查詢有完全匹配和模糊查詢兩種方式，查詢各寢室人員以及寢室長(zhǎng)相關(guān)信息；寢室衛(wèi)生是對(duì)衛(wèi)生情況打分、統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行添加與刪除；寢室用電是對(duì)寢室用電情況進(jìn)行查詢和更新。

3.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。①數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)。采用傳統(tǒng)實(shí)體聯(lián)系圖（E-R圖）作為概念設(shè)計(jì)工具。學(xué)生檔案、登錄管理模塊數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯關(guān)系如圖1。管理員、超級(jí)管理員實(shí)體相同的列名，學(xué)生編號(hào)與學(xué)生實(shí)體學(xué)號(hào)相同。對(duì)管理員實(shí)體在登錄時(shí)與學(xué)生實(shí)體相同只用到編號(hào)與密碼，其他信息作為備案，通過(guò)編號(hào)進(jìn)行兩部分信息關(guān)聯(lián)。②數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)及關(guān)系的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)是嚴(yán)格按照要求對(duì)所涉及到的表進(jìn)行仔細(xì)考慮[3]，以下為登錄管理、學(xué)生檔案子模塊所涉及的表的詳細(xì)描述：在設(shè)計(jì)表的過(guò)程中，管理員、學(xué)生身份驗(yàn)證表和其對(duì)應(yīng)的基本表在建表的基本原則上是可以合成統(tǒng)一張表的，但是鑒于表項(xiàng)繁多和系統(tǒng)安全的考慮，將其設(shè)計(jì)成兩張表來(lái)表示不同時(shí)間調(diào)用的表。

三、提高空間

本系統(tǒng)在學(xué)生信息管理方面具有較好的經(jīng)濟(jì)性、針對(duì)性和實(shí)效性。然而，本系統(tǒng)雖然滿足了學(xué)校學(xué)生管理環(huán)節(jié)絕大部分的管理需求，但在設(shè)計(jì)與開發(fā)過(guò)程中，還有很多的地方有待進(jìn)一步完善與改進(jìn)，如與其他設(shè)備和系統(tǒng)的接口等問題，今后需要在這些方面進(jìn)一步改善和提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李興鵬，武偉.基于UML學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008，（5）：26-28.