論大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的價(jià)值意涵以及實(shí)現(xiàn)途徑

王帥

（赤峰學(xué)院　招生就業(yè)處，內(nèi)蒙古　赤峰　024000）

論大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的價(jià)值意涵以及實(shí)現(xiàn)途徑

王帥

（赤峰學(xué)院招生就業(yè)處，內(nèi)蒙古赤峰024000）

本文以文獻(xiàn)法為主要研究方法，以大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的價(jià)值意涵及實(shí)現(xiàn)途徑為研究核心，重點(diǎn)論述了隨著當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的價(jià)值也日漸凸顯.本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值的分析，提出其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的具體途徑，以期進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的深化與發(fā)展.

價(jià)值內(nèi)涵；思想教育；個(gè)體價(jià)值；實(shí)現(xiàn)途徑

據(jù)教育部官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬(wàn)人，今年更是達(dá)到了770萬(wàn)人創(chuàng)歷史新高.龐大的畢業(yè)生人數(shù)使得大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，尤其是在當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力巨大的情況下，市場(chǎng)的不景氣更加劇的大學(xué)生擇業(yè)的難度.而思想政治教育工作作為經(jīng)濟(jì)工作以及其他一切工作的生命線，理應(yīng)在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中充分發(fā)展積極的指導(dǎo)作用.同時(shí)，黨和國(guó)家高度重視大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作，教育部早于2009年便制定并頒布了《關(guān)于加強(qiáng)普通高度學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知》，進(jìn)而為全國(guó)范圍內(nèi)的高校大學(xué)生就業(yè)思想政治教育奠定了宏觀框架，指明了發(fā)展方向.其中對(duì)思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的重要性給予了充分的肯定，并在十個(gè)方面做出了具體的工作部署.

大學(xué)生就業(yè)思想政治教育所具有的價(jià)值意涵主要包括二個(gè)方面，既包括思想政治教育的個(gè)體價(jià)值，也包括思想政治教育的社會(huì)價(jià)值.現(xiàn)就這兩個(gè)方面做如下論述.

1　大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值

長(zhǎng)期以來(lái)由于對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)價(jià)值的推崇，使得其個(gè)體價(jià)值受到冷落，國(guó)內(nèi)對(duì)這方面的研究也較為稀少.為此，本文有必要對(duì)大學(xué)生思想政治教育的個(gè)體價(jià)值進(jìn)行著重闡述.對(duì)于大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值可從教育者與被教育者兩個(gè)角度進(jìn)行考察.

1.1大學(xué)生就業(yè)思想政治教育對(duì)教育者的個(gè)體價(jià)值

1.1.1為教育者開(kāi)辟了一片新的教育空間.傳統(tǒng)的思想政治教育往往停留在理論層面，過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容也過(guò)于僵化、教條.而大學(xué)生就業(yè)思想政治教育無(wú)疑是為教育者開(kāi)辟以一片全新的教育空間，它將思想政治教育的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相連接，使得教育者在進(jìn)行理論講授的同時(shí)也得將目光轉(zhuǎn)向錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，進(jìn)而打破了傳統(tǒng)思想政治教育的狹隘束縛，開(kāi)拓了思想政治教育的現(xiàn)實(shí)社會(huì)領(lǐng)域.

1.1.2轉(zhuǎn)變教育者的工作思路.在以往的思想政治教育中，教育者要沿著解決學(xué)生思想問(wèn)題這一工作思路開(kāi)展教育工作，而大學(xué)生就業(yè)思想政治教育則要求教育者要轉(zhuǎn)變思路，在解決大學(xué)生思想問(wèn)題的同時(shí)，也要解決其現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.并且，通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐逐步摸索出一條全新的思想政治教育工作思路，進(jìn)而推動(dòng)高校思想政治教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展.1.1.3彰顯教育者的教育成效.大學(xué)生就業(yè)思想政治教育可以讓教育者將思想政治教育的內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近學(xué)生，真正達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的.大學(xué)生在思想政治覺(jué)悟提升的同時(shí)，其所學(xué)的理論被運(yùn)用到擇業(yè)過(guò)程中，并發(fā)揮了積極的作用.使得思想政治教育的教育成效被放大，增強(qiáng)了教育工作者對(duì)思想政治教育的學(xué)科認(rèn)同感，進(jìn)而提升了他們的工作積極性和工作效率.

1.2大學(xué)生就業(yè)思想政治教育對(duì)受教育者的個(gè)體價(jià)值

1.2.1幫助受教育者樹(shù)立正確的擇業(yè)觀

隨著國(guó)內(nèi)高校的不斷擴(kuò)招，我國(guó)高等教育的精英化路線逐步向平民化方向發(fā)展.而有些大學(xué)生還抱著“天之驕子”的稱號(hào)不愿放手，在擇業(yè)過(guò)程中自我定位不夠準(zhǔn)確，并且眼高手低，不切實(shí)際.而通過(guò)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育可以幫助其樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，合理規(guī)劃未來(lái)的就業(yè)前景，并以此安排在校期間的成長(zhǎng)軌跡.以至于在畢業(yè)時(shí)能夠綜合分析自身的實(shí)際情況，以及勞動(dòng)力市場(chǎng)需求情況，科學(xué)定位，合理?yè)駱I(yè).

1.2.2提升大學(xué)生就業(yè)能力

對(duì)面日益激烈的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)能力成為了其綜合能力的重要組成部分.但大學(xué)生就業(yè)能力提升的途徑較為狹窄，目前高校尚未有專業(yè)系統(tǒng)的課程設(shè)置和安排.而大學(xué)生就業(yè)思想政治教育無(wú)疑是為大學(xué)生就業(yè)能力的提升提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，通過(guò)接受就業(yè)思想政治教育，大學(xué)生可以獲得自我認(rèn)知能力、面試技巧、信息的收集和處理能力以及職業(yè)適應(yīng)能力等，為將來(lái)的就業(yè)提供足夠的智力支持和思想資源.進(jìn)而使大學(xué)生在未來(lái)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不至于茫然失措，四處碰壁.

1.2.3增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)信心

大學(xué)生在擇業(yè)的過(guò)程中不僅面臨著就業(yè)本身所帶來(lái)的壓力，同時(shí)也面臨著角色轉(zhuǎn)換所帶來(lái)的困惑.很多大學(xué)生一踏入社會(huì)便表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)性，無(wú)論是工作能力還是人際關(guān)系都給其工作步入正軌帶來(lái)了極大的阻礙.大學(xué)生就業(yè)思想政治教育在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，也在積極幫助其克服心理障礙，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)信心.通過(guò)社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，擺脫工作過(guò)程中的學(xué)生習(xí)氣，進(jìn)而建立起職場(chǎng)工作者的行為模式和人際關(guān)系，為其將來(lái)叱咤職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ).

2　大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的社會(huì)價(jià)值

大學(xué)生就業(yè)思想政治教育所具有的社會(huì)價(jià)值同樣體現(xiàn)在多各方面，無(wú)論是在政治、經(jīng)濟(jì)還是文化上，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育都在為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用.

2.1大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的政治價(jià)值

思想政治教育對(duì)于協(xié)調(diào)黨和人民的關(guān)系發(fā)揮著重要的作用.而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育在提升大學(xué)生思想政治覺(jué)悟，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，使大學(xué)生切身的體會(huì)到黨和國(guó)家對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù).大學(xué)生通過(guò)接受就業(yè)思想政治教育及時(shí)了解和掌握和我黨關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的幫扶信息和優(yōu)惠政策，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的執(zhí)政地位的認(rèn)同感，擴(kuò)大我黨的影響力和號(hào)召力.進(jìn)而鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮.

2.2大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

從根本上上講，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育是以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體來(lái)武裝人才，它使得大學(xué)生在正確的理論指導(dǎo)下不斷提升自身素質(zhì)，尤其是勞動(dòng)就業(yè)技能，進(jìn)而使得他們更好的投身到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的浪潮中.大學(xué)生通過(guò)就業(yè)思想政治教育可以充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)和技能的重要性，進(jìn)而促使其刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握專業(yè)知識(shí)，從而為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高素質(zhì)的人力支持，保障我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求.

2.3大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的文化價(jià)值

隨著人們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)出日益多樣性的態(tài)勢(shì)，一些腐朽、落后的文化也在逐步滲透到我國(guó)的文化領(lǐng)域.尤其是對(duì)處于校園里的大學(xué)生而言，由于其心智尚未健全，對(duì)事物的認(rèn)知能力較差，很容易受到腐朽文化的侵蝕.而大學(xué)生就業(yè)思想政治教育則可以起到清除異己、固本溯源的功效，通過(guò)就業(yè)思想政治教育及時(shí)傳達(dá)黨中央的政策方針及文化價(jià)值，積極弘揚(yáng)主流文化，傳播先進(jìn)文化.同時(shí)，通過(guò)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和活力，進(jìn)而為中華文化的傳承與創(chuàng)新注入新鮮血液.

3　大學(xué)生就業(yè)思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑

教育者與受教育者作為大學(xué)生就業(yè)思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要載體，理應(yīng)在其價(jià)值實(shí)現(xiàn)方面發(fā)揮積極的作用.就教育者而言，首先，要在思想上給予高度的重視.宏觀教育主體要加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的投入，努力提升大學(xué)輔導(dǎo)員的薪資待遇和地位，著力打造專業(yè)化的思想政治教育隊(duì)伍，建立健全思想政治教育與就業(yè)工作的協(xié)調(diào)機(jī)制.其次，對(duì)于對(duì)于每個(gè)教育工作者而言，更應(yīng)從思想上端正態(tài)度，充分肯定自己的職業(yè)價(jià)值，努力提升業(yè)務(wù)水平和能力，擴(kuò)充自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而為更好的幫助大學(xué)生就業(yè).最后，宏觀教育者與微觀教育者之間應(yīng)加強(qiáng)溝通，積極協(xié)調(diào).各高校要在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分工配合，相互促進(jìn)，為大學(xué)生就業(yè)思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航.

而就受教育者而言，首先，大學(xué)生要主動(dòng)接觸，積極思想，以社會(huì)主義建設(shè)者的主人公意識(shí)規(guī)劃自己的就業(yè)藍(lán)圖.積極關(guān)注當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)以及國(guó)家的就業(yè)政策，適時(shí)調(diào)整就業(yè)方向，不斷提升自我認(rèn)知.其次，大學(xué)生要善于實(shí)踐、學(xué)以致用.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這一亙古不變的原則同樣適用于大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中.通過(guò)將自己所學(xué)的就業(yè)思想政治教育運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)而檢驗(yàn)其具有的價(jià)值功效.最后，大學(xué)生要堅(jiān)定信念，樹(shù)立信心.對(duì)于大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的價(jià)值大學(xué)生應(yīng)給予充分的肯定，堅(jiān)信其在自己未來(lái)的擇業(yè)過(guò)程中發(fā)揮重要的作用，并對(duì)其采取悅納內(nèi)化的態(tài)度.

在教育介體上，作為教育者與受教育者的橋梁，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的教材在其價(jià)值實(shí)現(xiàn)上發(fā)展著重要的作用.為此，應(yīng)進(jìn)一步完善和豐富大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的教材內(nèi)容.具體包括設(shè)立合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和體系，及時(shí)更新教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)時(shí)代性特征.在教學(xué)形式上，充分利用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的口傳心授的教育教學(xué)模式，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的趣味性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.在教育方法上，要靈活多樣.在尊重學(xué)生的主體地位的同時(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性，通過(guò)激勵(lì)教育、情感教育等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)大學(xué)生的自我認(rèn)知，進(jìn)而內(nèi)外化就業(yè)思想政治教育.

4　結(jié)語(yǔ)

隨著當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的價(jià)值也日漸凸顯，對(duì)于新時(shí)期高校思政教育教師來(lái)講，也提出了新的挑戰(zhàn)，如何面對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生就業(yè)困難，如何拓寬大學(xué)生就業(yè)途徑，如何理順就業(yè)過(guò)程中學(xué)生的一些思想政治工作，均是高校思政教師需要面對(duì)的問(wèn)題.本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值的分析，提出其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的具體途徑，以期進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的深化與發(fā)展.

〔1〕胡小軍.論大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑［J］.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010（2）.

〔2〕付嫦娥.論大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)路徑［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2009（22）.

〔3〕董慶.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的功能及實(shí)現(xiàn)途徑［J］.內(nèi)蒙古教育，2015（6）.

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1673-260X（2016）10-0183-02

2016-04-10