• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的審美能力

    2016-03-28 17:48:46王榮芬
    讀寫算·教研版 2016年6期
    關(guān)鍵詞:審美意識審美能力語文教學(xué)

    王榮芬

    摘 要:學(xué)生審美意識的形成,是培養(yǎng)其審美能力的前提條件。審美意識的形成并不能一蹴而就,它需要一個緩慢的過程。

    關(guān)鍵詞:語文教學(xué);審美意識;理解聯(lián)想;畫面構(gòu)建;審美能力

    中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2016)06-086-01

    學(xué)生審美能力的培訓(xùn),需要教師的不斷教育,需要學(xué)生的日積月累,需要家長的共同努力。培養(yǎng)學(xué)生審美能力,涉及內(nèi)容很多,很廣,不僅包括學(xué)生理解、聯(lián)想能力,還需要學(xué)生有審美的意識,具有構(gòu)建畫面的能力等。

    一、培養(yǎng)學(xué)生審美意識

    冰凍三尺,非一日之寒。學(xué)生審美意識的培養(yǎng)同樣一個漫長的過程,需要學(xué)生自我學(xué)習(xí)的一個過程,只有學(xué)生不斷的自我提醒,自我訓(xùn)練,才能形成習(xí)慣,成為一種意識。這就要求在初中語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行審美意識的啟發(fā),真正觸動到他們的內(nèi)心,讓學(xué)生從心靈深處明白什么是審美,怎樣采用一種正確的形式來提高審美能力。這就要求教師在語文教學(xué)過程中,對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,使之明白,并不是只有陽光、完整的東西才具備美感,有時傷感、殘缺同樣是一種美的表現(xiàn)形式。比如,在對豐子愷的《送別》進(jìn)行鑒賞的時候,情感豐富的文字,再配上略帶傷感的音樂,可以立刻在學(xué)生的頭腦當(dāng)中形成一副送別的畫面,這幅畫面凄婉、傷感,動人心魄。這種觸動心靈最深處的柔軟,甚至可以讓人潸然淚下的感覺,也是一種美。而且這種美在一定程度上,更容易引起學(xué)生心靈上的共鳴。所以,在初中語文教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生正確的審美意識。

    二、提高學(xué)生理解能力

    審美是建立在理解能力的基礎(chǔ)上的,所以,在提高學(xué)生審美能力同時,一定不能忽略對其理解能力的重視。在語文教學(xué)過程中,老師要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,利用語言優(yōu)勢,加強學(xué)生對語言、對文章的理解,以提高其理解能力。比如在對古詩詞的風(fēng)格分類方面,要從作品本身的出發(fā),諸如“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”其氣勢何等的豪放,大氣磅礴。這就是典型的豪放派代表作,其中蘊含的豪放之美,要在反復(fù)閱讀,充分理解的基礎(chǔ)上才能體會出來。再比如李清照的“梧桐更兼細(xì)雨到黃昏、點點滴滴,這次第,怎一個、愁字了得”這就是典型的婉約派詞風(fēng),對其中蘊含的凄苦、愁美感悟,同樣是建立在相當(dāng)?shù)睦斫饽芰Φ幕A(chǔ)上,才能充分感悟。所以,提高學(xué)生的理解能力,是提高其審美能力的重要保障。

    三、提高學(xué)生聯(lián)想能力

    聯(lián)想是塑造美的意境、提升美的意境的重要方式。在初中語文教學(xué)中,要充分重視學(xué)生聯(lián)想能力的培養(yǎng),提高其畫面和意境聯(lián)想能力。比如在對朱自清的《背影》一文進(jìn)行賞析的時候,當(dāng)作者目視父親遠(yuǎn)去,越過站臺提自己買桔子的時候,這是一段畫面感極強的描述。在教學(xué)講述過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,構(gòu)建一副背影畫面。而這幅畫面不僅生動,而且?guī)в猩钌畹母星?。采取這樣的教學(xué)方式,在提高學(xué)生聯(lián)想能力的同時,更是培養(yǎng)了其審美觀點,提高了其審美能力。

    四、創(chuàng)造良好的教學(xué)意境

    初中生審美能力的培養(yǎng),要建立在一種美的意境當(dāng)中。這要就要教師在語文課堂教學(xué)過程中,充分投入感情,以帶動學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴,從而創(chuàng)造一種美的意境,繼而在這種意境當(dāng)中,進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生充分體會到語文之美、語言之美。同時,在這一過程當(dāng)中,還要采取形式多樣的教學(xué)方式,以豐富教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。此外,還要積極引導(dǎo)學(xué)生對審美進(jìn)行自主探索,采用大量閱讀優(yōu)美文章,尤其是誦讀古詩詞的方式,來促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行在審美方面自主探索。

    五、提高學(xué)生畫面構(gòu)建能力

    在初中語文教學(xué)中,創(chuàng)造優(yōu)畫面境是吸引學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要方式。尤其是在古代詩詞的教學(xué)過程中,優(yōu)美畫面的創(chuàng)造更是提升教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生審美能力的重要重要方法,比如在《天凈沙*秋思》這篇詩詞進(jìn)行教學(xué)時,可以配合多媒體技術(shù),以豐富的聲響和圖像效果配上立體感極強的文字,充分調(diào)動學(xué)生的想象能力,在他們的腦海當(dāng)中,鐫刻出一副水墨感十足的優(yōu)美畫面,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生深刻體會詩詞要表達(dá)的情感和中心思想。這樣在提升教學(xué)質(zhì)量的同時,也在一定程度上提高了學(xué)生的審美能力。

    此外,多媒體技術(shù)的運用在提高學(xué)生畫面構(gòu)建能力方面,具有相當(dāng)重要的作用。在教學(xué)過程中使學(xué)生通過視聽兩個方面,立體化的感受畫面之美,從而在一定程度上提高其畫面構(gòu)建能力。

    六、在朗誦中體會美

    語文的美是一種閱讀的美,而朗誦正是充分獲得美的感知、表達(dá)沒的情感的重要方式。在初中語文教學(xué)過程中,對于美的文章,在閱讀的同時,讓學(xué)生大聲朗誦出來。讓這種朗誦帶有情感、帶有想象,讓美麗的文字出于口,入于耳,如春雨潤物,在學(xué)生的心中悄然形成一副美麗的畫面。讓學(xué)生細(xì)細(xì)的感覺這種美麗的同時,也提升了他們的審美能力。

    七、用心體會美的句子

    句式美是語言美的一種表現(xiàn)形式,在初中語文教學(xué)中,對于美的句式要進(jìn)行充分的講解,讓學(xué)生認(rèn)真體會其中的格律之美、對稱之美、修辭之美。對于這種美麗句式要進(jìn)行反復(fù)閱讀,并讓學(xué)生對此進(jìn)行討論和模仿,以讓他們在體會這種美的同時,學(xué)會對美麗的運用,以提高學(xué)生對于美的句式的掌握能力。

    總而言之,學(xué)生審美能力的提高,既是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,又是培養(yǎng)學(xué)生豐富感情重要方式,對于學(xué)生情操的培養(yǎng)和道德品質(zhì)的建設(shè),具有不可忽視的作用。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 吳國清.初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力[J];青年文學(xué)家;2012年27期

    [2] 梁金連.淺議初中語文創(chuàng)新教學(xué)[J];科教文匯(中旬刊);2009年06期

    [3] 關(guān)志輝.初中語文教學(xué)中審美教育的實施[J];吉林教育;2010年02期

    猜你喜歡
    審美意識審美能力語文教學(xué)
    談高中美術(shù)教學(xué)滲透健康審美意識之優(yōu)化策略
    人間(2016年28期)2016-11-10 00:27:26
    世紀(jì)末的贊歌——比亞茲萊插畫藝術(shù)風(fēng)格分析
    淺論日本文學(xué)中的“物哀”傾向
    于堅文學(xué)作品中的審美意識價值體現(xiàn)
    生本教育理念下的美術(shù)教學(xué)研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:45:16
    藝術(shù)體操教學(xué)中提高審美能力的途徑探索
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:11:32
    新時期中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法的思考
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:10:08
    個性化教育在美術(shù)教學(xué)中的運用探討
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:09:26
    低年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
    主問題設(shè)計需“對癥下藥”
    文化| 新宾| 丰原市| 丹巴县| 台山市| 政和县| 类乌齐县| 东港市| 布尔津县| 砀山县| 永济市| 嵊州市| 徐闻县| 金门县| 崇明县| 保山市| 镇安县| 陕西省| 永顺县| 桐梓县| 竹山县| 武陟县| 长沙县| 石景山区| 襄汾县| 郯城县| 中西区| 民和| 大竹县| 沭阳县| 额尔古纳市| 平阴县| 巴青县| 秭归县| 精河县| 永寿县| 岳西县| 邵东县| 武威市| 辛集市| 伊宁市|