享受語文課堂—讓小學語文課堂成為學生向往的地方

許春紅

【摘要】小學語文教學具有非常重要的作用，主要是因為小學語文教學需要培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度、思維方式、探究能力以及學習力，這對學生今后的學習和工作具有非常重要的影響作用。本文主要對當前小學語文教學存在的問題進行分析，探究讓學生享受語文課堂的有效措施，為實現(xiàn)小學語文教學目標奠定堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學語文 享受語文課堂 現(xiàn)狀 有效措施

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0139-02

隨著新課改工作不斷深入，對課堂教學目標提出了新要求，要求提升學生的各項能力和綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，只有這樣才能適應當前社會建設(shè)對人才的需求，從而真正實現(xiàn)教育教學的重要目標。小學語文課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主陣地，通過語言文字對學生的影響，不斷提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛母語的情感，促使學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、學習能力以及終身學習意識，掌握基本的語言學習方法，不斷提高學生的語言交際能力，使學生對語文教學重要性產(chǎn)生正確的認識，通過小學語文教學培養(yǎng)學生正確的情感意識、思想態(tài)度以及價值觀，這對素質(zhì)教育的推進具有極為重要的作用。因此，當前小學語文教學中，要使學生充分融入到課堂教學活動中，享受語文課堂，就需要采取科學的措施，只有這樣才能實現(xiàn)這一目標。

一、當前小學語文課堂教學存在的問題

1.學生對語文學習缺乏濃厚的興趣

興趣是驅(qū)使一個人進行某件事的動力，在課堂教學過程中，學生對教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，可以促使學生積極、主動的參與到課堂教學活動中，有利于提高課堂參與度，對提高課堂教學效率和教學質(zhì)量也具有非常重要的作用。但是，當前我國小學語文教學中普遍存在的問題就是學生對語文教學的重要性認識不足，對語文學習缺乏濃厚的興趣，課堂參與度比較低，語文課堂教學過程中，學生的注意力難以集中，甚至有學生會在語文課堂中做與教學內(nèi)容無關(guān)的事情，這些因素的存在都會語文課堂教學目標的實現(xiàn)形成了極為不利的影響，也難以使學生從參與語文課堂教學活動中體驗到樂趣。

2.缺乏科學的教學手段

教學手段一般是以輔助教學為目的，在課堂教學過程中使用一定的手段主要是為了激發(fā)學生學習的興趣，為學生營造輕松、自由、充滿生命力和活力的教學課堂，促使學生可以真正參與到課堂教學活動中，進而提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。但是，當前大部分小學語文課堂教學過程中，都沒有對教學輔助手段進行合理的運用，導致課堂教學氛圍低沉，在很大程度上磨滅了學生參與課堂教學活動的積極性，也不利于充分激發(fā)學生學習的興趣，學生在枯燥、乏味的教學課堂中難以享受到樂趣，這會對實現(xiàn)小學語文課堂教學目標形成極為不利的影響作用。

二、促使學生真正融入語文教學課堂，享受語文課堂的有效策略

1.不斷增強學生參與語文課堂的興趣

在小學語文課堂教學過程中，要使學生真正融入到教學課堂，并享受到語文課堂的樂趣，這就需要不斷增強學生參與課堂的興趣，使學生對語文課堂教學形成正確的認識，再由教師為學生營造輕松、自由的學習環(huán)境，使學生積極、主動的參與教學活動。在教師的引導下對教學內(nèi)容進行分析，促使學生真正理解教學內(nèi)容，從而享受到參與語文課堂教學的樂趣。為了使學生積極、主動的參與到語文教學課堂，就需要教師針對教學內(nèi)容做好充分的準備工作，設(shè)計符合學生學習特征和知識需求的教學內(nèi)容和教學方法。例如，在進行現(xiàn)代詩教學的時候，可以使學生深情的朗讀，學生要確保自己朗讀的有感情，就需要充分理解作者的內(nèi)心世界，只有走進作者的內(nèi)心世界，充分對沒一句詩進行剖析，才能準確演繹出來。學生在這個演繹的過程中，就是一種情感的體驗，通過這樣的體驗就可以使學生從教學活動中享受到樂趣，這對使學生享受課堂教學目標的實現(xiàn)具有極為重要的作用。除此之外，小學語文課堂教學中充分展現(xiàn)學生的主體性，讓學生講解自己對教學內(nèi)容的觀念和看法，在這個參與大過程中，可以使學生獲得成就感，從語文課堂中獲得享受的感覺。

2.合理利用多媒體等教學手段

隨著計算機、多媒體技術(shù)不斷進步和發(fā)展，多媒體已經(jīng)廣泛應用于社會各個領(lǐng)域，在教育教學中也得到了很好的應用。為了使學生充分享受語文課堂，就需要利用教學輔助手段為學生構(gòu)建一個輕松、自由的學習環(huán)境，促使學生真正參與到課堂教學活動中，有參與才有體驗，只有學生真正參與到課堂教學活動中，才能使學生享受到課堂教學的樂趣。例如，在進行與愛國主義有關(guān)主題教學的時候，教師就可以將經(jīng)典的影視作品放映給學生看，促使學生從觀影中產(chǎn)生情感的共鳴，充分激發(fā)出學生自身的愛國主義情懷，在這種感情的驅(qū)使下對教學內(nèi)容進行分析，一方面，學生對教學內(nèi)容剖析具有強烈的探索欲望，可以有效提高語文課堂教學參與度，對提高課堂教學質(zhì)量和教學效率具有極為重要的作用；另一方面，可以使學生對教學內(nèi)容表達出來的感情產(chǎn)生共鳴，通過這樣的課堂教學，可以使學生得到情感的體驗，這對實現(xiàn)享受語文課堂的教學目標具有十分重要的意義。因此，在小學語文課堂教學過程中，可以充分利用多媒體，充分激發(fā)學生參與課堂的興趣，為課堂教學注入生命力和活力，促使學生積極的參與到課堂教學中，只有這樣才能使學生享受到語文課堂的樂趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著素質(zhì)教育工作全面推進，實現(xiàn)促使學生享受語文課堂的目標具有十分重要的意義，可以使學生從參與語文課堂中享受到樂趣，充分激發(fā)出學生學習語文的興趣，這對提高小學語文課堂教學效率和教學質(zhì)量具有極為重要的意義，也可以小學語文教學目標的實現(xiàn)提供充分的保障。

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