在讀碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃研究

作者簡(jiǎn)介：楊臘梅（1990-），女，苗族，湖南邵陽(yáng)人，碩士在讀，湘潭大學(xué)商學(xué)院工商管理專業(yè)，研究方向：人力資源管理。

摘要：近年來，碩士研究生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，一定程度上歸結(jié)為他們職業(yè)生涯規(guī)劃的欠缺，因此，對(duì)研究生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃具有現(xiàn)實(shí)意義。本文利用問卷調(diào)查法，了解碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀，指出規(guī)劃過程中存在的問題，并提出與研究生個(gè)人、培養(yǎng)機(jī)構(gòu)和社會(huì)三方面有關(guān)的相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：碩士研究生；職業(yè)生涯規(guī)劃

一、調(diào)查問卷的基本情況

本調(diào)查采用分層抽樣方法，調(diào)查對(duì)象為我國(guó)21所高校的部分1-3年級(jí)在讀碩士研究生。問卷設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：個(gè)人基本信息；個(gè)人認(rèn)知；職業(yè)生涯規(guī)劃；決策及環(huán)境。本研究設(shè)計(jì)并發(fā)放了400份問卷，回收387份，其中有效問卷376份，從性別來看，男生占44.1%，女生55.9%；從學(xué)科來看，文科類占56.8%，理工科類占43.2%；雖然調(diào)查樣本容量很小，但是他們都符合研究生職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，數(shù)據(jù)具有一定的代表性，因此，本文對(duì)碩士研究生的職業(yè)生涯以及高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育都有較高的借鑒價(jià)值。

二、碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的問題分析

本文根據(jù)“在校碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃”問卷調(diào)查，總結(jié)出來自研究生自身、培養(yǎng)機(jī)構(gòu)和政府等方面的問題。

（一）研究生

1、碩士研究生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)薄弱。問卷通過“在您心目中，碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度有多大？”問題來考察研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，結(jié)果表明在被調(diào)查的碩士研究生中，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要的占32%，比較重要的占50%，不太重要或不重要的占18%，他們對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的這種意識(shí)淡薄，并沒有深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

2、碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)欠缺。問卷通過問題“您是否了解像舒伯、霍蘭德等職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和方法”和“關(guān)于您對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解”來考察碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，結(jié)果表明了解相關(guān)理論方法的占14%，不太了解的約占45%，另外，不了解或者沒考慮過去了解的占41%。這說明碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)不夠，研究生個(gè)人都需要對(duì)理論知識(shí)與方法加強(qiáng)了解與學(xué)習(xí)。

3、碩士研究生的職業(yè)價(jià)值觀存在偏差。問卷通過問題“您選擇現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的依據(jù)”來考察碩士研究生的職業(yè)價(jià)值觀，調(diào)查表明根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)的碩士研究生占26%，認(rèn)為專業(yè)適合自己的占35%，認(rèn)為好就業(yè)的占24%，選擇社會(huì)熱門專業(yè)的占15%，這說明碩士研究生的專業(yè)選擇上凸顯出擇業(yè)方面的功利性，缺乏對(duì)自身職業(yè)生涯的長(zhǎng)期發(fā)展和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)方面的考慮。

（二）培養(yǎng)機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校對(duì)研究生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)不夠重視。問卷通過“學(xué)校是否有開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程”問題來考察學(xué)校對(duì)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度，調(diào)查結(jié)果表明學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程的比例為36%，說明現(xiàn)階段我國(guó)高校對(duì)碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃教育的重視程度不高。

2、學(xué)校缺乏完整的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。通過問卷題目“您對(duì)目前學(xué)校提供的與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的服務(wù)的滿意程度”來考察學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)情況，結(jié)果表明比較滿意以上的占28%，一般滿意的占29%，比較不滿意的占27，非常不滿意的占8%。究其原因，大部分學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育重點(diǎn)是畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，并沒有建立全面的、系統(tǒng)的體制來完善碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

三、做好研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)建議

（一）研究生個(gè)人

1、提升個(gè)人綜合素質(zhì)。在校期間，碩士研究生應(yīng)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提升個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)，為以后的職業(yè)發(fā)展打好理論基礎(chǔ)；同時(shí)要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生可以通過課堂實(shí)踐提高動(dòng)手操作能力，通過校內(nèi)實(shí)踐培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí)，通過社會(huì)實(shí)踐來熟悉行業(yè)，擴(kuò)寬視野，增強(qiáng)對(duì)行業(yè)的理解和興趣，樹立正確的職業(yè)觀。

2、樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。碩士研究生在進(jìn)行職業(yè)選擇與規(guī)劃時(shí)可以依據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是所選擇的職業(yè)要能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展有貢獻(xiàn)；二是所選擇的職業(yè)能夠促進(jìn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。只有依據(jù)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在擇業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)才能保持清醒的頭腦，不過分地計(jì)較眼前的利益得失，注重職業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從而能確保自己走上正確的職業(yè)發(fā)展道路。

（二）培養(yǎng)機(jī)構(gòu)

1、加強(qiáng)高校對(duì)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的重視。研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是學(xué)生個(gè)人的事情，更是學(xué)校應(yīng)該注重的教育內(nèi)容。首先，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)一系列與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的課程，為研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃打好理論基礎(chǔ)，另外，學(xué)校可以向研究生提供更多的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們的理論與實(shí)踐更好地結(jié)合，促使其職業(yè)生涯規(guī)劃與社會(huì)需求有效銜接。

2、建立與完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。從問卷調(diào)查結(jié)果來看，目前，雖然部分高校成立了相關(guān)服務(wù)部門，但其實(shí)質(zhì)只是就業(yè)指導(dǎo)，并沒有形成一整套的、分階段的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)體系。建立起完善的體系是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基礎(chǔ)。

（三）政府

1、建立與完善研究生職業(yè)生涯規(guī)劃政策體系以及重視職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)人才的培養(yǎng)。一方面，政府應(yīng)當(dāng)借鑒一些發(fā)達(dá)國(guó)家的相關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)，比如美國(guó)，他們的研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步早，發(fā)展相對(duì)完善；另一方面，要具體問題具體分析，政府必須認(rèn)識(shí)到我國(guó)教育體系的特殊性，特別是研究生教育的獨(dú)特性，制定出與我國(guó)國(guó)情相符合的政策體系，另外，重視職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)人才的培養(yǎng)無疑也是發(fā)展與完善研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關(guān)鍵。

2、營(yíng)造良好的職業(yè)生涯規(guī)劃社會(huì)氛圍。如建議職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。職業(yè)生涯規(guī)劃這種氛圍不應(yīng)只出現(xiàn)在高校校園里，因?yàn)樗菍?duì)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一種補(bǔ)充與完善，是政府對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃加大社會(huì)宣傳的有效形式，不僅能讓碩士研究生增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，更能讓社會(huì)了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

總之，碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅要從理論方面加以重視，更應(yīng)該付諸于實(shí)踐。只有通過個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，才能提升研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，設(shè)計(jì)出其實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)，以便更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并能更好地為社會(huì)服務(wù)。（作者單位：湘潭大學(xué)商學(xué)院）

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