怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

冉榮紅

語文是是一門博大精深的學(xué)科，同時也是一門藝術(shù)，要教好語文，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會積極主動的參與到教學(xué)中。才能收到良好的教學(xué)效果。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。成功的教學(xué)在很大程度上依賴于良好的師生關(guān)系。建立和諧、平等的師生關(guān)系，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有重要作用。要做到這一點(diǎn)，教師應(yīng)改變以往威嚴(yán)、居高臨下的形象，教師要走到學(xué)生中間去，拉近教師與學(xué)生之間的距離，貼近學(xué)生，深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的心理。同時，在教學(xué)中教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為課堂的主人。鼓勵學(xué)生勇于提出問題，大膽發(fā)表意見，使學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮出來。此外，教師還可以參與到學(xué)生中間，和學(xué)生一起探討新知識，讓學(xué)生有一種親近的感覺。久而久之教師和學(xué)生之間就會形成和諧的關(guān)系，學(xué)生在課堂上能言、樂言，學(xué)生自一然而然就會對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、創(chuàng)新靈活多樣的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣語文具有強(qiáng)大的文化內(nèi)涵，上好語文課不是一件簡單的事。教師應(yīng)注重教學(xué)方法的應(yīng)用。好的教學(xué)方法可以達(dá)到事半功倍的效果。同樣的一篇課文，有的教師可以講得有聲有色，使學(xué)生聽的有滋有味，讓學(xué)生覺得上語文課是種享受，而有的教師則講得枯燥無味，很容易使學(xué)生陷入?yún)捑氲男睦頎顟B(tài)，從而對語文課失去興趣。不同的教學(xué)方法會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，語文教師應(yīng)注重運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。具體來說，可以從以下幾個方面著手：

1、重視課堂的導(dǎo)入

良好的開端是成功的一半。很多經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師都比較注重課堂的導(dǎo)人。課堂導(dǎo)入的方法多種多樣，可結(jié)合教學(xué)實(shí)際采用適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入方法。以下簡單介紹幾種方法：

（1）疑問導(dǎo)入法。古人云：“學(xué)起于思，思起于疑。"設(shè)置恰當(dāng)?shù)囊蓡柨梢哉{(diào)動學(xué)生探求語文知識的欲望。

（2）佳句導(dǎo)入法。精選與授課內(nèi)容相關(guān)的名言佳句，作為新課的導(dǎo)入語，可以收到良好的藝術(shù)效果，學(xué)生的情感容易得到激發(fā)，心靈受到感染，從而產(chǎn)生情感的共鳴。

（3）故事導(dǎo)入法。在新課之前，教師可以通過故事引入，吸引學(xué)生的注意力。使學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)中，使他們的思維活躍起來，學(xué)生不知不覺就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、注重教師的態(tài)度

教師的態(tài)度從很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上一定要注意自己的語言、姿態(tài)、表情、手勢。教師一句表揚(yáng)的話，一個鼓勵的眼神都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師必須精神飽滿地投入到教學(xué)中，切忌將自己的消極態(tài)度帶到課堂上，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、精心設(shè)置問題情境

學(xué)生的求知欲多是由疑問引起的，教師在教學(xué)中一定要精心創(chuàng)設(shè)問題情境，啟動學(xué)生的思維，讓學(xué)生多提問題，并積極思考，這樣學(xué)生學(xué)起來也比較有興趣。

三、巧設(shè)懸念。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)巧設(shè)疑問，使學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生懸念，通過以問促讀、以讀促思的方式，使學(xué)生在解答疑問的過程中，感受到語文無窮的魅力，自然而然的就會對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。學(xué)生的求知欲不知不覺就被激。發(fā)出來了。

四、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體輔助教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。在語文課堂上運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。多媒體集文字、圖像、動畫、聲音為一體，可以將抽象具體化，可以為學(xué)生展示圖文并茂、聲像俱佳的情境，使教學(xué)內(nèi)容更加形象生動，很容易吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得深刻的印象。從而使學(xué)生對這篇文章的學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，學(xué)生的求知欲望被激發(fā)，學(xué)生就會由以往被動的“要我去”變?yōu)橹鲃拥摹拔乙獙W(xué)”這樣學(xué)生才能真正成為課堂的主人，學(xué)生才會積極主動的參與到學(xué)習(xí)中，從而使學(xué)習(xí)效率大大提高。