淺談音樂(lè)教學(xué)中的興趣激發(fā)與培養(yǎng)

商慧麗

【摘要】音樂(lè)是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中一種神奇而獨(dú)特的表達(dá)方式，從遠(yuǎn)古時(shí)期人類就懂得運(yùn)用簡(jiǎn)單的聲音來(lái)傳達(dá)信息。所以，最初的音樂(lè)應(yīng)該是一種極其實(shí)用的生活表現(xiàn)形式，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，它才逐漸演變成一種精神文化。音樂(lè)教育是中學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑之一，重視中學(xué)音樂(lè)教育，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)充分、自由而全面發(fā)展起關(guān)鍵性作用。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教育 興趣 審美 價(jià)值觀

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0212-01

根據(jù)歷史記載：西周以后，學(xué)校制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式，建立了典型的政教合一的官學(xué)體系，形成了以禮樂(lè)為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃Ｐ抡n程標(biāo)準(zhǔn)中也把對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣培養(yǎng)作為音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù)。如此有意義和價(jià)值的學(xué)校音樂(lè)教育，作為現(xiàn)代音樂(lè)教師，我們?cè)鯓咏蹋绾卧诂F(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情操，是我們今天的教學(xué)中要著重解決的問(wèn)題。

首先，明確音樂(lè)教育的重要性。正因?yàn)橐魳?lè)教育有如此重要的意義，我們才要盡最大的努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生清楚音樂(lè)對(duì)自我氣質(zhì)的提升，人格情操的培養(yǎng)等方面都有著積極的意義，才能引發(fā)學(xué)生的積極性。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵。

第一：培養(yǎng)音樂(lè)氣質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣首先要做的就是讓學(xué)生清楚音樂(lè)教育的重要性，而音樂(lè)教育的重要性之一就是音樂(lè)能夠培養(yǎng)學(xué)生完美的氣質(zhì)，為學(xué)生能夠在若干年以后成為人生的贏家而做最初的準(zhǔn)備。

第二：增加技能與能力。所謂技能是這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的更高一個(gè)層次要求，社會(huì)的多元化發(fā)展要求我們的多層次發(fā)展，懂得越多，你面臨的機(jī)會(huì)就越多。從實(shí)用性角度來(lái)充分考慮學(xué)生將來(lái)的需求對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該會(huì)有一些收獲。

第三：音樂(lè)能夠讓人心情愉悅。儒家學(xué)派的代表人物荀子認(rèn)為音樂(lè)可以正身行、廣教化、美風(fēng)俗。那些優(yōu)美而又高尚的音樂(lè)，那些或慷慨悲壯，或宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的音樂(lè)里蘊(yùn)含著中華文化關(guān)于道德傳承的高尚情操，對(duì)學(xué)生的精神起著激勵(lì)、凈化、升華的作用，那些正能量影響著學(xué)生思想、道德、性格、修養(yǎng)、人生觀等各個(gè)方面的素質(zhì)，培養(yǎng)的是一種懂得感恩、知道禮讓、謙遜平和、愛(ài)憎分明、處世淡然的道德情感和自覺(jué)自律的道德信念。所以說(shuō)，音樂(lè)教育是培養(yǎng)道德品質(zhì)的重要手段。

其次，掌握音樂(lè)教育的方法與手段。音樂(lè)教育是美的享受，這種享受不分國(guó)家、地區(qū)、民族，它的本質(zhì)就是帶給人們美的享受，讓我們的學(xué)生懂得，教育不都是繁瑣而枯燥的，它也有美好和快樂(lè)的一面。所以，作為教師要想盡一切辦法，盡可能的運(yùn)用一切手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。正是因?yàn)闆](méi)有考試的煩惱，我們才更能從體現(xiàn)素質(zhì)教育的培養(yǎng)角度，給學(xué)生以空間，讓他們能沒(méi)有壓力的感受音樂(lè)的魅力。

第一：給學(xué)生自由，讓學(xué)生有想象的空間。每個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，擁有成功的夢(mèng)是每個(gè)人的期待，而音樂(lè)的世界里，不要否認(rèn)他的夢(mèng)想，哪怕這個(gè)夢(mèng)想是到星空上聽(tīng)月亮歌唱。所以，一定不要限制學(xué)生的想象力，與之相反，我們要盡可能的創(chuàng)造一切條件為學(xué)生的想象力進(jìn)行引導(dǎo)，用音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生想象的大門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力，這是今天的音樂(lè)教育工作者的任務(wù)和目標(biāo)。

第二：培養(yǎng)學(xué)生的參與感。學(xué)生才是教學(xué)的主體，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，教師要做的是鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表現(xiàn)力。在不斷練習(xí)的音樂(lè)實(shí)踐中，學(xué)生不僅能夠?qū)W到音樂(lè)技能和技巧，更培養(yǎng)了學(xué)生在困難和挫折面前百折不撓、艱苦努力的頑強(qiáng)個(gè)性以及刻苦學(xué)習(xí)的毅力，從而形成一種堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。這種品質(zhì)會(huì)賦予他們的已經(jīng)不僅僅是一種興趣，而是一種對(duì)學(xué)習(xí)的高度自覺(jué)性和責(zé)任心，每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的存在，只用真正的參與了，學(xué)生才能真正明確自我價(jià)值的光輝，當(dāng)他們?cè)跐u進(jìn)的學(xué)習(xí)中懂得思考、懂得生活、明確目標(biāo)后，對(duì)他們以后事業(yè)和人生都會(huì)有很大的幫助。

音樂(lè)教學(xué)探索的路十分漫長(zhǎng)，而生物學(xué)家達(dá)爾文在總結(jié)自己成功時(shí)曾這樣說(shuō)：“就我記得在學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō)，其中對(duì)我后來(lái)發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺與自己感興趣的東西，深入了解任何復(fù)雜的問(wèn)題和事物。”學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要，積極地投入學(xué)習(xí)，從而獲得最大的審美體驗(yàn)和審美感受。作為音樂(lè)教育工作者，對(duì)音樂(lè)教學(xué)中的興趣激發(fā)與培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)還很淺薄，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地努力探討和研究。

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