申論的“三嚴(yán)三實(shí)”

趙國(guó)艮 朱貴平

根基不牢，地動(dòng)山搖。申論要想考出好成績(jī)，必須要練好功夫，注重積累，把基礎(chǔ)打牢。

1月8日，2016國(guó)家公務(wù)員考試成績(jī)公布，縱使被稱為“史上最好考”的國(guó)考，但33：1的考錄比，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)依然是“幾家歡喜幾家愁”。對(duì)于沒(méi)有“上岸”的考生，公布成績(jī)是結(jié)束，但又是一個(gè)開(kāi)始，因?yàn)?016年省考已然拉開(kāi)帷幕。尤其是考驗(yàn)功底的申論，更需要考生靜下心，從長(zhǎng)計(jì)議，踏實(shí)備考。因此，考生應(yīng)該在申論備考中，做到“三嚴(yán)三實(shí)”，爭(zhēng)取省考成功“上岸”。

嚴(yán)于形式

卷面要整潔。申論的答案可以分為兩部分，一部分是答題內(nèi)容，另一部分是答題形式。卷面如顏面，干凈整潔的卷面讓閱卷人賞心悅目，分?jǐn)?shù)自然會(huì)更高；如果卷面涂改較多、字體凌亂，分?jǐn)?shù)會(huì)受到較大影響。好的文面和差的文面分差較大，尤其是大作文，文面是一項(xiàng)得分點(diǎn)。

考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一是字體工整，即使字體本身不是很漂亮，也要一筆一劃地寫(xiě)清楚，盡量做到工整，比如橫筆要寫(xiě)水平，豎筆要寫(xiě)豎直；二是少涂改，這就要求考生務(wù)必保證先想清楚再落筆，先在心中默念一篇，確保準(zhǔn)確無(wú)誤再落筆寫(xiě)，如果不得不修改，也不要將其大片涂抹成“黑疙瘩”，僅需在錯(cuò)字上輕輕劃一條橫線，以示修改。

格式要規(guī)范。從近幾年看，公文類題目?jī)?nèi)容部分一般占到四分之三分值以上，形式部分要占到四分之一以下。所以公文的格式和要求考生必須要熟悉，如果公文寫(xiě)作格式正確，形式美觀，可以為考試爭(zhēng)取到更高的分?jǐn)?shù)。因此，考生在備考時(shí)要從兩個(gè)方面入手：一是了解一般常見(jiàn)公文的基本格式和要求，比如建議書(shū)、通知、調(diào)查報(bào)告、演講稿等基本格式。二是了解每種文種內(nèi)容的寫(xiě)作常規(guī)要求，比如調(diào)查報(bào)告，調(diào)查的結(jié)果一般會(huì)涉及到調(diào)查對(duì)象的現(xiàn)狀、影響、原因及對(duì)策等；建議書(shū)一般會(huì)涉及建議的原因、目的及對(duì)策等。只有熟悉每種公文的內(nèi)容要求，在考試中才能抓住得分點(diǎn)。

嚴(yán)于結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)完整是申論考試的一個(gè)基本要求，無(wú)論是綜合分析、公文寫(xiě)作還是大作文，都需要有完整的結(jié)構(gòu)層次。除了一些僅僅要求直接羅列要點(diǎn)的概括題和對(duì)策題外，都需要完整的結(jié)構(gòu)，并且要做到層次清楚。比如，綜合分析題，一般是“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，即總體概述，再展開(kāi)分析，最后得出結(jié)論。

關(guān)于大作文寫(xiě)作，結(jié)構(gòu)完整尤為關(guān)鍵，一篇較為完整的議論文包含了開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分，就這三部分的結(jié)構(gòu)布局而言，開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)當(dāng)略寫(xiě)，而主體部分在全篇文章中占比最高，需要去詳寫(xiě)。

“鳳頭”。要在開(kāi)頭做到精彩亮麗，吸人眼球，開(kāi)頭部分一般主要包括闡述現(xiàn)狀、重要性等，引出話題，闡述作者的觀點(diǎn)?！柏i肚”。主體部分應(yīng)當(dāng)論證充分，論據(jù)豐富，內(nèi)容飽滿。“豹尾”。結(jié)尾干凈有力，彰顯力量?？梢允怯^點(diǎn)的總結(jié)，主題的升華，發(fā)人省醒的思考，抑或是未來(lái)藍(lán)圖的描繪。

其中，主題部分論證方式和素材要豐富多樣，比如既有理論論證又有事實(shí)論證、數(shù)據(jù)論證。需要提醒的是，由于申論文章閱卷時(shí)間短，閱卷人很難逐字逐句閱讀全文，為了方便閱卷，在寫(xiě)每一個(gè)分論點(diǎn)時(shí)需要一句總領(lǐng)觀點(diǎn)的句子，即段旨句，這樣閱卷人能清晰地判斷文章的結(jié)構(gòu)和論證思路。

嚴(yán)于立意

正確立意是保證大作文得高分的前提，如果立意偏差，就犯了“方向性”錯(cuò)誤，文章會(huì)失分嚴(yán)重，考生立意要嚴(yán)格。所謂的嚴(yán)格，就是立意要與題目要求、材料的主旨一致。因此在立意時(shí)，既要要審好題，抓住關(guān)鍵詞，也要深刻理解材料的主旨。

分析題干的要求跟材料的主題是否一致。當(dāng)題干規(guī)定的主題跟材料中的主題不一致時(shí)，必須要按照題干的要求來(lái)寫(xiě)。比如2015年國(guó)考地市題目要求圍繞“科技是呆板的，人文是精彩的”這句話來(lái)寫(xiě)作。這句話放回原材料，可知是命題人反對(duì)的。因此，考生在作答時(shí)，必須要客觀的評(píng)價(jià)這句話，通過(guò)分析提出正確觀點(diǎn)。很多考生因?yàn)闆](méi)有“明辨是非”導(dǎo)致立意偏誤。

不能隨意拔高主題。隨意拔高主題是申論文章寫(xiě)作中常見(jiàn)的痼疾，一些考生動(dòng)輒就把“和諧社會(huì)”、“美麗中國(guó)夢(mèng)”、“依法治國(guó)”、“依法行政”、“服務(wù)型政府”等政治理論的大帽子扣上，但卻沒(méi)切中材料的主旨。如2014年副省試卷，題目要求寫(xiě)“慢下來(lái)，實(shí)現(xiàn)自在有為的生活”，可是有的人拔高成“放緩經(jīng)濟(jì)節(jié)奏，保護(hù)心理健康”。雖然也寫(xiě)到了“慢”，卻離題甚遠(yuǎn)。

基礎(chǔ)要實(shí)

根基不牢，地動(dòng)山搖。申論要想考出好成績(jī)，必須要練好功夫，注重積累，把基礎(chǔ)打牢。申論選材往往都是涉及經(jīng)濟(jì)、民生、文化、社會(huì)、國(guó)家新政策等方面的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。這些材料能反映出某一典型性的時(shí)代主題，需要考生加以分析。如果考生對(duì)這些材料很陌生，那么在考場(chǎng)那么短的時(shí)間內(nèi)很難對(duì)所涉及的問(wèn)題分析得透徹，答題時(shí)很可能會(huì)偏離材料本身的主題或者命題人的命題意圖。所以考生要在平時(shí)培養(yǎng)時(shí)政敏感度，全面了解當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)事件背后的成因和本質(zhì)，同時(shí)站在社會(huì)管理者的角度提出恰當(dāng)?shù)囊?jiàn)解。

一是多看。電視節(jié)目方面應(yīng)多看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《新聞1+1》，在互聯(lián)網(wǎng)方面，多關(guān)注新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等時(shí)政新聞和熱點(diǎn)分析，在微信公眾號(hào)方面，關(guān)注共產(chǎn)黨員、黨建網(wǎng)微平臺(tái)等公眾號(hào)?？戳艘院笠伎家此?，并關(guān)注一下評(píng)論，看看權(quán)威專家的觀點(diǎn)。這樣在做題時(shí)，就會(huì)把握住一個(gè)正確的方向，在平時(shí)的積累中得到訓(xùn)練。

二是多寫(xiě)。要把一些好的評(píng)論，好的詞句摘抄下來(lái)，作為寫(xiě)作的素材和資料庫(kù)。自己也要學(xué)會(huì)寫(xiě)，看到一些有感而發(fā)的社會(huì)事件，一定要?jiǎng)邮秩?xiě)一些短評(píng)，如果每周能寫(xiě)兩到三篇時(shí)事短評(píng)，日積月累，寫(xiě)作水平和分析問(wèn)題的能力自然就提升了。

三是要訓(xùn)練。經(jīng)歷了一段長(zhǎng)時(shí)間的積累和提高，基礎(chǔ)已經(jīng)打得很好了，這時(shí)候就要選取一些真題進(jìn)行訓(xùn)練了，在做題過(guò)程中，了解申論考察形式，鍛煉自己的應(yīng)試能力?？忌诳记爸辽僖?xùn)練五套以上真題，才能基本把握申論的應(yīng)試技巧。

標(biāo)題要實(shí)

人們常說(shuō)一篇文章的的標(biāo)題就像人的“眼睛”，好的標(biāo)題能成功一半，所以很多考生認(rèn)為文章標(biāo)題必須要大氣、新穎、靚麗，才能獲得好的第一印象。每年考試都有一些考生擬標(biāo)題過(guò)于追求標(biāo)新立異，吸引閱卷人員眼球，要么標(biāo)題過(guò)于“大氣”，表現(xiàn)明顯的高大上，要么標(biāo)題過(guò)于華麗或者夸張，甚至有些標(biāo)題還帶有抒情性或散文性，甚至是影視流行歌曲改編的題目。

如《大力建設(shè)生態(tài)文明》、《談?wù)勅丝诶淆g化問(wèn)題》、《城哥村妹攜手共進(jìn)——談城鄉(xiāng)一體化建設(shè)》、《拿什么來(lái)愛(ài)你——環(huán)衛(wèi)工人》、《名勝古跡開(kāi)發(fā)：讓我歡喜讓我憂》、《失根的人哭吧不是罪》等。這些標(biāo)題不夠嚴(yán)肅，也缺乏深度，令閱卷人員啼笑皆非。所以不但沒(méi)有形成好的第一印象，反而給閱卷留下了不好的印象，影響了得分。

標(biāo)題優(yōu)化是必須的，但過(guò)猶不及。所以考生要盡量做到標(biāo)題有實(shí)實(shí)在在的含金量，給人以深刻的感悟，平時(shí)要多看好的標(biāo)題，從模仿開(kāi)始。以下是筆者曾擬過(guò)的一些標(biāo)題，考生可以借鑒：《建設(shè)生態(tài)文明——從踐行低碳出行談起》、《誰(shuí)為農(nóng)民工的傷亡買單——談?dòng)萌藛挝坏呢?zé)任意識(shí)》、《文化遺產(chǎn)“傷”不起》、《給隨遷子女一張平靜的書(shū)桌》、《城鎮(zhèn)化建設(shè)要謹(jǐn)防“高鐵化”現(xiàn)象》等。

內(nèi)容要實(shí)

語(yǔ)言表達(dá)是否恰當(dāng)直接影響得分，這也是考生比較糾結(jié)的問(wèn)題。無(wú)論是標(biāo)題的擬定還是內(nèi)容的表達(dá)，都要做到務(wù)實(shí)才能得高分。很多考生把重點(diǎn)放在如何表達(dá)上了，而忽視了對(duì)內(nèi)容的研究，其實(shí)這是本末倒置了。形式很重要，內(nèi)容才是根本。過(guò)多追求語(yǔ)言表達(dá)的華麗，反而會(huì)適得其反。

“黃河之水，一發(fā)不可收拾”般使用名言警句，便是考生常入誤區(qū)。適當(dāng)引用名言警句，能使文章更加出彩，但濫用名言警句，畫(huà)虎不成反類犬，會(huì)給閱卷人員制造扣分的機(jī)會(huì)?？忌趥淇紩r(shí)要注重積累申論中常用到的名言警句，將之進(jìn)行歸類整理，譬如可分為勵(lì)志類、哲理類、誠(chéng)信類、環(huán)保類、社會(huì)民生類等，恰當(dāng)使用，做到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。

另一個(gè)誤區(qū)是，凡事都從政府決策的高度來(lái)看問(wèn)題，學(xué)會(huì)了機(jī)關(guān)行文的特點(diǎn)。比較以下兩種表達(dá)方式：第一種：“隨遷子女的教育問(wèn)題日趨嚴(yán)重，各級(jí)黨委和政府要立足實(shí)際，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，真抓實(shí)干，多管齊下，切實(shí)解決他們的困難?！钡诙N：“隨遷子女能否接受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，決定著他們能否健康地成長(zhǎng)，也事關(guān)民族教育的大局。當(dāng)下必須要破解城鄉(xiāng)二元教育體制這個(gè)難題?！焙茱@然，第一種比較空，缺乏實(shí)在內(nèi)容，第二種寫(xiě)法相對(duì)務(wù)實(shí)。

（作者單位：品政公考教育培訓(xùn)）