在線開放課程之我見

黎金琴++操成佳

摘要：隨著科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教學已經(jīng)不能夠體現(xiàn)其在教育事業(yè)中的主導(dǎo)地位。新一代受教育對象的時代特征，召喚教育事業(yè)要實時跟時代進步伐以滿足新生代的學習特性的需求。

關(guān)鍵詞：微課；視頻；腳本

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）01-0145-01

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LI Jin-qin 1， CAO Chen-jia2

（1.Xianning Vocational and Technical College， Xianning 437100， China；2. Wuhan industrial Vocational and Technical College， Wuhan 430064， China）

Abstract： With the rapid development of science and technology， the traditional teaching has not been able to demonstrate its dominant position in education career. A new generation characteristics of The Times by the education object. Summon education career to pace with The Times in real time to meet the needs of the new generation.

Key words： micro lesson video script

隨著科技日新月異的飛速發(fā)展，國家教育事業(yè)也在與時俱進。作為高校教育工作者更加應(yīng)該跟上時代的步伐。作為一個80后年輕教師，也是見證過中國偉大教育事業(yè)的這20多年發(fā)展過程。對此也深思過、分析過。在這些年期間，中國教育事業(yè)基本穩(wěn)定健康的在可持續(xù)發(fā)展，同時也需要實時改進的地方。尤其是高校即將迎接出生在信息全球化的零零后。作為一位年輕教師，深感責任的艱巨。

目前，各高校都在鼓勵專業(yè)教師改進傳統(tǒng)教學方法，適應(yīng)社會需求，激發(fā)學生學習興趣，提高辦學質(zhì)量。這是社會發(fā)展的需求，也是符合這個年代學生學習方式的特點。為了提高我校辦學質(zhì)量，學校組織年輕教師培訓(xùn)在線課程制作。對此，結(jié)合工科專業(yè)總結(jié)如何做好在線課程。

1 選本好教材

根據(jù)課程標準，按照工作崗位及社會需求選本最適合所帶專業(yè)教材。作為教師，首先自己必須研究透徹教材內(nèi)容，將本學期教學重點做好記錄。依據(jù)教學目標，將重點內(nèi)容通過不同教學手段，形象仔細的講解出來。

2 教學課程的設(shè)計

要以3個“一切”為中心，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。利用假期時間去社會調(diào)研，研究一套符合社會需求能培養(yǎng)學生職業(yè)能力的教學體系。創(chuàng)造出如同學生親自在工作崗位的教學環(huán)境。采用教、學、做一體化的教學方法。

3 精心做好微課

微課更注重制作，做好一堂微課，要涉及很多方面。比如：word、ppt、腳本、視頻的錄制等等。重點在腳本，腳本的質(zhì)量直接決定視頻的質(zhì)量。微課分為大微課、小微課。一般大微課12到18分鐘，最好控制在15分鐘。大微課包括6個問題：引入課題、教學定位、內(nèi)容講解、提問回答、總結(jié)、作業(yè)。小微課包括4個問題：教學定位、內(nèi)容講解、總結(jié)、作業(yè)。一個微課知只包含一個知識點。最好不要并列兩個知識點。不要在課題里面夾雜例如：“和”、“及”、“與”并列詞語。知識點的選取一定要有技術(shù)含量。與講的內(nèi)容貼切。講解知識點的過程要有引入，不能過長，不要擴散。收尾要塊，重點突出、論據(jù)精辟而簡潔。PPT要有美感但不能花哨，沒有必要出現(xiàn)動畫小人，避免學生集中的精力被轉(zhuǎn)移。文字盡量少，字的色差要注意。字體大小要合適不要輕易用藝術(shù)字。教學手段要新穎。要具備啟發(fā)性、趣味性、千萬不要平鋪直敘。微視頻要注意語言藝術(shù)、教師要注意儀表、肢體藝術(shù)。小微課拍視頻時候，教師三次出境。分為開始、中間、結(jié)束時出現(xiàn)。每句話要帶有字幕。小微課最好不要學生互動。或者要有互動不能太過生硬。注意不要學生出現(xiàn)集體回答問題。教師講課要脫稿，不能存在有版權(quán)爭議。如果課程是實操部分，是否帶學生可以視情況決定。做的視頻要求清晰、簡潔、有說服力、色差要明顯。靜止的畫面不能超過5秒鐘。背景音樂音調(diào)不能太大。要設(shè)置有開關(guān)控制。題庫要是客觀題，不要主觀題。每個知識點至少4道題?；倦y度占百 （下轉(zhuǎn)第150頁）

（上接第145頁）

分之六十，中等難度題目占百分之二十，偏難的題目占百分之一十，綜合題占百分之一十。錄制視頻時候，一定注意鼠標不能晃。避免用語氣詞?？梢?，微課的設(shè)計尤為重要。做好一堂微課，除了注意上述細節(jié)問題，還有規(guī)劃好做微課的流程。第一、講哪些內(nèi)容。第二、怎么講。第三、用哪些素材。第四、用哪些方法、手段。第五、所講內(nèi)容以什么方式來呈現(xiàn)。第六、選擇最好拍攝的機位放置。做PPT時，留空白位置加字幕。第七、視頻與動畫穿插著講的時候不能出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。

4 總結(jié)

提高教學質(zhì)量，全面服務(wù)學生，全面服務(wù)社會一直是全體教育工作者的共同目標。近年來相關(guān)的教育改革熱點此起彼伏，比如國外的 MOOC 項目、翻轉(zhuǎn)課堂，

國內(nèi)在線開放課程以及現(xiàn)在開始的微課比賽和微課培訓(xùn)，而隨著互聯(lián)網(wǎng)通訊和硬件技術(shù)的日新月異，人們的生活習慣也有了巨大改變。尤其是即將步入高校的新生代。微課之所以會形成當下教學的熱點，正是因為它們充分適應(yīng)了當前知識爆炸的移動數(shù)字生活時代背景。作為教育者，應(yīng)當充分認識它們的歷史性和內(nèi)涵深度，不需要拘泥具體內(nèi)容形式，而應(yīng)充分借鑒和利用微課教學方式的特點，一方面發(fā)掘校內(nèi)學生的學習興趣，提高教與學的質(zhì)量與效率；另一方面通過精心設(shè)計組織，提高區(qū)域在線教育資源的社會共享率，盡力為提高社會教育機會，公平與擴大教育機會而努力。為帶動高校教學改革出一份微博之力。同時，也是提高自身教育水平的有效方法。

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