大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖公共參與的意義與引導(dǎo)

【摘要】大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖作為網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者和積極參與者，往往具有敏銳的洞察力和積極的思維，在大學(xué)生中有一定的威望。他們關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、引導(dǎo)輿論，并在很大程度上對周圍人的所想所做產(chǎn)生影響。本文立足新媒體時(shí)代信息的傳播規(guī)律，通過對大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖民意表達(dá)與公共參與情況進(jìn)行分析，以期對高校學(xué)生網(wǎng)上輿論的傳播起到良好的管理和引導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】微博；意見領(lǐng)袖；民意表達(dá)；公共參與

【作者單位】喬麗萍，寧波大紅鷹學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】浙江省教育廳大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題，課題編號為：Y201330038。

作為新媒體主要形式的一種，微博因其低門檻、易操作的特性迅速引起大學(xué)生的熱切關(guān)注和參與。在如今微博大熱的社會環(huán)境下，大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖應(yīng)運(yùn)而生。因此，建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的集校園精神領(lǐng)袖、監(jiān)管者、朋友等角色于一身的大學(xué)生微博領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)就顯得十分必要。大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖通過微博占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的陣地，可以充分發(fā)揮其積極的輿論影響，這對大學(xué)生的思政教育起到極其重要的作用。

一、大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖的作用

相比高校電視臺、廣播電臺、校報(bào)、宣傳欄等傳統(tǒng)發(fā)布信息的形式，通過官方微博或者校園網(wǎng)等權(quán)威平臺發(fā)布信息，能更迅速、及時(shí)地促使信息大規(guī)模傳播， 有效引導(dǎo)輿論的走向。大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖作為網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者和積極參與者，其思想水平往往比其他大學(xué)生更高，微博恰好為他們的觀點(diǎn)提供了一個(gè)更為廣闊的發(fā)表平臺。

大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖提出的觀點(diǎn)通常會在校園里產(chǎn)生很大影響。他們具有極強(qiáng)的敏感性和洞察力，會借助自身優(yōu)勢表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見；在一些熱點(diǎn)公共事件上，大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖的觀點(diǎn)和看法往往能代表大學(xué)生共同的心聲，不僅能向社會傳遞大學(xué)生真實(shí)的想法，而且還能影響其他大學(xué)生的思考方式和行為模式，這是其作用的重要體現(xiàn)。大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖代表大學(xué)生群體發(fā)出共同的呼聲，不僅可以凝聚微博力量，反映大學(xué)生群體的利益訴求，還能有效加強(qiáng)大學(xué)生話語權(quán)，為大學(xué)生言論自由貢獻(xiàn)力量。

二、大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖需要具備的能力

第一，需要具備扎實(shí)的文字功底，并立足于獨(dú)特、客觀的視角對事件進(jìn)行分析。同一件事情，不同的人有不同的看法，這個(gè)時(shí)候，深入又獨(dú)特的觀點(diǎn)往往能得到更多人的認(rèn)可和支持。大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖能夠比較客觀、公允地提供信息，進(jìn)行鞭辟入里的分析，引起大學(xué)生思考并提出建議，從而擴(kuò)大言論的影響力。良好的寫作技巧， 能幫助大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖更準(zhǔn)確地表述，建立信譽(yù)并獲得支持。高校在思政教育工作中可有意識地對大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖寫作技能進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

第二，需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和獨(dú)特的人格魅力。在信息的篩選中，大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖會根據(jù)自己的思考對信息進(jìn)行過濾、整合，以此確定輿情動(dòng)態(tài)對大學(xué)生網(wǎng)民的影響，偏頗的言論或惡意的引導(dǎo)很可能會讓原本惡劣的事件繼續(xù)惡化。所以，大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖具備強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是非常必要的。此外，大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖在保證其言論合理合法的前提下，應(yīng)勇于承擔(dān)起表達(dá)大學(xué)生群體利益的責(zé)任，這樣才能獲得更多大學(xué)生網(wǎng)民的認(rèn)同和信任。作為意見領(lǐng)袖，其具備獨(dú)特的人格魅力對提高說服力十分有利，專業(yè)的心理訓(xùn)練和豐富的知識儲備都能對其人格魅力提升有所幫助。

第三，需要具備一定的信息敏感度和信息傳播力。信息的質(zhì)量是由信息敏感度決定的，信息傳播力的大小影響信息的傳播范圍。高?？赏ㄟ^開設(shè)媒介素養(yǎng)相關(guān)課程，幫助大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖甄別有價(jià)值信息，并運(yùn)用新媒體技術(shù)將信息傳播擴(kuò)散，這樣才能打造出有傳播力的微博意見領(lǐng)袖。

因此，大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖必須通過深入的思考、準(zhǔn)確的語言表達(dá)，并借助一定的技術(shù)手段將信息傳播擴(kuò)散，引起大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才能形成有效的輿論力量。

三、大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖的公共參與意義

第一，進(jìn)一步完善目前高校微博矩陣結(jié)構(gòu)，通過集中的宣傳吸引大學(xué)生。目前， 表面上各大學(xué)已基本建立各級學(xué)生微博架構(gòu)，但實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生干部、學(xué)生黨員的微博參與互動(dòng)程度還不高，影響力還有待繼續(xù)提高。如果大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖可以積極參與并發(fā)布具有正面影響的動(dòng)態(tài)，再通過微博關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、評論等功能傳播，那么就可以將普通學(xué)生與各級官方微博牢牢鏈接，不僅拓寬了校園信息傳遞渠道，還增強(qiáng)了大學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和集體榮譽(yù)感。

第二，進(jìn)一步推動(dòng)校園輿情監(jiān)測和輿論引導(dǎo)。大學(xué)生喜歡在微博上表達(dá)其真情實(shí)感、分享思考和感悟，因此，微博就成為了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的重要手段。而大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖和粉絲的互動(dòng)能有效促使雙方產(chǎn)生情感上的共鳴并增強(qiáng)彼此的信任。當(dāng)有緊急情況發(fā)生時(shí)，大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖能及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)權(quán)威說法間接闡述事實(shí)，或用積極的情感呼吁粉絲理性對待，能在很大程度上控制和引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，使事件得到妥善處理。

第三，進(jìn)一步營造良好校園氛圍。大學(xué)生常常通過意見領(lǐng)袖的動(dòng)態(tài)來獲取相關(guān)信息，在這個(gè)過程中，他們的人際交往能力、溝通能力將得到一定改善，這對建設(shè)一個(gè)健康、積極向上的校園環(huán)境十分有利。比如高?？梢岳梦⒉╅_展志愿服務(wù)工作，創(chuàng)建微夢想收集、微志愿服務(wù)等主題，通過大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖的轉(zhuǎn)發(fā)在校園內(nèi)產(chǎn)生影響，讓溫暖充滿校園；通過輿情監(jiān)測發(fā)現(xiàn)大學(xué)生生活上遇到的困惑，并由老師及時(shí)引導(dǎo)解答，化解矛盾和沖突，打造和諧的校園文化，營造良好的校園氛圍。

第四，進(jìn)一步提高思政教育的有效性。大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖可以設(shè)置問題型話題來引導(dǎo)大學(xué)生的思考。例如，隨著畢業(yè)季的到來，提出“大學(xué)四年你感到最自豪的事情”“你覺得大學(xué)四年最令人興奮的事情”等話題來引起大學(xué)生關(guān)注和討論，并利用評論引導(dǎo)話題健康、積極地發(fā)展。通過這些話題討論引起情感的共鳴，大學(xué)生不僅可以反省四年的大學(xué)生活，還可以進(jìn)行深層次的思考，這樣能更好地促進(jìn)他們自我教育、自我提高。大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖要經(jīng)常發(fā)布高品質(zhì)的博文，維護(hù)自身的關(guān)注度和影響力，才能掌握長期的話語權(quán)，以促進(jìn)高校思政教育的發(fā)展。

四、加強(qiáng)對大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖的引導(dǎo)

一是積極營造健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶激增，信息傳播非常迅速，大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖如有非理性的傳播行為，勢必造成輿論惡化，甚至?xí)g接誘發(fā)如集會、游行、罷學(xué)等不當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)。因此，高校應(yīng)該注重讓學(xué)生參與重大突發(fā)事件的討論，同時(shí)也要把握恰當(dāng)分寸，牢牢守住網(wǎng)絡(luò)陣地：一方面通過意見領(lǐng)袖對大學(xué)生思政教育提供合理的輿論引導(dǎo)和干預(yù)；另一方面要對意見領(lǐng)袖的不良行徑進(jìn)行監(jiān)管，若散播妨害正常秩序的負(fù)面信息和言論，應(yīng)將言論及時(shí)刪除或做說明，盡量減少不良言論所產(chǎn)生的負(fù)面影響，創(chuàng)建和諧、有序的網(wǎng)絡(luò)輿論大環(huán)境。

二是提高大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖媒介素養(yǎng)。大眾媒體時(shí)代，如何對信息進(jìn)行選擇和評估，考驗(yàn)大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)，其核心是認(rèn)知能力的培養(yǎng)。盡管當(dāng)下各高校均開設(shè)了相關(guān)課程，但大多數(shù)以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用課程為主，培養(yǎng)媒介素養(yǎng)的課程相對較少。高校可以通過講座等方式，普及新媒體應(yīng)用知識，加大力度培養(yǎng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使大學(xué)生具備獨(dú)立思考的能力，尤其要注重提高大學(xué)生微博意見領(lǐng)袖的媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)他們自覺提高思想政治素養(yǎng)，自覺抵制負(fù)面輿論，與高校大學(xué)生共同打造健康的網(wǎng)絡(luò)輿論建設(shè)新局面。

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