基于產(chǎn)業(yè)行業(yè)背景下高職院校專業(yè)文化的建設(shè)思考

黑龍江職業(yè)學(xué)院　　薛琳琳　　林玉才　　聶明達(dá)

基于產(chǎn)業(yè)行業(yè)背景下高職院校專業(yè)文化的建設(shè)思考

黑龍江職業(yè)學(xué)院薛琳琳林玉才聶明達(dá)

高職院校校園文化建設(shè)中，專業(yè)文化建設(shè)是重要組成部分。它所反映的是產(chǎn)業(yè)行業(yè)的元素，具有非常重要的作用，可以提高學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平，充分體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。為充分發(fā)揮專業(yè)文化建設(shè)的重要性，本文在產(chǎn)業(yè)行業(yè)的背景下，對(duì)專業(yè)文化內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，結(jié)合現(xiàn)狀，對(duì)其建設(shè)措施進(jìn)行具體討論。

產(chǎn)業(yè)行業(yè) 高職院校 專業(yè)文化建設(shè)

現(xiàn)階段，我國(guó)高職院校在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了巨大作用，為社會(huì)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的應(yīng)用型和技術(shù)型人才。這與人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)水平具有直接聯(lián)系，兩者呈正比例關(guān)系。高職院校的專業(yè)建設(shè)受到管理者的高度重視，并將其作為教學(xué)的重要內(nèi)容。迄今，高職專業(yè)文化建設(shè)已經(jīng)取得顯著成效，但是仍存在一些問題和不足，需要我們深入思考和研究。下面，我們從三個(gè)方面分析這一問題。

一、專業(yè)文化概述

專業(yè)文化的內(nèi)涵主要指，以某一個(gè)專業(yè)為中心，在其人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中，學(xué)校教師和學(xué)生共同遵守的價(jià)值觀念和取向。其內(nèi)涵是專業(yè)成員的共同追求和理念，其會(huì)對(duì)專業(yè)每個(gè)成員的行為進(jìn)行一定的指導(dǎo)和規(guī)范，讓他們的專業(yè)思想自覺轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)行為。

同時(shí)，專業(yè)文化是校園文化的重要組成部分，形成之后，會(huì)明顯提高教師的專業(yè)教學(xué)能力，營(yíng)造良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。和普通高等院校不同，高職院校專業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才，重點(diǎn)在于幫助他們適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)民生改善。專業(yè)文化融入產(chǎn)業(yè)和行業(yè)元素是搞好專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，能為高職院校的發(fā)展提供不竭動(dòng)力，能為師生提供明確的指導(dǎo)和規(guī)范的約束。

二、高職院校專業(yè)文化建設(shè)存在的問題

1.對(duì)專業(yè)文化建設(shè)的理解片面

目前，很多高職院校沒有認(rèn)識(shí)到專業(yè)文化建設(shè)的重要性，沒有對(duì)其理論進(jìn)行深入研究，現(xiàn)有的研究成果尚未形成系統(tǒng)，導(dǎo)致其地位較低。很多人甚至錯(cuò)誤以為專業(yè)文化就是校園文化，沒有透徹理解其內(nèi)涵。專業(yè)文化建設(shè)主要由社團(tuán)等組織完成，大部分停留在思想政治教育方面，無法促進(jìn)學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)。

2.行業(yè)和企業(yè)的參與度不高

高職教育具有明確的職業(yè)導(dǎo)向性，職業(yè)崗位群是其專業(yè)設(shè)置的主要依據(jù)，文化建設(shè)也應(yīng)具有較強(qiáng)的職業(yè)性，從屬于職業(yè)文化，職業(yè)能力居于本位。高職院校的專業(yè)文化建設(shè)需要將職業(yè)文化作為其核心和行為準(zhǔn)則，充分融合行業(yè)和企業(yè)的文化元素。但是從當(dāng)前的實(shí)際情況看，很多高職院校的專業(yè)文化建設(shè)直接照搬本科院校的模式，或是簡(jiǎn)單克隆知名企業(yè)文化，削弱了其高等性和職業(yè)性特點(diǎn)。

三、高職院校專業(yè)文化建設(shè)的主要措施

1.提高頂層專業(yè)文化建設(shè)的設(shè)計(jì)水平

高職院校領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院以及各個(gè)專業(yè)的負(fù)責(zé)人，一定要充分認(rèn)識(shí)專業(yè)文化建設(shè)的重要性，對(duì)該工作引起高度關(guān)注，將其納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)工作中，在結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和專業(yè)職業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，盡快制定出專業(yè)的核心價(jià)值理念，采取建設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)基地、課程研發(fā)和教學(xué)改革等措施，全面落實(shí)專業(yè)價(jià)值觀，將其從教師與學(xué)生的行為和思維方式中體現(xiàn)出來。

2.加強(qiáng)專業(yè)文化實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)

高職院校要充分利用校企合作，滲透并融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)等元素，開展專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)職業(yè)素質(zhì)的要求，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)零距離上崗。同時(shí)，優(yōu)秀企業(yè)的文化、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，高職院?？梢詫?shí)施三層對(duì)接平臺(tái)，參與地方產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，和地方企業(yè)建立密切的合作機(jī)制和平臺(tái)。

3.積極吸收先進(jìn)的企業(yè)文化

高職院校在日常教育中，要善于運(yùn)用優(yōu)秀企業(yè)的核心價(jià)值觀進(jìn)行管理。高職院?？梢酝ㄟ^舉辦校企共同參與的聯(lián)誼活動(dòng)、素質(zhì)拓展、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、企業(yè)家論壇、企業(yè)導(dǎo)師制以及由企業(yè)冠名的技能節(jié)等系列活動(dòng)，或設(shè)立企業(yè)冠名班、企業(yè)冠名獎(jiǎng)學(xué)金，引入企業(yè)培訓(xùn)課程，搭建校園文化與企業(yè)文化交流的平臺(tái)，以此推動(dòng)優(yōu)秀企業(yè)文化向校園滲透，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。

除上述措施外，促進(jìn)高職院校專業(yè)文化建設(shè)還有很多方法。例如，高職院?？梢源蛟炀邆鋵I(yè)素養(yǎng)、企業(yè)精神的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在日常專業(yè)教學(xué)中滲透專業(yè)文化，營(yíng)造體現(xiàn)專業(yè)文化的校園環(huán)境等。高職院校要進(jìn)行更深入的理論研究，在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)。

[1]張 偉．關(guān)于高職院校文化事業(yè)管理專業(yè)課程建設(shè)的思考——以四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院為例[J]．四川省干部函授學(xué)院學(xué)報(bào)，2015

[2]羅 沖．基于內(nèi)涵式發(fā)展的高職院校文化建設(shè)路徑探幽[J]．職教論壇，2015

[3]李 潔．高職院校國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)文化建設(shè)初探[J]．對(duì)外經(jīng)貿(mào)，2015

（本文系課題項(xiàng)目：黑龍江省教育廳規(guī)劃課題“黑龍江省高職院校專業(yè)文化的案例研究”，項(xiàng)目編號(hào)：ZJC1215058；黑龍江職業(yè)學(xué)院院級(jí)課題“黑龍江職業(yè)學(xué)院專業(yè)文化的分析與研究”，課題編號(hào)：YJ01324）

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0086