用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育深入發(fā)展*

馬春來(lái)（海南熱帶海洋學(xué)院，海南三亞572022）

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用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育深入發(fā)展*

馬春來(lái)
（海南熱帶海洋學(xué)院，海南三亞572022）

摘要：可以說(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系既是我黨在思想文化建設(shè)方面的重要戰(zhàn)略任務(wù)，又可以說(shuō)是其所取得的理論創(chuàng)新成果。用其來(lái)引領(lǐng)大學(xué)生思政教育的深入發(fā)展也是時(shí)代所提出的要求。在大學(xué)生的思政教育當(dāng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系能夠在很大程度上促進(jìn)大學(xué)生的全面和健康發(fā)展。本文首先簡(jiǎn)要分析了在引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系所發(fā)揮的作用，并指出了其在引領(lǐng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的四大原則，然后再?gòu)娜齻€(gè)方面具體分析了利用其引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育不斷深入發(fā)展的路徑，以期為廣大高校思政教育工作的開展提供一定的參考意見(jiàn)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系；大學(xué)生；思想政治教育

Abstract:Socialist Core Values is not only the important strategic task of our party in the ideological and cul原tural construction, but also the theoretical innovation achievement, and is asked by the times to promote the develop原ment of College StudentsˊIdeological and political education. This paper briefly analyzes the role of the socialist core value system, and points out the four principles that should be adhered to in the lead. The specific analysis of the use of its guiding ideology and political education in the development of the path from three aspects provides a refer原ence for the development of Ideological and political education in Colleges and universities, and promotes the devel原opment of College Studentsˊcomprehension and health.

Keywords:socialist core values system; college students; ideological and Political Education

*【課題】：本文是2015年度海南省高等學(xué)校馬克思主義理論與思想政治教育研究專項(xiàng)課題，《當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育及影響因素研究》（項(xiàng)目編號(hào)Hnsz2015-26）

大學(xué)生除了是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者與接班人，同時(shí)也是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著發(fā)揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和創(chuàng)造中華民族美好未來(lái)的重任。從某種意義上講，這一事業(yè)建設(shè)的生產(chǎn)力就是今天大學(xué)生所具備的良好的思想政治素質(zhì)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入到國(guó)民與精神教育中，并使其在人民中成為一種自覺(jué)追求，是我黨十八大的重要要求之一。可見(jiàn)，利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系引領(lǐng)思政教育對(duì)肩負(fù)著雙重重任的大學(xué)生來(lái)說(shuō)就更為必要，而使其成為該體系的學(xué)習(xí)者、擁護(hù)者、傳播者與實(shí)踐者，就因此成為了高校思政教育的重要課題之一。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系在引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育中的作用

（一）引領(lǐng)大學(xué)生思政教育發(fā)展方向

高校大學(xué)生的思政教育工作大多是圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系開展的，因此可以說(shuō)，其既為大學(xué)生思政教育工作的開展指明了方向，又為其提供了力量源泉。運(yùn)用該體系引領(lǐng)大學(xué)生的思政教育工作，要始終堅(jiān)持馬克思主義這一正確思想的重要指導(dǎo)地位，以保持思政教育工作方向的正確性；要始終堅(jiān)持共同理想，有效地結(jié)合個(gè)人與社會(huì)理想，自覺(jué)地將自身的發(fā)展寄寓在國(guó)家和民族命運(yùn)的發(fā)展當(dāng)中，盡可能多地奉獻(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值；要始終堅(jiān)持民族精神和時(shí)代精神，更加積極地參與一切與愛(ài)國(guó)主義相關(guān)的教育活動(dòng)，使大學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)起愛(ài)國(guó)情懷、民族自豪感以及創(chuàng)新精神，逐漸提升其創(chuàng)新能力，以增強(qiáng)其社會(huì)服務(wù)本領(lǐng)；要堅(jiān)持社會(huì)主義科學(xué)榮辱觀，開展更多的榮辱道德教育，使其逐漸具備良好的道德品行。

（二）構(gòu)成大學(xué)生思政教育的主要內(nèi)容

無(wú)論是馬克思主義與共同理想，還是民族精神與時(shí)代精神，甚至是后來(lái)的榮辱觀等科學(xué)觀念，都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一體系的重要基本內(nèi)容。作為黨教育事業(yè)重要組成部分之一的高校大學(xué)生思政教育的主要任務(wù)如下：以理想教育和信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育作為教育重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入地開展三觀教育、民族精神的培育和弘揚(yáng)教育、公民的道德教育以及素質(zhì)教育。

（三）體現(xiàn)大學(xué)生思政教育的終極目標(biāo)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系是社會(huì)主義制度的精髓，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、制度體制以及發(fā)展模式的確立等，發(fā)揮著關(guān)鍵的決定性作用。而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的目標(biāo)則具體表現(xiàn)為：強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)、社會(huì)主義制度等的認(rèn)識(shí)，明確其態(tài)度，調(diào)動(dòng)其參與性等。增強(qiáng)自身的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定政治立場(chǎng)、銘記社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的正確理想信念，是當(dāng)代大學(xué)生必須要做的事情，同時(shí)，還要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。該體系是高校大學(xué)生思政教育終極目標(biāo)的深刻體現(xiàn)，所以，高校的思政教育工作者，更應(yīng)該堅(jiān)持在該體系的引領(lǐng)下，對(duì)大學(xué)生開展思政教育工作，要著力將其培養(yǎng)成為信念堅(jiān)定且理想遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)且品德高尚、知識(shí)豐富且視野開闊、艱苦創(chuàng)業(yè)且開拓進(jìn)取的新一代建設(shè)者和接班人。

二、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持的原則

（一）以人為本和重在建設(shè)原則

高校在利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，必須要對(duì)大學(xué)生主體地位予以尊重，要真正關(guān)心大學(xué)生的各種精神訴求與實(shí)際需要，用最直接和最實(shí)質(zhì)性的方式解決其最關(guān)心的利益問(wèn)題，以方便大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活，保障其能夠正常地成長(zhǎng)和成才，使其能夠在共享優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)、改革和發(fā)展成果的同時(shí)，更加深入地理解和認(rèn)同黨的正確主張，進(jìn)而從心底里認(rèn)可并接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系。

（二）干部帶頭和教師示范原則

黨的性質(zhì)與宗旨對(duì)廣大黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新要求，其必須要時(shí)刻培養(yǎng)自己的高尚思想道德情操，這主要是因?yàn)?，無(wú)論是黨風(fēng)，還是黨員的干部作風(fēng)，都會(huì)對(duì)高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及師風(fēng)師德等產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。雖然學(xué)生是教學(xué)的主體，但教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用仍舊不能忽視，教師權(quán)威性與可信度等會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定影響，直接影響教學(xué)成效。所以，作為干部，作為教師，更應(yīng)該發(fā)揮率先垂范的作用。

（三）尊重差異和因材施教原則

要想利用該體系提升大學(xué)生思政教育工作的時(shí)效性和針對(duì)性，就必須要堅(jiān)持尊重差異和因材施教的原則。在對(duì)待大學(xué)生在思想意識(shí)與價(jià)值觀念上所表現(xiàn)出來(lái)的差異性時(shí)，必須要學(xué)會(huì)尊重。此外，一般群眾學(xué)生、團(tuán)員、學(xué)生干部和黨員的思想狀況是不同的，所以其所提出的要求也是不同的，這就需要采取不同手段和方法開展相關(guān)的工作。

（四）常抓不懈和持之以恒原則

要贏得所有大學(xué)生的理解與認(rèn)同，必然是不可能一蹴而就的，因此就需要樹立起長(zhǎng)期作戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想，有效結(jié)合階段性目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，建立起相應(yīng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制，既保障其穩(wěn)定性，又保障其連續(xù)性，切實(shí)做到常抓不懈和持之以恒。要在建設(shè)過(guò)程中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系加以鞏固，給全體大學(xué)生提供一個(gè)能夠共享社會(huì)文明的、公平正義的、安康和諧的大環(huán)境。

三、利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育深入發(fā)展的路徑

（一）聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系于大學(xué)生的社會(huì)生活

作為一種價(jià)值體系，要想其作用得到最大發(fā)揮，最重要的環(huán)節(jié)就是要實(shí)現(xiàn)知識(shí)到價(jià)值觀的轉(zhuǎn)換，而這一轉(zhuǎn)換的方式就是要融入于社會(huì)生活。將該價(jià)值觀體系融入于大學(xué)生的社會(huì)生活當(dāng)中是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有真正置身于社會(huì)生活當(dāng)中，學(xué)生才能夠了解、感受并認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能夠在這樣的過(guò)程中不斷地豐富自己。同時(shí)，對(duì)增長(zhǎng)大學(xué)生才干、培養(yǎng)大學(xué)生品格、增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與是非判斷能力、幫助大學(xué)生體悟生活之美和透視人生百態(tài)等都發(fā)揮著重要作用。此外，還能夠幫助大學(xué)生凈化心靈和熏陶思想，提高其覺(jué)悟和升華其認(rèn)識(shí)。如今，各種思想意識(shí)和價(jià)值觀追求等日益多元化，社會(huì)生活變得紛繁復(fù)雜，泥沙俱下，魚目混珠，難免會(huì)滋生一些錯(cuò)誤的思想，所以需要發(fā)揮典型示范引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生能夠“學(xué)有榜樣”。因此，高校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)教育并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔繁森、抗震救災(zāi)以及見(jiàn)義勇為英雄群體的典型榜樣，將這些存在于體系中的人物走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活當(dāng)中，使其能夠在這些典型榜樣的影響下，學(xué)會(huì)基本的為人處世的方式。

（二）創(chuàng)新教育方法，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系于大學(xué)生觀念行動(dòng)中

在利用該體系對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的過(guò)程中，作為思政教育工作者，更應(yīng)該做到思政教育方法的創(chuàng)新，要能夠走下講臺(tái)，走出教室，走近學(xué)生，要對(duì)學(xué)生的所思、所想做一個(gè)充分的了解，要積極用新觀念和新方法引導(dǎo)學(xué)生，并為其創(chuàng)建和營(yíng)造一個(gè)良好的、能夠進(jìn)行自我教育的環(huán)境和氛圍，從而更好地把控學(xué)生的價(jià)值觀，以使這些具備了多元追求的學(xué)生個(gè)體能夠主動(dòng)地接受該體系中的各種科學(xué)價(jià)值觀念，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和體驗(yàn)自我，進(jìn)而提升其價(jià)值判斷、行為選擇以及道德認(rèn)知能力，同時(shí)還要做到知行互動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛、積極地參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將自己所掌握的價(jià)值觀理論知識(shí)等運(yùn)用到實(shí)踐中去，進(jìn)而深入地體驗(yàn)和感悟價(jià)值觀內(nèi)涵。

（三）挖掘教育資源，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系于教育管理服務(wù)當(dāng)中

首先，要挖掘更多的思政教育資源，在課堂教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系。作為思政教育工作者，要不失時(shí)機(jī)地在思政理論課程和其他課程課堂教學(xué)之中融入各種與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文和道德等相關(guān)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系內(nèi)容。其次，要營(yíng)造文化氛圍，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入到校園的文化建設(shè)中去，可以在重大節(jié)日或紀(jì)念日時(shí)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系主題舉辦藝術(shù)表演、報(bào)告會(huì)、比賽、演講會(huì)等活動(dòng)；當(dāng)然也可以將該體系的內(nèi)涵滲透至學(xué)校精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作以及校園人文景觀建設(shè)中去，以一種潛移默化的方式影響學(xué)生等。最后，要增強(qiáng)育人意識(shí)，在學(xué)校的管理服務(wù)當(dāng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其相關(guān)部門，要強(qiáng)化其育人職責(zé)，不斷增強(qiáng)其育人意識(shí)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理或在為學(xué)生提供服務(wù)的過(guò)程中，要真正地去了解和關(guān)心學(xué)生，要注重對(duì)學(xué)生的心理教育，使其能夠正視自己，正視其所遇到的困難和挫折等。

四、結(jié)束語(yǔ)

從內(nèi)容上看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系和大學(xué)生思政教育是高度契合的；從邏輯上看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系和大學(xué)生思政教育又是高度統(tǒng)一的。從某種意義上講，在大學(xué)生的思政教育工作中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)其價(jià)值的認(rèn)同感，從而引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)踐行該體系中的各項(xiàng)基本要求，就是大學(xué)生思政教育的最主要任務(wù)。在利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，一定要堅(jiān)持“以人為本和重在建設(shè)、干部帶頭和教師示范、尊重差異和因材施教、常抓不懈和持之以恒”這四大原則，要切實(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入于大學(xué)生的社會(huì)生活、觀念行為以及學(xué)校的教育管理服務(wù)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：馬春來(lái)（1984，3-），男，漢族，河南西峽人，本科，高等教育學(xué)碩士，講師，輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育（含心理健康教育、就業(yè)教育）。

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）04-0240-02