高等體育院校教學(xué)管理信息化實(shí)現(xiàn)路徑研究

劉旋（天津體育學(xué)院，天津300381）

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高等體育院校教學(xué)管理信息化實(shí)現(xiàn)路徑研究

劉旋
（天津體育學(xué)院，天津300381）

摘要：文章在對(duì)信息技術(shù)和體育教學(xué)管理整合、理論基礎(chǔ)闡釋的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段高等院校體育教學(xué)信息化發(fā)展的狀況，分析高等體育院校教學(xué)管理信息化的意義為如何更好地將信息技術(shù)融入高等體育教學(xué)管理進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：高等體育院校；教學(xué)管理；信息化；實(shí)現(xiàn)路徑

Abstract:On the basis of information technology，integration of physical education management system and interpretation of theoretical basis，the article analyses the significance of teaching management information in sports colleges and universities and studies how to integrate the information technology into teaching management in sports colleges and universities better，according to the current situation of teaching information in sports colleges and universities in our country.

Keywords:sports college；teaching management；information；implementation path

很多學(xué)科都將信息技術(shù)充分利用在課堂教學(xué)管理中，體育教學(xué)作為高等教育中的學(xué)科之一，也逐漸實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)管理。由此可見(jiàn)，信息技術(shù)為高等體育院校的創(chuàng)新發(fā)展提供了動(dòng)力支持，這種支持是通過(guò)將信息技術(shù)和體育學(xué)科知識(shí)的整合來(lái)實(shí)現(xiàn)的，即高等體育院校信息化發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)實(shí)現(xiàn)高等體育教育的信息化，能夠提升教師的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

一、高等體育院校教學(xué)管理信息化概述

（一）信息技術(shù)和體育學(xué)科整合的概念

整合就是將同一事物的不同部分，或者不同事物進(jìn)行重新組合，形成一個(gè)新的事物，新事物會(huì)發(fā)揮出比原有事物更大的作用。信息技術(shù)作為一種教學(xué)的輔助工具和體育學(xué)科的整合，主要是指通過(guò)信息技術(shù)為體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富教學(xué)資源環(huán)境，將各種音視頻教學(xué)資源結(jié)合到具體的教學(xué)中，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，拓展學(xué)生的多方能力，實(shí)現(xiàn)二者之間的滲透、補(bǔ)充和完善。

（二）高等體育院校教學(xué)管理信息化的理論基礎(chǔ)

第一，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及在自己對(duì)知識(shí)理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)已經(jīng)獲得知識(shí)的重新整合。第二，人本主義學(xué)習(xí)理論。人本主義理論和建構(gòu)主義理論內(nèi)容相似，都是注重在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位。認(rèn)為教師的責(zé)任是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)利于他們自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和資源，讓學(xué)生自主決定學(xué)什么和怎么學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。

二、高校體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)現(xiàn)狀

（一）高校對(duì)體育信息技術(shù)人才需求增加

隨著體育信息化的發(fā)展，高校對(duì)信息化體育人才的需求增加，信息技術(shù)人才的缺乏在一定程度上成為制約我國(guó)體育教育發(fā)展的因素之一。高校對(duì)體育信息化人才的重視表現(xiàn)為專門開設(shè)體育信息技術(shù)專業(yè)，用以培養(yǎng)專門的體育信息人才。

（二）現(xiàn)代遠(yuǎn)程體育教學(xué)網(wǎng)課逐漸興起

伴隨互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，為高校教育的遠(yuǎn)程教學(xué)提供了實(shí)現(xiàn)的可能。高校體育教學(xué)模式也從原有的封閉式校園教育發(fā)展成開放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將學(xué)生的一次性體育學(xué)習(xí)變?yōu)榱擞谰眯缘慕K身學(xué)習(xí)。各個(gè)體育高校根據(jù)自己的發(fā)展實(shí)際，在迎合時(shí)代需求和把握體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建立。

三、高校體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的意義

體育教育不僅局限在學(xué)校期間的體育活動(dòng)，還包括學(xué)生離開學(xué)校后的后續(xù)體育學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代體育教育的目標(biāo)的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，現(xiàn)代教育體育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中現(xiàn)代化的信息技術(shù)發(fā)揮了重要的意義作用，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?yàn)楝F(xiàn)代體育教學(xué)提供豐富的信息資源，為體育學(xué)習(xí)者提供更多元化的空間，豐富體育教學(xué)的形式和內(nèi)容。表現(xiàn)為非線性的體育知識(shí)傳播以及豐富的教學(xué)資源能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一種良好的信息環(huán)境；信息共享帶來(lái)的大量資源和信息服務(wù)能夠滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。第二，通過(guò)信息技術(shù)在體育教學(xué)的應(yīng)用能夠培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自主學(xué)習(xí)的能力。信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。另外，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)小組的成立能夠增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的交互性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。

四、高等體育院校教學(xué)管理信息化的實(shí)現(xiàn)路徑——以信息技術(shù)環(huán)境下高校體育網(wǎng)課的開發(fā)為例

（一）建立一個(gè)基于信息技術(shù)平臺(tái)的多媒體體育教材樣例

1.對(duì)高等體育院校的學(xué)生學(xué)習(xí)需要進(jìn)行分析

學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)方面現(xiàn)狀和期望之間的差距，這種差距在體育教學(xué)中的意義為揭示了體育教學(xué)急需解決的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要一般比教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)開展期望達(dá)到的目標(biāo)更為廣泛，對(duì)體育教學(xué)的設(shè)計(jì)具有重要影響，因此，教材樣例的建立要在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要了解分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2.把握好信息技術(shù)條件下體育課程和教材的特征

信息技術(shù)的發(fā)展為高等體育院校改革提出了更高的要求，因此，學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容和教材的選擇成為體育改革的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用需要在體育教材中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)特征：第一，課程目標(biāo)素質(zhì)化。要將促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展作為體育課程教學(xué)的首要目標(biāo)，教材內(nèi)容要滿足不同學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的需要，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因而，信息技術(shù)在體育教材的開發(fā)中發(fā)揮了重要作用，能夠快速、準(zhǔn)確地獲取每名學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)，進(jìn)而更好地設(shè)計(jì)出體育教材。第二，實(shí)現(xiàn)教材選擇多樣化。興趣是體育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，多樣化的體育教材能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)體育教材中學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的選擇較小，限制了個(gè)人體育學(xué)習(xí)發(fā)展。而信息平臺(tái)下的體育教材顯現(xiàn)了各種體育教學(xué)資源，為學(xué)生體育課程的選擇提供了更多的空間，充分體現(xiàn)了因材施教的教育本質(zhì)。第三，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的多媒體化。傳統(tǒng)體育教材的呈現(xiàn)形式單一，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。信息技術(shù)支持下的多媒技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)多媒體課件的開發(fā)，為學(xué)生提供集音、字、頻于一體的教材內(nèi)容。

（二）建立一個(gè)基于信息技術(shù)的體育自主化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

1.基于信息技術(shù)的體育自主化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展要求、方向

第一，網(wǎng)絡(luò)化。為了滿足學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，體育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立必須是完全網(wǎng)絡(luò)化的，包括教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化、技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化、使用方式網(wǎng)絡(luò)化等。第二，豐富的網(wǎng)絡(luò)多媒體功能。基于建構(gòu)主義理論的主張，體育教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。多媒體平臺(tái)以其自身集合聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫、視頻、文字等于一體的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)w育教學(xué)進(jìn)行全方位的支持。第三，強(qiáng)大的檢索功能。體育教學(xué)平臺(tái)蘊(yùn)含豐富的多媒體信息資源，因此，當(dāng)學(xué)生需要某種體育信息時(shí)，能夠?qū)π枰男畔⑦M(jìn)行快速、準(zhǔn)確的獲取是十分重要的。因而，在常規(guī)文字資料檢索的基礎(chǔ)上，還要為學(xué)生提供更多種的檢索方式。

2.基于信息技術(shù)的體育自主化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的指導(dǎo)原則

第一，資源高度共享的指導(dǎo)原則。體育自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)要體現(xiàn)資源共享的原則，實(shí)現(xiàn)體育教育的師生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)對(duì)體育知識(shí)的信息共享。第二，面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的原則。為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的靈活性和實(shí)用性，其設(shè)計(jì)要體現(xiàn)面向?qū)ο蟮脑瓌t，根據(jù)不同的對(duì)象提供具有針對(duì)性的導(dǎo)航策略，從而便于教師和學(xué)生更快速的查找學(xué)習(xí)信息。第三，系統(tǒng)安全性原則。基于信息技術(shù)的體育自主化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)是一個(gè)完全開放性的服務(wù)平臺(tái)，因此，為了更好的實(shí)現(xiàn)師生之間對(duì)信息的準(zhǔn)確獲取，需要堅(jiān)持設(shè)計(jì)系統(tǒng)安全習(xí)性原則，使該平臺(tái)不僅能夠抵抗外部的攻擊，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)各種授權(quán)訪問(wèn)的篩選。

3.基于信息技術(shù)的體育自主化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

體育網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中的重要工作之一是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，主要包括功能設(shè)計(jì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩方面。其中，功能設(shè)計(jì)目的是為了滿足使用者的需要，體現(xiàn)在平臺(tái)框面的設(shè)計(jì)、平臺(tái)導(dǎo)航設(shè)計(jì)、平臺(tái)反饋設(shè)計(jì)以及交流活動(dòng)設(shè)計(jì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是為了體現(xiàn)體育教學(xué)的層次性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代信息化的高等體育院校教學(xué)中，教師通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容展示在多媒體課件中，還可以在條件允許的情況下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)。通過(guò)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接受體育知識(shí)訊息的反應(yīng)，教師對(duì)其體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。可見(jiàn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)成為體育教學(xué)中必不可少的媒介和教學(xué)手段，不僅在存儲(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)化教師教學(xué)、豐富體育知識(shí)等方面占有優(yōu)勢(shì)，而且能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)體育的觀念，實(shí)現(xiàn)體育改革的穩(wěn)定發(fā)展。因此，需要有關(guān)教育工作者要不斷加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用研究。

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中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）12-0157-02

作者簡(jiǎn)介：劉旋（1979，12-），女，漢族，天津市，碩士，助理研究員，研究方向：高等教育管理。