讓初中英語聽說課在高效課堂活動中綻放精彩

羅月芬

【摘要】聽說課以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為目標(biāo)，目標(biāo)實現(xiàn)要通過課堂活動來實施。本文通過一節(jié)聽說課進(jìn)行分析，嘗試從課堂活動目標(biāo)、容量、 開放性和趣味性四個方面，探討初中英語聽說課高效課堂活動的策略。

【關(guān)鍵詞】聽說課 課堂活動 活動設(shè)計

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0092-01

一、引言

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對課堂活動設(shè)計的闡述：活動要有明確的交流目的，為學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，使學(xué)生在個體和合作的實踐活動中發(fā)展語言與思維能力?；顒討?yīng)包括學(xué)習(xí)語言知識和發(fā)展語言技能的過程，使學(xué)生在語言實踐活動中，通過接觸、理解、操練、運(yùn)用語言等環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)語言知識內(nèi)化，有助于學(xué)生學(xué)會用英語做事情，用英語獲取、處理和傳遞信息，表達(dá)簡單的個人觀點(diǎn)和感受，從而提升實際語言運(yùn)用的能力。

本文以筆者所在學(xué)校同教研組老師展示的外研版新標(biāo)準(zhǔn)七上Module 3 Unit 1這節(jié)聽說課為例，談?wù)劤踔杏⒄Z聽說課教學(xué)中，高效課堂活動的策略。

二、課例呈現(xiàn)與評析

1.教學(xué)內(nèi)容

本課以“學(xué)?！睘樵掝}，介紹學(xué)校設(shè)施、布局及教室設(shè)施。學(xué)校是學(xué)生日常生活的主要場所，“學(xué)校”的話題必然能刺激學(xué)生的交流欲望，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)及評析

環(huán)節(jié)一：

教師問候?qū)W生：Hello， everybody！ Nice to meet you. I want to make friends with you. Do you want to know me？學(xué)生回答：Yes，教師接著說：OK！You can ask me some questions. For example，What？蒺s your name？ Where are you from？ What？蒺s your favorite sport…？and so on，學(xué)生提問，教師回答，師生互動。

【評析】教師的責(zé)任在于啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與和體驗教學(xué)的過程。學(xué)生通過提問了解教師，師生互動，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)和交流的興趣，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氛圍。

環(huán)節(jié)二：

（1）教學(xué)numbers時，設(shè)計活動：The King of memory （點(diǎn)擊ppt，出現(xiàn)數(shù)字后很快消失，學(xué)生憑記憶說出數(shù)字）。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揷lassroom，呈現(xiàn)新單詞，談?wù)搩?nèi)容如下：What？蒺s in our classroom？How many…are there in our classroom？

【評析】課堂導(dǎo)入是教師通過設(shè)計一系列活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)行為。好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，主動參與到課堂活動中。第一個活動The King of memory，學(xué)生感興趣，參與積極性高；第二個活動學(xué)生談?wù)揷lassroom，學(xué)習(xí)新單詞和新句型，為后一活動的開展打好基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：

（1）圖片引出新詞，教學(xué)computer、picture、television等新詞。要求學(xué)生將單詞卡片粘貼到相應(yīng)的物品上。

（2）練習(xí)對話后完成表格。

【評析】本環(huán)節(jié)是對話的教學(xué)，設(shè)計了三個活動。第一個活動主要教學(xué)后續(xù)聽說活動所需的新詞匯，要求學(xué)生將單詞卡片粘貼到相應(yīng)的物品上，簡單又易操作。接著要求學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容完成表格，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。

環(huán)節(jié)四：

學(xué)生四人一組小組合作討論My dream classroom，討論之后整理以report的形式向全班匯報，互相交流。

【評析】本環(huán)節(jié)的活動具有開放性，學(xué)生在合作互動中，不斷有精彩的生成。活動提供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，使學(xué)生能夠在個體和合作的實踐活動中發(fā)展語言與思維能力，并能在展示活動中享受成功。

三、初中英語聽說課高效課堂活動的策略

聽說課要以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為目標(biāo)，教師設(shè)計的任務(wù)要有效，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用。筆者以本節(jié)課課堂活動設(shè)計為例，談?wù)劤踔杏⒄Z聽說課高效課堂活動的策略。

1.活動有明確的目標(biāo)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對活動的描述：活動要有明確的交流目的，真實的交流意義和具體的操作要求。因此聽說課課堂活動要始終以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為目標(biāo)，注重學(xué)生的口語表達(dá)和聽力訓(xùn)練。

2.活動有一定的開放性

知識不是教師教會的，而是學(xué)生學(xué)會的。所以在教學(xué)過程中，教師不應(yīng)把知識強(qiáng)行告訴學(xué)生，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，從而習(xí)得新的知識經(jīng)驗，英語課堂應(yīng)是開放、互動和動態(tài)的，師生之間、學(xué)生之間在合作、對話、碰撞、交往的互動中生成了許多新信息、新情境、新內(nèi)容、新思維和新視角。教師要創(chuàng)造性地利用學(xué)習(xí)新材料，設(shè)計出動態(tài)的、開放性的課堂學(xué)習(xí)活動。

3.活動有趣味性

機(jī)械枯燥、缺乏趣味的課堂活動會分散學(xué)生的注意力，無法引起學(xué)生的興趣。因此，教師要想集中學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，設(shè)計的活動本身的趣味性就顯得尤為重要。在設(shè)計的活動時，教師要注意學(xué)習(xí)活動的組織方式以及師生之間互動方式的多樣化。有趣的活動能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生參與活動的主動性和課堂學(xué)習(xí)活動的有效性。

四、結(jié)語

初中英語聽說課以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為目標(biāo)，目標(biāo)的落實，離不開課堂活動的設(shè)計。關(guān)注課堂活動質(zhì)量，提高英語課堂學(xué)習(xí)有效性是教師的責(zé)任和義務(wù)。唯有當(dāng)教師的教學(xué)活動以學(xué)生為中心，設(shè)計出目標(biāo)明確、開放性、趣味性的課堂活動，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗到學(xué)習(xí)語言的樂趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁義.“以一次磨課經(jīng)歷談初中英語聽說課策略”《中小學(xué)外語教學(xué)》2013.6

[2]陳靜波.《有效教學(xué)——初中英語課堂教學(xué)中的問題與對策》，東北師范大學(xué)出版社2007年

[3]《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年版