高校來華留學(xué)生教育管理的問題與對策

李剛

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和國際政治地位的迅速提高，來華留學(xué)生數(shù)量越來越大。這就需要針對留學(xué)生的教育管理問題應(yīng)該更加重視工作效率，保證留學(xué)生能夠受到合適的教育，保證各項工作平穩(wěn)運行。本文通過對于各個方面的差異性所造成的教育管理過程中的問題進行了簡要的分析，提出了做好教育管理的對策，首先，應(yīng)該有效認識文化差異，創(chuàng)造一些有利的條件，使文化能夠進行有效的交流。同時，制定有效的管理制度，從而使來華留學(xué)生教育能夠上升到一個新的臺階。

關(guān)鍵詞：留學(xué)生；教育管理；問題；對策

隨著我國在國際上的影響力日漸增強，中國對于外國留學(xué)生的吸引力也越來越強，每年來華留學(xué)生數(shù)量也越來越多。怎樣有效開展留學(xué)生教育管理，提高管理實效，對于衡量一個國家高等教育的水平有著重要的意義。但是由于在教育背景和水平上的不同，留學(xué)生教育工作變得更加復(fù)雜。所以，有效開展留學(xué)生教育管理工作對于提高我國教育水平，增強國際影響力有著重要的幫助作用。

一、高校來華留學(xué)生教育管理存在的問題

（一）不同文化背景下存在矛盾

由于外來留學(xué)生是由原本熟悉的環(huán)境到了一個陌生的環(huán)境，所以，其價值觀勢必會出現(xiàn)一定的變化。由于不同國家文化之間出現(xiàn)的碰撞，會導(dǎo)致學(xué)生在生活習(xí)慣等方面出現(xiàn)一些變化。同時，由于語言的問題，所以導(dǎo)致留學(xué)生教育管理問題會出現(xiàn)很多障礙。來自不同國家和地區(qū)的留學(xué)生在宗教信仰上還會存在一些不同之處，這樣就會使高等教育管理過程中出現(xiàn)一些文化矛盾。特別是針對一些學(xué)校的相關(guān)規(guī)定的時候，許多留學(xué)生會選擇用自己的觀點看待問題，這樣就會使矛盾更加凸顯。

（二）教育管理工作落后于社會發(fā)展

隨著世界各國對于中教育的認可，越來越多的留學(xué)生來到中國，這樣就會使留學(xué)生總體情況更加復(fù)雜化。但是許多學(xué)校在管理體制上并沒有進行相應(yīng)的改變，一直沿用過去的教育模式，這樣就會使其教育管理工作嚴重落后于社會的發(fā)展，這樣就勢必會影響留學(xué)生在中國受教育的質(zhì)量，直接影響到留學(xué)生質(zhì)量的有效培養(yǎng)。

（三）學(xué)科建設(shè)速度慢，影響競爭力

一個國家留學(xué)生教育的水平在很大程度上回取決于一個國家教育主管部門對于相關(guān)學(xué)科的建設(shè)工作。只有開展有效的專業(yè)學(xué)科建設(shè)，才能夠促進高校又好又快地發(fā)展，才能夠有效保證一個學(xué)校的教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)層次。但是我國當前學(xué)科建設(shè)速度比較慢，首先，缺乏實際領(lǐng)先的學(xué)科，整體高度不高。同時，雙語教學(xué)落實的速度慢，缺少科學(xué)的課程設(shè)置觀念，這些因素都在很大程度上影響到高校留學(xué)生教育管理水平。

二、解決高校來華留學(xué)生教育管理存在問題的對策

（一）尊重不同文化之間的差異性

所以，在留學(xué)生管理工作實踐中，要求我們首先應(yīng)該認識到不同文化背景下人的不同思維模式和行為方法，針對不同國家留學(xué)生的特點，找到共性問題，從而有效解決各種文化矛盾。不同國家的人對同一個動作可能有不同的理解。例如，尼泊爾留學(xué)生與中國學(xué)生在行為方式上顯著的差別就是，搖頭在中國表示“不”的意思，但是在尼泊爾人看來，則是表示同意的意思。針對這樣的實際情況，要求留學(xué)生管理工作的負責人應(yīng)該不斷拓寬自己的知識面，提高自己的文化修養(yǎng)，從而杜絕各種因為文化差異所引起的問題。

（二）創(chuàng)設(shè)利好條件，增強對外交流

想要提高留學(xué)生教育管理水平，首先，可以注重通過多種多樣的業(yè)余活動來幫助留學(xué)生更好地適應(yīng)新的環(huán)境。例如，高校應(yīng)該鼓勵留學(xué)生積極參加一些中國的傳統(tǒng)藝術(shù)節(jié)日和一些交流會等，這樣，通過有效的方式，能夠使留學(xué)生更加適應(yīng)新的環(huán)境。同時，還可以組織一些有利于所有學(xué)生的活動，例如，開展“外語角”讓不同國家的學(xué)生當“小老師”，來教其他學(xué)生個各個國家的語言知識，從而使每個學(xué)生都能夠掌握多門外語，從而提高留學(xué)生教育管理實效。

（三）制定行之有效的教育管理制度

良好的教育管理水平還需要有嚴格的制度來進行保障，所以，需要制定有序的教學(xué)制度，來保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。由于來華中國留學(xué)生越來越多，所以，高校應(yīng)該不斷優(yōu)化管理模式和教育方式，形成一種有效的形式。例如，所有來華留學(xué)生一定要是經(jīng)過正常的出入手續(xù)辦理入學(xué)，同時，對于一些有違法行為的留學(xué)生，學(xué)校一定要有嚴格的規(guī)定，建立明確的獎懲制度，通過獎罰分明的制度，來保證留學(xué)生參與到良好學(xué)風的建設(shè)，促使留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到有效的保證，促進我國留學(xué)生教育管理能夠上升到更高的水平。

三、結(jié)語

綜上所述，只有準確認識到文化、生活以及經(jīng)濟方面因素的差異性對于高等教育的影響，提高來華留學(xué)生教育管理工作實現(xiàn)，才能夠促使留學(xué)生專業(yè)學(xué)科建設(shè)更上一層樓。這就需要我們應(yīng)該在尊重文化差異的基礎(chǔ)上，為提高留學(xué)生教育管理水平創(chuàng)造一些更加有利的條件。同時，輔助以有效的管理制度，促使不同文化進行有效的交流，從而很好地保證來華劉血紅色呢個教育管理水平的穩(wěn)定提高。

參考文獻：

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