趙巖 蒲曉瑜
【摘 要】本文主要闡述了音樂(lè)欣賞對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)者的重要性,分析了音樂(lè)學(xué)習(xí)者賞析音樂(lè)的同時(shí)是如何完成對(duì)自我人格塑造的,并對(duì)塑造音樂(lè)人格的作用進(jìn)行解讀。
【關(guān)鍵詞】音樂(lè)學(xué)習(xí)者;音樂(lè)欣賞;完美人格;塑造
中圖分類(lèi)號(hào):J605-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2016)02-0078-02
隨著社會(huì)生活水平的改善,人們對(duì)于精神生活的要求越來(lái)越高,音樂(lè)被作為人們改善精神生活的原因很簡(jiǎn)單,首先音樂(lè)可以與人的內(nèi)在精神相呼應(yīng),可以很好地勾起人們的回應(yīng),學(xué)習(xí)音樂(lè)可以有效地提高一個(gè)人的文化素質(zhì),提高人們的精神生活水平。除此之外,音樂(lè)的良好傳播性也是人們將音樂(lè)作為改善生活的原因,一首好歌可以非常迅速的傳播到每一個(gè)人的生活圈子中。隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)熱潮的漫延,音樂(lè)學(xué)習(xí)者也越來(lái)越多,但是他們過(guò)多重視培養(yǎng)音樂(lè)技能卻忽略了音樂(lè)欣賞的重要性,缺乏音樂(lè)欣賞的音樂(lè)學(xué)習(xí)是無(wú)效的音樂(lè)學(xué)習(xí),我們需要注重解決這一問(wèn)題。
一、音樂(lè)學(xué)習(xí)者不重視音樂(lè)欣賞的原因
(一)音樂(lè)欣賞對(duì)部分音樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)非常困難。音樂(lè)是生活中非常普及的東西,它的種類(lèi)非常廣泛,學(xué)習(xí)的人非常多,且各種各樣。在每個(gè)類(lèi)別的音樂(lè)學(xué)習(xí)者中間我們總能發(fā)現(xiàn)有些人不會(huì)音樂(lè)欣賞,這類(lèi)音樂(lè)學(xué)習(xí)者我們可以說(shuō)是音樂(lè)素質(zhì)低下的學(xué)習(xí)者,造成他們音樂(lè)素質(zhì)低的原因有很多,可能是接受的教育不完善或者是自身缺少音樂(lè)欣賞的訓(xùn)練。由于基礎(chǔ)的缺失,所以音樂(lè)學(xué)習(xí)者很難適應(yīng)高層次的音樂(lè)學(xué)習(xí),自然他們也就不知道去進(jìn)行音樂(lè)欣賞了。實(shí)踐證明,盡管音樂(lè)內(nèi)容有著不確定性,但是接受好的音樂(lè)教育的人更容易擁有高的音樂(lè)素質(zhì),也更能體會(huì)每一首音樂(lè)所蘊(yùn)含的人文情懷。以《義勇軍進(jìn)行曲》為例,接受過(guò)中國(guó)革命史教育的人可以從這首歌中感受到無(wú)產(chǎn)階級(jí)為人民大眾英勇奮戰(zhàn)的畫(huà)面,但是素質(zhì)低的、接受教育不完整的人卻不一定可以感受到那份熱血之情。
(二)音樂(lè)學(xué)習(xí)者過(guò)程重視提高技能而不注重培養(yǎng)基礎(chǔ)。音樂(lè)欣賞是基礎(chǔ)的音樂(lè)能力,對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),音樂(lè)欣賞就應(yīng)該如人的左右手一樣重要,它應(yīng)該認(rèn)為音樂(lè)學(xué)習(xí)者的一部分,同音樂(lè)表演技能來(lái)說(shuō),音樂(lè)欣賞應(yīng)該與音樂(lè)表演技能的地位一致。在現(xiàn)實(shí)生活中我們可以看到許多音樂(lè)學(xué)習(xí)者在努力訓(xùn)練,他們希望通過(guò)勤學(xué)苦練掌握音樂(lè)表演的技能,但是我們卻很少可以看到一位音樂(lè)學(xué)習(xí)者去認(rèn)真傾聽(tīng)一首音樂(lè),很少看到他們?nèi)シ治鲆魳?lè)所蘊(yùn)含的感情,這對(duì)音樂(lè)欣賞來(lái)說(shuō)是不公平的,學(xué)習(xí)者將所有的心血都投入技能訓(xùn)練卻忽視了欣賞的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的音樂(lè)欣賞可以讓他們很好地體會(huì)音樂(lè)之美,提高學(xué)習(xí)者的鑒賞能力,讓他們能夠?qū)W會(huì)捕捉難以發(fā)現(xiàn)的美,如果不經(jīng)常鍛煉自己的審美能力,那么這個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)者必將失敗,因?yàn)樗欢眯蕾p美,那么他又怎樣發(fā)現(xiàn)美呢?只有具備好的欣賞美的能力,音樂(lè)學(xué)習(xí)者才能真正成為音樂(lè)大師,才能提高精神生活的水平。
二、音樂(lè)欣賞對(duì)于培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)者良好人格的重要作用
(一)直觀作用——提高學(xué)習(xí)者欣賞美、鑒賞美的能力。如今我們正處于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息泛濫的時(shí)代,在網(wǎng)絡(luò)上信息傳播的非常迅速,網(wǎng)絡(luò)資源成了人們一個(gè)重要的資源寶庫(kù)。就網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源來(lái)說(shuō),我們可以用浩如煙海來(lái)形容網(wǎng)絡(luò)上的音樂(lè)作品,作品非常之多,這么多作品必然是有好有差,但是它們?nèi)季奂谝黄穑覀冊(cè)鯓硬拍軓牧淤|(zhì)的作品中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的作品呢?這個(gè)時(shí)候就需要音樂(lè)學(xué)習(xí)者擁有好的音樂(lè)鑒賞能力,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間是寶貴的,學(xué)習(xí)者不可能將寶貴的時(shí)間全浪費(fèi)在學(xué)習(xí)差的音樂(lè)作品上,而是應(yīng)該辨別出作品的優(yōu)劣,然后將時(shí)間全部用在學(xué)習(xí)好的音樂(lè)作品上。因此,音樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)該注重了解每一首音樂(lè)作品的背景,然后結(jié)合作者的風(fēng)格學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí),這樣可以幫助學(xué)習(xí)者快速地掌握音樂(lè)鑒賞的基礎(chǔ)知識(shí),提高他們的音樂(lè)賞析能力,從而幫助學(xué)習(xí)者更好地挑選好的音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)音樂(lè)欣賞可以幫助音樂(lè)學(xué)習(xí)者推陳出新。只有學(xué)習(xí)鑒賞美我們才能發(fā)現(xiàn)美,對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),音樂(lè)欣賞就是鑒賞美的一個(gè)過(guò)程,通過(guò)不懈的努力之后,音樂(lè)學(xué)習(xí)者鑒賞美的能力必然會(huì)得到一個(gè)大的增長(zhǎng),當(dāng)他們能力達(dá)到一個(gè)程度的時(shí)候,音樂(lè)鑒賞就會(huì)向發(fā)現(xiàn)音樂(lè)美這樣一個(gè)層次轉(zhuǎn)變。一旦音樂(lè)學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,他們便可以從別人的作品中發(fā)現(xiàn)屬于自己的一個(gè)風(fēng)格,然后朝著自己的風(fēng)格不懈努力,最終實(shí)現(xiàn)推陳出新,促進(jìn)音樂(lè)文化的發(fā)展。如果音樂(lè)學(xué)習(xí)者缺少這些欣賞美的過(guò)程,他們的能力必然會(huì)增長(zhǎng)緩慢甚至?xí)貌坏皆鲩L(zhǎng),最終被其他的優(yōu)秀表演者所淘汰。
三、如何用音樂(lè)欣賞來(lái)進(jìn)行人格的培養(yǎng)
(一)正確地欣賞音樂(lè)作品的內(nèi)涵,認(rèn)真把握音樂(lè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。音樂(lè)的創(chuàng)作與作者所含的感情有著必然聯(lián)系,音樂(lè)學(xué)習(xí)者認(rèn)真鑒賞音樂(lè)作品可以幫助他們更好地感受作者想要表達(dá)的情感,學(xué)習(xí)者了解音樂(lè)情感的過(guò)程就是他們?nèi)烁衽囵B(yǎng)的過(guò)程,通過(guò)對(duì)音樂(lè)蘊(yùn)含的情感進(jìn)行賞析,學(xué)習(xí)者可以彌補(bǔ)自己情感上的缺失,幫助他們形成一個(gè)完整的情感體系,從而塑造完美的人格。每一個(gè)音樂(lè)作品都是由表里兩個(gè)層面組成,表層就是單純的字詞意,而里層則是字里行間蘊(yùn)含的情感,這些情感非常豐富,了解并掌握這些情感的表現(xiàn)手法可以豐富學(xué)習(xí)者的人格,讓他們更好地理解音樂(lè)旋律,更好地駕馭作品表現(xiàn)形式。
(二)有目的地進(jìn)行音樂(lè)賞析訓(xùn)練,提高音樂(lè)鑒賞能力。音樂(lè)賞析分為兩個(gè)階段,第一個(gè)就是音樂(lè)賞析的一般情感體驗(yàn)階段,而另外一個(gè)階段就是理性陶冶的精神階段,兩個(gè)階段的轉(zhuǎn)變需要時(shí)間,這對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非??嚯y的,所以音樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)該制定詳細(xì)的計(jì)劃,有目標(biāo)地去進(jìn)行音樂(lè)賞析訓(xùn)練,只有擁有明確的目標(biāo),音樂(lè)賞析者才能更好地堅(jiān)持音樂(lè)賞析。如果缺乏明確的計(jì)劃,許多音樂(lè)學(xué)習(xí)者就很容易在學(xué)習(xí)的過(guò)程中放棄,最終失去學(xué)習(xí)音樂(lè)的勇氣。筆者覺(jué)得在第一階段,音樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)該督促自己進(jìn)行音樂(lè)賞析,做到接觸一個(gè)新的音樂(lè)作品就去賞析一次,不管賞析的正確與否,注重培養(yǎng)賞析音樂(lè)的習(xí)慣。到了第二階段,音樂(lè)學(xué)習(xí)者則應(yīng)該注重正確的賞析音樂(lè)作品,了解作品的創(chuàng)作背景,正確的分析作品所用的手法以及蘊(yùn)含的情感。
(三)補(bǔ)充音樂(lè)之外的知識(shí)。對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),音樂(lè)是他們生命的一部分,但是不能為了一部分而忽視了其他部分,在學(xué)習(xí)者一生中還需要接觸許多其他的事物,這樣才能便于他們賞析,因?yàn)閱我坏闹R(shí)儲(chǔ)蓄很難滿足音樂(lè)人格的塑造,只有多接觸外界的事物,了解外界的文化,音樂(lè)賞析者才能夠熟練地理解音樂(lè)情感,才能夠正確的感受音樂(lè)文化。為了塑造完美的人格,音樂(lè)學(xué)習(xí)者需要做的就是多看、多聽(tīng),多去了解音樂(lè)之外的知識(shí),比如歷史地理、人文風(fēng)情,這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的靈感,幫助他們更好地進(jìn)行創(chuàng)作。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,音樂(lè)賞析是音樂(lè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)音樂(lè)塑造完美人格的重要技能,只有養(yǎng)成良好的賞析習(xí)慣,提高自身的音樂(lè)賞析技能,音樂(lè)學(xué)習(xí)者才能夠提高自身,實(shí)現(xiàn)自身的完美突破。筆者覺(jué)得音樂(lè)賞析的培養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)者的堅(jiān)持,作為音樂(lè)學(xué)習(xí)者,我們需要堅(jiān)持不懈為自己的目標(biāo)去努力。
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作者簡(jiǎn)介:
趙 巖(1974-),男,遼寧錦州市人,渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院講師,音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè),本科;
蒲曉瑜(1993-),女,山東淄博市人,渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè),本科。