民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動途徑探析
——以鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

于馨穎

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民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動途徑探析
——以鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

于馨穎

從本質(zhì)上講，高校校園文化建設(shè)和思想政治教育原本就具有統(tǒng)一性。近年來，隨著民辦高等教育的不斷改革與發(fā)展，校園文化已經(jīng)成為民辦高校推動思想政治教育工作的重要載體。本文通過闡述民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育之間的關(guān)系，分析了當(dāng)前民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動中存在的問題，以鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，提出了民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的實現(xiàn)途徑。

民辦高校；校園文化建設(shè)；思想政治教育；互動

近年來，我國高等教育取得了飛速發(fā)展。隨著高等教育內(nèi)涵建設(shè)的不斷推進(jìn)，民辦高校校園文化建設(shè)已經(jīng)成為高校教學(xué)管理與人才培養(yǎng)創(chuàng)新的重要靈魂。［1］目前民辦高校已經(jīng)把校園文化建設(shè)作為學(xué)校中心工作，并且將其視為高校思想政治教育工作的重要載體，從而通過文化引領(lǐng)達(dá)到育人的目的，對民辦高校思想政治教育形式的更新具有重要的意義。當(dāng)然，民辦高校思想政治教育工作從某種意義上也推動了校園文化建設(shè)以及創(chuàng)新發(fā)展，其中表現(xiàn)在思想政治教育為優(yōu)秀的校園文化提供了重要的導(dǎo)向支持和理論基礎(chǔ)，促使兩者之間的互動形成良性發(fā)展。所以，加強新形勢下民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育之間的互動研究，是當(dāng)前高等教育研究的一項重要課題。

一、民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系

基于全人教育的視角下民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育在教育教學(xué)實踐中相互影響、互榮共生，民辦高校校園文化建設(shè)推動思想政治教育，反過來思想政治教育也促進(jìn)校園文化建設(shè)與發(fā)展，兩者已經(jīng)成為民辦高校教育教學(xué)的重要組成部分。

1.民辦高校校園文化建設(shè)推動思想政治教育

隨著高校教育的快速發(fā)展，很多民辦高校在辦學(xué)過程中，通過校園文化建設(shè)和加強德育教育來打造學(xué)校的辦學(xué)特色。因此，民辦高校校園文化建設(shè)和思想政治教育兩者在教育實踐中相互促進(jìn)。一方面加強校園文化建設(shè)是促進(jìn)思想政治教育的有效載體，通過開展一系列豐富多彩的校園文化活動可以充實學(xué)生的第二課堂。［2］另一方面優(yōu)秀的校園文化不僅能夠影響學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且有利于校園文化的導(dǎo)向和教育的功能拓展以及思想政治教育教學(xué)實效性的有效提高。

2.思想政治教育促進(jìn)民辦高校校園文化建設(shè)

民辦高校加強思想政治教育，一方面為校園文化建設(shè)提供重要的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)，另一方面面對現(xiàn)代社會呈多元化的發(fā)展趨勢，要求學(xué)生不僅要有過硬的專業(yè)技能，而且還要有較高的職業(yè)素養(yǎng)，堅持正確的意識形態(tài)，為社會培養(yǎng)更多的有知識、有文化的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。另外，民辦高校思想政治教育也是校園文化建設(shè)的重要途徑之一，加強民辦高校思想政治教育，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力，而且還能夠增強他們的社會責(zé)任感和使命感，從而創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀教學(xué)研究成果，推動校園文化健康發(fā)展。

二、民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動中存在的主要問題

隨著高校招生規(guī)模的不斷增長，民辦高校發(fā)展比較迅速，已經(jīng)基本實現(xiàn)高等教育大眾化。關(guān)于民辦高校校園文化建設(shè)和思想政治教育的互動研究已經(jīng)得到了國內(nèi)外學(xué)者的普遍關(guān)注，但對于兩者互動的研究都只停留在感性認(rèn)識的層面，主要集中在高校校園文化建設(shè)和思想政治教育的區(qū)別和關(guān)系等方面，而對于民辦高校校園文化建設(shè)和思想政治教育互動途徑的研究缺少理性和系統(tǒng)的分析。當(dāng)前民辦高校校園文化建設(shè)和思想政治教育互動中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，民辦高校校園文化建設(shè)和思想政治教育缺少互動原則；第二，民辦高校校園文化建設(shè)和思想政治教育缺少互動機制；第三，民辦高校校園文化建設(shè)和思想政治教育缺少互動環(huán)境；第四，民辦高校校園文化建設(shè)和思想政治教育缺少互動隊伍。因此，只有在解決了上述問題的情況下，才能實現(xiàn)民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的良性互動。［3］

三、民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的實現(xiàn)途徑

教育部〔2004〕16號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確規(guī)定：“在目前高等教育中一項極為重要的任務(wù)就是要不斷加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要在教育實踐中加強高校校園文化建設(shè)，并且體現(xiàn)社會主義特點和時代特征”。加強民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動發(fā)展，不僅有利于提高學(xué)校的辦學(xué)水平和社會聲譽，而且還可以提高學(xué)生的綜合能力，增強他們的就業(yè)競爭力。本文以南京鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，主要從校園文化建設(shè)與思想政治教育互動四個方面進(jìn)行探討，從實踐的角度提出了民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的途徑。

1.明確民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的原則

教育部〔2004〕16號文件明確要求：“高校必須扎實推進(jìn)校園文化建設(shè)，加強與思想政治教育工作的良性互動”。真正實現(xiàn)民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的良性互動，一方面要遵循必要的互動原則，另一方面還需要在不同層次與維度上實施不同的標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣兩者之間才能相互促進(jìn)、相互影響。南京鐘山職業(yè)

技術(shù)學(xué)院在校園文化建設(shè)過程中，在加強課程改革與專業(yè)建設(shè)的同時，思想政治教育工作也是同步推進(jìn)，沒有出現(xiàn)邊緣化的現(xiàn)象，明確學(xué)校校園文化建設(shè)與思想政治教育的互動原則，從而有效地推動學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展，對于培養(yǎng)社會需要的技術(shù)技能型人才具有重要的現(xiàn)實意義。［4］

2.完善民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動機制

科學(xué)健全的機制是民辦高校加強校園文化建設(shè)和思想政治教育工作的重要前提，這不僅是校園文化建設(shè)和思想政治教育工作的主要內(nèi)容，而且也是對學(xué)校老師和學(xué)生外在行為的一種約束。因此民辦高校需要結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生的特點，從頂層設(shè)計校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想，對思想政治教育教學(xué)進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。在具體實踐過程中，通過不斷完善校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的機制，不斷加強兩者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新開展思想政治教育工作，定期舉辦職業(yè)技能節(jié)和文化藝術(shù)節(jié)等活動，從而調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

3.優(yōu)化民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的環(huán)境

良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神環(huán)境是推動民辦校園文化建設(shè)與思想政治教育良性互動的重要因素，其中優(yōu)化兩者互動的環(huán)境主要表現(xiàn)在兩點，一是優(yōu)化外部環(huán)境的保障互動需要堅持正確的價值取向；二是優(yōu)化內(nèi)部校園環(huán)境是提高互動發(fā)揮作用的有效機率。學(xué)院在辦學(xué)過程中，在教育主管部門以及地方政府的幫助協(xié)調(diào)下，廣大教職員工全員參與，重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，積極開展豐富的主題教育活動，營造和諧的文化氛圍，形成了人文氣息濃郁的大學(xué)校園，實現(xiàn)了校園文化建設(shè)與思想政治教育兩者之間的良性互動。

4.加強民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的隊伍建設(shè)

隨著民辦高校教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，內(nèi)涵建設(shè)的不斷深入，建立一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高和能力強的師資隊伍是實現(xiàn)民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育有效互動的重要環(huán)節(jié)。因為民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動發(fā)展已經(jīng)成為高等教育內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展中的重點工作之一，所以學(xué)院在制定互動人才選拔方案時，首先應(yīng)考慮具有一定的校園文化建設(shè)或者思想政治教育工作經(jīng)驗，然后在綜合素質(zhì)高、組織能力強的教師隊伍中進(jìn)行選拔，建立一支優(yōu)秀的互動人才隊伍。所以，加強有序的互動教師隊伍建設(shè)是推動民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的重要保障。

總之，民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育之間存在緊密的互動關(guān)系，兩者在互動原則、機制、環(huán)境以及隊伍建設(shè)方面可以進(jìn)一步優(yōu)化，通過以鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，加強民辦高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的全方位研究，對于推動我國民辦高校教育的改革與發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的技術(shù)技能型人才具有重要的現(xiàn)實意義。［5］

［1］曾萌.高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的互動研究［J］.湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報，2014，10（10）：132-133.

［2］查玉喜，史志遠(yuǎn).高校校園文化促進(jìn)思想政治教育實效性研究［J］.思想教育研究，2013，10 （10）：80-83.

［3］宋向華，張學(xué)書.思想政治教育視角下的高校校園文化建設(shè)［J］.中國教育學(xué)刊，2013，11 （11）：30-32.

［4］劉薇.論高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的相互關(guān)聯(lián)［J］.長春教育學(xué)院學(xué)報，2013，8 （4）：86-87.

［5］李建榮，雎文靜.高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的雙向?qū)优c融合［J］.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，5（3）：105-106.

（作者單位：鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.16.050

本文是鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年度校級黨建與思想政治教育研究課題《高校校園文化與思想政治教育的互動研究》的研究成果之一】