小學(xué)高年級學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析

高澤玲，李 怡（文山學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，云南 文山 663099）

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小學(xué)高年級學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析

高澤玲，李 怡
（文山學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，云南 文山 663099）

摘要：電子產(chǎn)品入侵小學(xué)生的課余生活，導(dǎo)致小學(xué)生閱讀能力下降、情感冷漠、上網(wǎng)成癮，甚至喪失學(xué)習(xí)能力。文章通過對新平彝族傣族自治縣三所小學(xué)五、六年級學(xué)生課余生活的調(diào)查，指出當(dāng)前小學(xué)高年級學(xué)生在課余生活中存在的問題，并提出相應(yīng)解決方案。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級學(xué)生；課余生活；課余時間

課余生活主要是指學(xué)生平時的課余時間、雙休日、節(jié)假日和寒暑假等學(xué)校教育空檔的空余時間和休閑活動。課余生活是學(xué)生生活的重要組成部分，是小學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力的必要途徑，豐富多彩的課余活動，對培養(yǎng)和教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。［1］為了解課余生活對小學(xué)生的影響，筆者就新平彝族傣族自治縣3所小學(xué)五、六年級小學(xué)生的課余生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果對社會、家長、教師及學(xué)生提出建議，幫助小學(xué)生健康快樂的成長。

一、調(diào)查研究的對象、內(nèi)容、過程

本次調(diào)查以玉溪市新平彝族傣族自治縣第一小學(xué)、第二小學(xué)和第三小學(xué)（以下簡稱新平一小、二小和三?。┪?、六年級的 300位學(xué)生為對象。其中，新平一小地處縣城中心區(qū)，學(xué)生大都來自縣城。新平二小地處縣城城邊，學(xué)生大都來自附近的村子。新平三小地處郊區(qū)，學(xué)生大都來自離城較遠(yuǎn)的村子，大多為住校生。

本次調(diào)查研究的內(nèi)容是小學(xué)高年級學(xué)生的課余生活現(xiàn)狀。調(diào)查問卷共21個問題，分為封閉式和開放式兩種題型，包括調(diào)查學(xué)生課余生活中用于學(xué)習(xí)的時間、是否消耗大量時間用于上網(wǎng)、家長是否過度干涉學(xué)生時間的分配、用于體育運動的時間及是否幫助父母做家務(wù)等相關(guān)問題。共發(fā)放問卷300份，有效問卷共300份，有效回收率100%。三所小學(xué)的五、六年級各發(fā)放50份。

二、當(dāng)前小學(xué)高年級學(xué)生課余生活現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因分析

（一）課余生活中學(xué)生用于學(xué)習(xí)的時間較多

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前的學(xué)生擁有更多的課余時間，92.33%的學(xué)生認(rèn)為課余時間是充裕的。周末期間，高年級學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間在“3小時以下”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的17.67%；“3～4小時”的占總被調(diào)查人數(shù)的23.67%；“4～5小時”的占總被調(diào)查人數(shù)20.33%，“5～6小時”的占總被調(diào)查人數(shù)17.33%，“6～7小時”的占總被調(diào)查人數(shù)12%，“7小時以上”的占總被調(diào)查人數(shù)9%。表明了學(xué)生們在課余都有自己支配的學(xué)習(xí)時間。

（二）課余生活中學(xué)生消耗大量時間用于上網(wǎng)

1.家庭擁有電腦量增多，課余時間多用于上網(wǎng)

問卷“你的課余時間大部分用于干什么”數(shù)據(jù)顯示，排在第一位的是上網(wǎng)。隨著時代的進(jìn)步，當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時代，電腦擁有量越來越高，學(xué)生使用電腦人數(shù)也在迅速增長。據(jù)問卷“你的家里是否擁有電腦”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，新平縣三所小學(xué)的300名學(xué)生家庭里，擁有電腦的家庭共有170家，占總被調(diào)查人數(shù)的56.67%；沒有電腦的130家占總被調(diào)查人數(shù)的43.33%。地處縣城中心區(qū)的新平一小100名學(xué)生家庭生活水平較高，有條件購買電腦，位于城邊的二小100名學(xué)生中有59個家庭擁有電腦，但地處郊區(qū)的新平三小只有11個家庭擁有電腦。究其原因，是因為城鄉(xiāng)差異所造成。三所小學(xué)里也開設(shè)了多媒體教學(xué)課程，學(xué)生接觸電腦的頻率越來越高。問卷“你周末平均每天上網(wǎng)大概為幾個小時”數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)查的學(xué)生在周末平均上網(wǎng)時間“無或半小時以下”的占被總調(diào)查人數(shù)的44%；“半小時～1小時”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的16.33%；“1～2小時”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的11%；“2～3小時”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的15.67%；“3～4小時”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的9.33%；“4小時以上”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的3.67%。

小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識、學(xué)會使用電腦，無疑可以幫助他們更多地接觸到現(xiàn)代高端的科學(xué)技術(shù)。但是電腦對于小學(xué)生的發(fā)展與教育來說，猶如一把雙刃劍。當(dāng)小學(xué)生接觸到電腦以后，由于自制力較弱，沾上游戲之后會無法自拔，非常容易形成網(wǎng)癮。同時，網(wǎng)絡(luò)上的許多信息良莠不齊，小學(xué)生的社會閱歷太淺，辨別是非能力也不強，容易受到傷害，從而影響其生活與學(xué)習(xí)。

2.玩電腦游戲占據(jù)較多的課余時間

“課余時間大部分用于干什么”數(shù)據(jù)顯示，排在第二位的是“玩電腦游戲”。300名學(xué)生中上網(wǎng)目的為“玩游戲”的占了61%。據(jù)問卷“如果你玩電腦游戲或其他游戲，玩的主要目的是？”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，為“鍛煉頭腦靈活”的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的8%；為“宣泄情緒”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的14%；為“刺激、好玩”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的48%；為“消磨時間”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的11%；為“獲得成就感和滿足感”的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的19%。家里有電腦的學(xué)生，自然而然地玩起了電腦游戲。調(diào)查結(jié)果顯示，三所小學(xué)的高年級學(xué)生“經(jīng)常玩”電腦游戲的比例高達(dá)55%，“從不玩”電腦游戲的僅占13.67%。

3.電視節(jié)目影響學(xué)生的課余生活

對于家里沒有電腦的學(xué)生，看電視節(jié)目成了他們的最好選擇。據(jù)問卷“你每天用于看電視的時間有多長”數(shù)據(jù)說明，看電視已經(jīng)成為學(xué)生課余生活的一部分，這也是獨生子女排解孤單的一種重要途徑。但有的小學(xué)生很喜歡看武打故事片、古裝片和言情片。有些動畫片也宣揚血腥暴力，為此小學(xué)生不僅學(xué)不到知識，還會有很多不良影響。盲目地追星，也是當(dāng)前部分小學(xué)高年級學(xué)生的一項重要課余活動內(nèi)容。

（三）課余生活中家長過度干涉學(xué)生的時間分配

1.學(xué)生可支配的課余時間少

據(jù)問卷“你的課余時間大部分用于干什么”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，雖然“參加課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)”在學(xué)生課余時間所做的事情當(dāng)中所占的比例最少，卻是當(dāng)今家長最為關(guān)注的問題。家長十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績是否名列前茅、將來是否能考取名牌大學(xué)、是否能考取公務(wù)員等，因此在孩子小學(xué)時家長就將這些壓力強壓在孩子身上。國家政策給了孩子自由支配課余時間的權(quán)利，卻被家長掌握了孩子的時間。首先，孩子們的自由時間總量是由家長規(guī)定的。據(jù)問卷中“你每天可自由支配的時間”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，27.6%的小學(xué)高年級學(xué)生每天可以自由支配的時間在1小時以下，其中新平一小有80%的學(xué)生每天可以自由支配的時間在1小時以下，其他課余時間都是按照家長的要求來做的。其次，家長過分干預(yù)小學(xué)生的課余時間的分配。孩子是該參加課外輔導(dǎo)班還是請家教補習(xí)，又或是參加什么樣的興趣班，都由父母一手操縱。據(jù)問卷中“家長是否會干涉你的課余時間分配”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，新平縣三所小學(xué)中，48.67%的家長“經(jīng)常干涉”小學(xué)高年級學(xué)生的課余時間分配，8%的家長“完全干涉”小學(xué)高年級學(xué)生的課余時間分配。家長利用家長的“權(quán)威”，強制分配和占用了小學(xué)生的大部分課余時間。在調(diào)查中，針對“你對自己放學(xué)后的課余時間希望怎樣支配”這一開放式問題，58.33%的學(xué)生希望放學(xué)后能自己支配課余時間，在做完作業(yè)后自己可以安排娛樂消遣的時間，如上網(wǎng)、聽歌、看電視，不希望父母過分干涉自己的時間。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“只有當(dāng)孩子每天按自己的愿望隨意使用5～7個小時的空余時間，才有可能培養(yǎng)出聰明的、全面發(fā)展的人來，離開這一點去談?wù)摪l(fā)展，談?wù)撆囵B(yǎng)素質(zhì)、愛好和天賦才能， 只不過是一句空話?！保?］實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展才是我國推行素質(zhì)教育的目標(biāo)， 要實現(xiàn)這一目標(biāo)就要保證學(xué)生有充足的、可以自由支配的時間， 并保證學(xué)生合理有效地利用課余時間，提升其課余生活質(zhì)量。

2.家長控制孩子的玩伴

與“看電視”并列第三位還有一項“跟朋友、同學(xué)一起玩”。日本著名教育家鈴木鎮(zhèn)認(rèn)為“跟同學(xué)、朋友一起玩”應(yīng)該當(dāng)作一種能力來培養(yǎng)。［3］美國兒童心理學(xué)家納赫曼博士認(rèn)為家長不僅應(yīng)該提供機會讓孩子與同學(xué)、朋友一起玩，而且還必須予以指導(dǎo)。［4］有些家長控制小學(xué)生的玩伴，規(guī)定孩子不能與成績不好的同學(xué)玩，只能與成績好的同學(xué)一起玩、一起參加各項活動。

（四）課余生活中學(xué)生用于體育運動的時間較少

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，新平縣3所小學(xué)的學(xué)生運動量是比較小的。據(jù)問卷中“你每天用于看電視的時間有多長？”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，100%的學(xué)生每天都會觀看電視，90%的學(xué)生觀看電視在1小時以上；問卷中“你在周末課余時間上網(wǎng)嗎”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，新平縣三所小學(xué)的高年級學(xué)生在周末“上網(wǎng)”的占總被調(diào)查人數(shù)的56%，“不上網(wǎng)”的占總被調(diào)查人數(shù)“44%”。有些家里沒有電腦或電腦沒上網(wǎng)的學(xué)生，則想方設(shè)法到親戚、同學(xué)家玩電腦，少數(shù)學(xué)生甚至去網(wǎng)吧，只是為了上網(wǎng)玩游戲。這樣一來，電腦和電視已經(jīng)占據(jù)了大部分時間，會主動參加體育運動的學(xué)生就少之又少。同時，由于“傳統(tǒng)的小游戲已不見蹤影”［5］，學(xué)生的活動形式減少，加之活動地點的局限，小學(xué)的運動量也日益減少。

（五）課余生活中學(xué)生幫助父母做家務(wù)的較多

課余生活中排在第五位的是對孩子的成長具有重要意義的“幫父母做家務(wù)”。［6］現(xiàn)在有人說很多小學(xué)生不愛勞動， 不會勞動，其實是錯誤的。據(jù)問卷“你課余時間在家?guī)椭改缸黾覄?wù)勞動嗎”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在課余時間“經(jīng)?！睅透改缸黾覄?wù)勞動的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的的43.67%；“偶爾”幫父母做家務(wù)勞動的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的的32.33%；“父母叫時”才幫助父母做家務(wù)勞動的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的15%；“不做”家務(wù)勞動的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的9%。其中，三小學(xué)生“經(jīng)常做”家務(wù)勞動的比例高達(dá)22%，是一小和二小“經(jīng)常做”家務(wù)勞動比例之和。因為三小的學(xué)生大多來自農(nóng)村，自小就幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。

有調(diào)查顯示， 美國孩子的每日勞動時間是72分鐘，韓國42分鐘，法國36分鐘，英國30分鐘，而中國僅僅是 12分鐘。［7］會出現(xiàn)這樣的數(shù)據(jù)，也許是沒有考慮到城鄉(xiāng)因素。生活在農(nóng)村，做家務(wù)這是再正常不過的事情了，而生活在城市就不一樣了，當(dāng)前的小學(xué)生大多為獨生子女，父母不舍得讓孩子做家務(wù)。

三、建議

（一）對家長的建議

1.家長轉(zhuǎn)變教育觀念

從以上的調(diào)查中可以看到，小學(xué)高年級學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀非常令人擔(dān)憂，如果想徹底改變現(xiàn)狀，家長就必須要轉(zhuǎn)變目前的教育理念，還小學(xué)生一個快樂、輕松、自由而豐富多彩的課余生活。家長的想法態(tài)度對小學(xué)生的課余生活有很重要的影響。只有家長轉(zhuǎn)變了教育的觀念，改變對孩子的態(tài)度，才能從根本上給予孩子自由支配課余生活的權(quán)利。

2.積極引導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲

一方面，要防患于未然，家長要幫缺乏自控能力的孩子，嚴(yán)格控制每周上網(wǎng)的時間，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)和上網(wǎng)之間的利弊，堅決制止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)的這個行為；另一方面，家長和孩子要建立良好的親子關(guān)系，多與孩子溝通交流，了解孩子的想法，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好。

3.家長要掌握孩子學(xué)習(xí)和娛樂的時間

“看電視節(jié)目”要在一旁引導(dǎo)，要避免孩子觀看武打場面、言情場面、血腥暴力場面等會對孩子造成不良影響的電視節(jié)目。

（二）對老師的建議

1.教師要正確引導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)

針對小學(xué)高年級學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲這些不正確的做法，老師要開展健康的網(wǎng)絡(luò)宣傳活動，講解其中的利弊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)運用，幫助學(xué)生減少玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

2.教師要更新學(xué)習(xí)觀念

小學(xué)生的課余活動需要有健康快樂的氛圍。教師要更新學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)學(xué)生豐富課余生活的形式。對小學(xué)生來說，除了課業(yè)之外，讀書、看報、看影視、用電腦、游戲、玩耍、交往、參觀、旅游、逛商店、探親訪友、家務(wù)勞動、社會公益勞動、生產(chǎn)勞動等只要符合健康、益智的要求，也是學(xué)習(xí)。［8］

3.引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會管理時間

教師在平常的教育中，應(yīng)該多舉例，找一些相關(guān)的資料讓學(xué)生學(xué)會管理自己的時間，合理運用時間學(xué)習(xí)和娛樂。

（三）對學(xué)生的建議

1.與父母經(jīng)常溝通交流

小學(xué)生要經(jīng)常和父母交流，讓父母了解自己，也讓自己了解父母，增強看待問題的全面性以及辨別是非的能力。

2.參加室外運動

參加室外運動，例如打籃球、踢足球、跑步、溜冰等，不僅可以鍛煉身體，增強自身的身體素質(zhì)，也可以改變課余生活的單調(diào)乏味，令課余生活豐富多彩。

3.參加班級活動

小學(xué)高年級學(xué)生接觸到的班級活動是比較豐富的，例如六一兒童節(jié)班級組織的活動、學(xué)校運動會、拔河、籃球賽等。參加班級活動，可以提升小學(xué)生的人際交往能力，識別他人的情感能力，增強閱歷，豐富學(xué)生本人的情感。

4.學(xué)會管理自己的時間表

合理安排自己的時間，學(xué)習(xí)時間與娛樂時間要合理安排，尤其“上網(wǎng)”“玩電腦游戲”的學(xué)生，要科學(xué)安排時間上網(wǎng)，正確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息。寓學(xué)于玩、寓玩于學(xué)，讓自己的身心得到放松。

（四）對社會的建議

1.文化部門提供適合學(xué)生閱讀的書籍報紙以及影音作品

隨著市場經(jīng)濟利益的驅(qū)使，一些文化、影音出版社出版不適宜學(xué)生閱讀、觀看的武打故事、言情故事等，在此呼吁文化部門，在注重經(jīng)濟效益的同時，也應(yīng)該關(guān)注小學(xué)高年級學(xué)生的身心健康發(fā)展，為小學(xué)高年級學(xué)生提供豐富、健康、適合學(xué)生閱讀的書籍報紙以及影音作品。

2.電視、媒體提供健康有益的節(jié)目

電視、媒體應(yīng)該在學(xué)生課余生活的時間安排一些健康有益的節(jié)目。比如歷史、科技、法制節(jié)目，盡量避免在黃金時間播放兇殘暴力、武打、言情的影視作品。這樣做，不僅豐富了小學(xué)高年級學(xué)生的課余生活，也幫助他們增長知識，開闊視野。

3.建造活動場地

我們要積極呼吁在未來的發(fā)展規(guī)劃中，要多多考慮小學(xué)生的活動場地。恢復(fù)和建設(shè)少年宮、展覽館、博物館等，使小學(xué)高年級學(xué)生擁有更廣闊的課余活動天地。

4.政府加大資金投入

政府部門要加大對小學(xué)生教育資金投入，改善小學(xué)的辦學(xué)條件，改善硬件設(shè)施和軟件設(shè)施，以保證小學(xué)生課余活動的正常進(jìn)行。

總之，只有通過家長、教師、社會以及學(xué)生自己四方的共同努力，才能讓小學(xué)高年級學(xué)生有一個美好的童年，才能使我們的民族有一個更加美好的未來。我們有理由相信，在不遠(yuǎn)的將來，小學(xué)生的課余生活一定會變得豐富多彩，他們一定會有一個真正美好的童年時代！

參考文獻(xiàn)：

［1］ 林曉薇.農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生課余生活現(xiàn)狀及對策研究——以民樂縣四所學(xué)校為例［D］.蘭州：西北師范大學(xué)，2012：13.

［2］ ［蘇］蘇霍姆林斯基.帕夫雷什中學(xué)［M］.趙瑋等譯.北京：教育科學(xué)出版社，1983：13.

［3］ ［日］鈴木鎮(zhèn)一.早期教育與能力培養(yǎng)［M］.劉孟洲，張鎖柱.譯.石家莊：河北人民出版社，1997：51-52.

［4］ ［美］帕特里希婭?納赫曼，安德莉亞?辛普森.您與您的獨生子女［M］.楊百朋，張弦.譯.北京：中國人事出版社，1998：177-184.

［5］ 吳翔，孫秀萍.現(xiàn)在孩子還能玩什么［N］.教育文摘周報，2006-03-29（7）.

［6］ ［蘇］A?C馬卡連柯.兒童教育講座［M］.諸惠芳.譯.石家莊：河北人民出版社，1997：59-69.

［7］ 李衛(wèi)東.“勞動光榮”觀念受挑戰(zhàn)—中國孩子日勞動僅12分鐘［N］.教育文摘周報， 2006-04-19（10）.

［8］ 吳奇程，袁元.城市小學(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查報告［J］.現(xiàn)代教育論叢，2002（6）：12-16.

（責(zé)任編輯 王光斌）

An Analysis on the Situation of Higher Grades Students’ After-School Life in the Elementary Schools

GAO Zeling, LI Yi
(School of Education Science,Wenshan University,Wenshan Yunnan 663099, China)

Abstract:The invasion of electronic products leads to the decrease of the pupils’ reading ability, emotional indifference, and Internet addiction, further causes learning disabilities, physical and mental damage. This paper investigates three primary schools’ after-school life from grade fi ve to six in Xinping Yi and Dai Autonomous County, and elaborates the facing problems for the higher grades students’ after-school life, meanwhile, puts forward some suggestions to solve the problems.

Key words:elementary school higher grades students; after-school life; spare time

作者簡介：高澤玲，女，云南新平人，文山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生；李怡，女，云南文山人，文山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副教授，碩士，該文指導(dǎo)教師，主要從事兒童發(fā)展與教育心理學(xué)研究。

收稿日期：2015 - 07 - 09

中圖分類號：G627

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1674 - 9200（2016）02 - 0113 - 04