論如何在初中體育教學中提升學生主動參與意識

尤曉煒

【摘要】為了全面深化素質教育，我國越來越重視體育教學，然而目前我國的教育體制改革形勢卻不容樂觀。雖然新課改要求全面提升學生德智體美勞的培養(yǎng)，要求強化體育教學，但是我國的初中生對于參與體育課卻是缺少積極性，導致初中體育教學質量不斷下降。

【關鍵詞】初中體育 參與意識 體育教學

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0201-02

體育是保證初中生身體素質的最主要途徑，卻由于初中生平日的學習壓力增大而變得越來越不被重視。所以，應該結合實際詳細分析問題的關鍵，并提出相應的解決措施，以保證初中生能夠形成主動參與體育教學的意識。

一、詳述我國初中生參與體育教學現(xiàn)狀

目前，我國的初中生參與體育教學的積極性越來越低，在上體育課時很少有自覺自愿想要鍛煉體質的學生，我國初中生已經嚴重缺乏主動參與體育教學的意識。下面主要介紹一下我國初中體育教學的現(xiàn)狀：

第一，由于學習壓力越來越大、考試制度殘酷性增強，導致越來越多的初中生選擇把時間都放在學習上，而放棄在體育課上學習體育技能的機會，這就導致學生參與體育教學的積極性降低，沒有了主動參與的意識。在進行體育教學時，學生主要出于被動接受的狀態(tài)，并沒有像是在課堂上那樣主動去獲取，久而久之，體育課就變得單一枯燥，失去吸引力，學生對其的興趣也就相應降低。

第二，由于我國應試教育體制很難變革，就算是新課改后的體育教學也變成應試教育范圍之內的課程。這樣一來，體育教學就變得單一枯燥，而且項目學習的最終目的仍然是參加考試，也就是說，學生在進行體育教學時仍在應試教育的體制下學習規(guī)定好的內容，這樣就導致我國的體育教育內容一致，缺乏趣味，在實施教育時完全沒有從學生的角度出發(fā)，而是受到傳統(tǒng)思想的影響，將整個體育課程變成體力上的應試。

第三，在教學過程中，不能根據學生的特點和身體素質進行相應的調整，不能選擇適合的體育項目對初中生進行體質鍛煉，在進行體育活動時，由于自身身體素質差異而沒能在體育教學中表現(xiàn)出色，從而導致在學習過程中出現(xiàn)挫敗感。

第四，由于學校的競爭壓力比較大，即使是體育課程也會有一定的考試，然而正是因為受傳統(tǒng)思想的約束，導致只有勝負的評價形式造成學生出現(xiàn)不同程度的心理陰影，如果勝利了，學生很容易感到滿足甚至自負，而失敗了就會導致學生心生自卑，這些都是不正常的心理變化，正是由于這樣的評價方式，導致學生對體育教學本身失去興趣。

第五，在進行體育教學時，是需要初中生和體育教師進行充分的互動，這樣才能讓每一位學生能夠掌握體育技能，保證教學質量，然而，我國的體育教師和學生之間的溝通比較缺乏，沒有了互動交流，學生很難融入課堂，這將直接導致學生主動參與課堂的積極性下降。

二、提高初中生參與體育教學積極性的相關措施

為了提升初中生參與體育教學的積極性，有以下具體措施可供參考：

1.用創(chuàng)新吸引學生興趣。只有學生對其感興趣，才會真正融入課堂，體育教學也是一樣，將原本單一枯燥的教學形式改變?yōu)閷W生感興趣的形式，這樣不光會提升學生參與體育教學的主動性，還可以提升教學質量。

2.提升教學質量。上文提到過應試教育會嚴重影響我國體育教學的形式和內容，所以為了提升學生的參與積極性，應該在原本的教學內容中增添更多樣式，使得即使是應試教育也要創(chuàng)新出奇，這樣會提升學生的興趣，也就相應提升教學成果。

3.改善單一評價形式。如果不能保證體育教學中每個學生能夠很好地參與其中，體育教學的質量就會逐漸降低，就會失去素質教育的意義。為了保證教學末期的測試，應該在整個學期中都進行循序漸進的引導教學，以減少學生期末測試的壓力，使得每個人都能夠在多次測試中逐步提升自己的成績。

4.站在學生的角度進行教育。保證學生能夠在體育教學中找到自己的存在感，體育教師應該在教學過程中利用多種形式吸引學生的注意力，并且積極互動，保證每一位學生都能夠真正融入教學，根據學生不同的程度進行分層教學，站在學生的角度，為學生著想，只有這樣，才能很好地提升學生的參與積極性。

三、淺述初中體育課開展的必要性

我國新課改對體育教學的重視度在逐漸提升，這樣不光可以使得學生能夠掌握最基本的體育技能，還可以在教學過程中提高學生的身體素質。所以，應該全面提升我國初中生參與體育教學過程的主動性，才能促進素質教育的開展。在教學過程當中，應該以學生為主體進行教育，以確定是在學生感興趣的基礎上強化體育教學質量，使得初中生能夠主動參與體育教學。如果學生不能積極主動地參與體育教學，就很難使得學生在學校生活變得完整，這不光會影響學生自身的發(fā)展，還會導致學校教育出現(xiàn)難以彌補的漏洞，所以，相關部門應該重視體育教學的開展，并保證教學質量。

四、結語

總而言之，我國目前的初中生體育教育還是存在很多急需解決的問題，相關部門應該對其提起重視，以保證初中生能夠積極主動地參與其中，使得我國的初中生在受教育過程中，促進德智體美勞的全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]孫小龍.調動學生積極主動性，讓學生做課堂的主人[J].科技創(chuàng)新導報，2011（32）