高校工會在校園文化建設(shè)中的角色定位

□中國人民大學(xué)書報資料中心 熊春蘭

高校工會在校園文化建設(shè)中的角色定位

□中國人民大學(xué)書報資料中心 熊春蘭

高校校園文化是大學(xué)在長期發(fā)展變革過程中共同創(chuàng)造形成的物質(zhì)文化、制度文化與精神文化的總和，滲透于學(xué)校教學(xué)、管理、生活及各種校園活動中。因此，校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校和全體師生員工來共同完成和實現(xiàn)。高校校園文化建設(shè)的主體包括三個子系統(tǒng)——黨委系統(tǒng)、行政系統(tǒng)和群團系統(tǒng)，群團系統(tǒng)又包括工會、團委、學(xué)生會等，它們各司其職又相互配合、相互支撐，形成一個有效循環(huán)的運行機制, 進而構(gòu)建出一個完整的校園文化體系。在這個運行機制中，高校工會作為連接黨和教職工的橋梁和紐帶，具有自己獨特的優(yōu)勢，扮演著不可替代的角色，發(fā)揮著重要作用。

高校工會是校園文化建設(shè)方案的設(shè)計者

《中華人民共和國工會法》第六條規(guī)定“工會依照法律規(guī)定通過職工代表大會或者其他形式，組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。”《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》中明確教職工代表大會的職權(quán)是，“聽取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議……”因此，依法維護教職工的合法權(quán)益，促進高校的改革與發(fā)展，是高校工會的重要職責(zé)和神圣使命。這種“維權(quán)使者”的特殊身份和工作職責(zé)，使工會有資格、有機會從源頭上參與校園文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃討論和活動方案設(shè)計，為推進校園文化建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策?？梢哉f，高校工會是高校校園文化建設(shè)的策劃者或者說設(shè)計者。

高校工會是校園文化建設(shè)活動的組織者和號召者

中國工會是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是會員和職工利益的代表，可以說，工會組織從誕生之日起就是廣大職工利益的代言人。這種“代言人”的身份使高校工會在廣大教職工中有著較高的信任度和較強的號召力，這成為工會組織廣大教職工積極參與校園文化建設(shè)活動的得天獨厚的優(yōu)勢，使其具備了作為校園文化建設(shè)組織者和號召者的有力條件。

高校工會是校園文化內(nèi)容建設(shè)的引導(dǎo)者

以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，將社會主義核心價值觀建設(shè)成校園內(nèi)在的精神文化，并將之有效融入校園文化建設(shè)的各類活動形式中，是高校校園文化建設(shè)工程的重要目標(biāo)，高校工會在實現(xiàn)這一重要目標(biāo)中擔(dān)當(dāng)著方向引導(dǎo)者的重要作用。

《中國工會章程》規(guī)定，工會基層委員會的基本任務(wù)是“對職工進行思想政治教育，鼓勵支持職工學(xué)習(xí)文化科學(xué)技術(shù)和管理知識，開展健康的文化體育活動。辦好工會文化、教育、體育事業(yè)?！边@決定了高校工會在校園文化建設(shè)中負(fù)有“文化引導(dǎo)”的重要職責(zé)。高校工會可以通過知識講座、社會實踐、座談會等方式履行其教育職能。而在數(shù)字化時代，工會的宣傳教育工作更是進入了一個多元化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的工作領(lǐng)域，工會不僅可以使用宣傳欄、海報等傳統(tǒng)的傳播方式，而且可以通過網(wǎng)頁、微信、微博等數(shù)字化媒體，宣傳學(xué)校的歷史傳承、辦學(xué)理念，傳播社會主義核心價值觀，弘揚主旋律，建立正確而積極的文化輿論導(dǎo)向，為師生員工營造良好的文化氛圍，引導(dǎo)教職員工正確認(rèn)識和理解校園文化的豐富內(nèi)涵。

高校工會是校園文化建設(shè)的直接踐行者

高校工會是高校文化建設(shè)的組織者和引導(dǎo)者，直接參與大學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃和方案的制定與完善；高校工會同時又是校園文化建設(shè)工作的具體參與者和實踐者。每位教職工都是工會組織的一員，工會的任何活動都依賴于教職工的積極參與，因此，高校工會即是活動的組織者也是活動的實踐者，是校園文化建設(shè)的直接踐行者。高校工會通過知識講座、社會實踐、文體活動等，組織教職工開展形式多樣、豐富多彩的活動；通過組織教代會討論、修改學(xué)校（院系）規(guī)章制度、長遠(yuǎn)規(guī)劃、重大決策等，推動校務(wù)公開、民主辦學(xué)等等。工會的這些活動，融管理性、知識性、思想性于一體，寓教于樂，既能使健康向上的校園文化深入人心, 又能讓每位教職工都成為校園文化的傳承人和推廣者。工會的直接參與和實踐, 是校園文化建設(shè)得以順利進行的重要保障?！?/p>