淺談嘗試教學法在高校網(wǎng)球選項課教學中的運用

□王輝（鄭州大學西亞斯國際學院 河南 新鄭 451100）

淺談嘗試教學法在高校網(wǎng)球選項課教學中的運用

□王輝（鄭州大學西亞斯國際學院 河南 新鄭 451100）

如今，人們對高校教育問題的關注程度逐漸提高，高校是為社會輸送人才的重要場所，網(wǎng)球是高校教學的關鍵內(nèi)容，對學生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。但是，從高校網(wǎng)球選項課教學現(xiàn)狀可以看出，網(wǎng)球選項課教學中還存在很多問題，高校和網(wǎng)球教師需要詳細分析問題存在的原因，并針對存在的問題積極采取調(diào)整對策，提高網(wǎng)球選項課教學水平，合理制定教學方案，滿足學生的學習需求。嘗試教學法是一種新型教學方法，該教學方法在網(wǎng)球選項課教學中的應用可以提高教學效率。

嘗試教學法 高校網(wǎng)球選項課 運用

隨著社會的快速發(fā)展，社會對人才的需求量不斷增加，要想滿足社會對人才的需求，高校必須創(chuàng)新教學模式，充分了解學生的特點和學習需求，并結(jié)合學生的特點和學習需求合理的選擇教學方法。在嘗試教學法下，學生可以積極參與到網(wǎng)球教學中，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

1、嘗試教學法分析

網(wǎng)球一直是高校學生比較喜歡的運行項目，網(wǎng)球運動可以強健學生的體魄，鍛煉學生的心智。目前，選項課選擇網(wǎng)球的學生數(shù)量逐漸增多，豐富了高校學生的課外活動。網(wǎng)球運動具有以下特點：一是競爭性，二是娛樂性，三是交流性，四是時尚性，網(wǎng)球運動沒有年齡和性別的限制。但是，很多高校對網(wǎng)球選項課教學不夠重視，教學設備方面的資金投入較少，教學資源受到限制，教學質(zhì)量就無法得到保證，阻礙了學生的成長和發(fā)展。除此之外，很多高校網(wǎng)球教師都在使用傳統(tǒng)的教學方法進行教學，在該教學模式下，教師是教學的主導，學生被動的進行學習，學生學習的熱情和積極性較低，教學效率低下。嘗試教學法屬于新型教學方法，可以在高?，F(xiàn)有資源的基礎上提高網(wǎng)球選項課教學效率。

嘗試教學法主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教師要在網(wǎng)球選項課教學中嘗試改變原有的教學模式和教學理念，創(chuàng)新教學模式和教學方法，二是嘗試著更新教學內(nèi)容，去除教學中的糟粕，三是教師不僅要把網(wǎng)球技能傳授給學生，還要嘗試著傳授給學生學習的方法。嘗試教學法實際上就是采用合理的教學模式，結(jié)合學生的特點和實際情況開展網(wǎng)球選項課教學，促進學生的成長。

2、高校網(wǎng)球選項課教學現(xiàn)狀分析

2.1、網(wǎng)球教學要求過多

網(wǎng)球運動對參與者有以下要求：一是參與者必須具有良好的身體素質(zhì)，二是參與者必須具有一定的力量，三是參與者必須具有耐力，四是參與者身體必須具有協(xié)調(diào)性，只有達到以上要求才能對網(wǎng)球有良好的判斷力。除此之外，網(wǎng)球運動對技術的要求比較高，網(wǎng)球技術主要包括：一是發(fā)球，二是正手抽球，三是反手抽球，四是削球，五是截擊球，六是高壓球，每一種技術都存在差異性，高校學生在剛學習網(wǎng)球時很難掌握以上技術。事實上，網(wǎng)球運動屬于高消費運動項目，對于在校大學生來說很難承受這樣的高消費，無法真正參與到網(wǎng)球運動中。以上三個因素導致很多大學生不敢選擇網(wǎng)球選項課，這不僅阻礙了學生的成長，也阻礙了高校的發(fā)展。

2.2、網(wǎng)球選項課教學內(nèi)容不合理

目前，高校網(wǎng)球選項課教學內(nèi)容有以下幾個：一是網(wǎng)球基礎知識，二是網(wǎng)球基礎技術，三是網(wǎng)球作戰(zhàn)方法。但是，對于高校學生來說，這樣的教學內(nèi)容過于復雜，涉及的知識太多，在高校現(xiàn)有教學資源基礎上很難實現(xiàn)教學目標，導致教師對每一項內(nèi)容的教學都過于形式化，這樣無法滿足學生對網(wǎng)球的學習需求。

2.3、網(wǎng)球選項課課時安排不合理

目前，網(wǎng)球只是高校的選項課，很多高校沒有認識到網(wǎng)球教學的重要性。高校一周只安排一次網(wǎng)球課程，每節(jié)課的時間控制在45分鐘。但是，由于選擇網(wǎng)球課程的學生人數(shù)較多，導致教師無法照顧到所有學生，學生根本無法理解教學知識。課程安排間隔時間較長，很多學生會把之前所學的知識忘記，這樣網(wǎng)球教學就失去了意義。

2.4、缺少網(wǎng)球教學場地

網(wǎng)球教學場地是網(wǎng)球課程開展的基礎和前提。但是，很多高校網(wǎng)球教學場地有限，無法容納較多的學生，教學場地面積和學生人數(shù)成反比，阻礙了學生的成長和發(fā)展。要想提高網(wǎng)球教學效率，高校必須加大教學場地建設的資金投入，為網(wǎng)球教學提供物質(zhì)保障。

2.5、缺乏專業(yè)的網(wǎng)球教師

如今，雖然很多高校開設了網(wǎng)球選項課，但是對網(wǎng)球運動的認識不足，甚至存在認識誤區(qū)。從高?，F(xiàn)有網(wǎng)球教師結(jié)構(gòu)可以看出，高校缺乏專業(yè)的網(wǎng)球教師，現(xiàn)有的網(wǎng)球教師都是非專業(yè)教師，而且專業(yè)水平和綜合素質(zhì)較低，缺乏網(wǎng)球教學經(jīng)驗，教學過于形式化。除此之外，網(wǎng)球教師過于注重基礎理論知識的講解，學生無法真正參與到網(wǎng)球教學中，教學效率依舊得不到提高。

3、嘗試教學法在高校網(wǎng)球選項課教學中的運用

3.1、整合教學內(nèi)容

在嘗試教學法下可以合理的解決學校網(wǎng)球教學資源緊缺的問題，具有重要意義。嘗試教學法是一種實用性較強的教學方法。如今，很多高校網(wǎng)球教學內(nèi)容過于復雜，涵蓋的知識過于冗雜，教學過于形式化。要想避免這樣的問題出現(xiàn)，高校網(wǎng)球教師就必須整合網(wǎng)球教學內(nèi)容，降低網(wǎng)球教學的難度，讓學生從基礎性技巧開始學習，鼓勵學生積極參與到網(wǎng)球教學中，嘗試著讓學生練習，充分發(fā)揮學生學習的主體性，教師可以起到一定的引導作用，決不能把教學知識強加和灌輸給學生。在一節(jié)課45分鐘時間內(nèi)，教師要減少理論知識的講解時間，要把更多的時間留給學生，讓學生多動手，多練習。

3.2、完善網(wǎng)球選項課教學體系

在嘗試教學法下，教師不僅要在課上講解網(wǎng)球技巧，要想提高網(wǎng)球選項課教學效率，教師還必須完善網(wǎng)球教學體系，增加學生課外練習網(wǎng)球的時間，課外練習是網(wǎng)球教學中不可或缺的部分，也是增強學生對網(wǎng)球知識理解和記憶的關鍵環(huán)節(jié)。通常情況下，網(wǎng)球教學課堂上的時間是有限的，對于一些難度較大的網(wǎng)球動作學生必須反復練習才能真正掌握。因此，教師和學生都必須認識到課外練習的重要性，教師要多和學生進行溝通交流，了解學生課外練習的情況，縮短師生之間的距離，進而提高學生的網(wǎng)球技能。

3.3、完善網(wǎng)球教學評價體系

在傳統(tǒng)教學模式下，教學評價只是教師對學生學習過程的評價，而且評價的標準就是考試成績，無論是評價標準還是評價方法都是不合理的。在嘗試教學模式下，教師可以嘗試著讓學生之間互相評價，學生也可以進行自我評價，學生之間的互相評價和學生的自我評價都可以讓學生發(fā)現(xiàn)自身學習中存在的問題，以便學生及時針對存在的問題作出調(diào)整，而且這樣的評價方式更能讓學生接受。除此之外，在嘗試教學法下，考試成績不是教學評價的唯一標準，而是更關注學生的學習過程和學習態(tài)度。教師要在網(wǎng)球教學評價中減少批評性的語言，多鼓勵學生，增強學生的自信心。對于網(wǎng)球基礎較差的學生，教師應該采取分層教學的形式，滿足不同層次學生的學習需求。

3.4、加強網(wǎng)球教師培訓

在嘗試教學法下，高校必須認識到網(wǎng)球教師培訓的重要性，加大教師培訓方面的資金投入。教師培訓的方式有兩種：一是派遣網(wǎng)球教師外出學習，豐富教師的網(wǎng)球教學經(jīng)驗，二是邀請專業(yè)的網(wǎng)球教師來學校舉辦座談會，教師可以互相交流經(jīng)驗，提高自身的教學水平。除此之外，高校還應該完善教師獎勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的網(wǎng)球教師給予一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，提高網(wǎng)球教師工作的熱情和積極性，進而提高網(wǎng)球教學效率。

3.5、加大網(wǎng)球基礎教學設施的投資

在嘗試教學法下，高校應該結(jié)合實際情況合理的加大網(wǎng)球基礎教學設施的資金投入，滿足學生的學習需求，促進學生的成長和發(fā)展。

4、結(jié)語

網(wǎng)球是高校教學中不可獲取的課程，嘗試教學法屬于新型教學方法，在該教學法下，可以在高?，F(xiàn)有資源的基礎上提高網(wǎng)球選項課教學效率。目前，高校網(wǎng)球教學中還存在很多問題，比如：網(wǎng)球運動屬于高消費運動項目，對于在校大學生來說很難承受這樣的高消費，無法真正參與到網(wǎng)球運動中；課程安排間隔時間較長；高校缺乏專業(yè)的網(wǎng)球教師，現(xiàn)有的網(wǎng)球教師都是非專業(yè)教師等等，阻礙了學生的成長和發(fā)展。在嘗試教學法下，教師必須完善網(wǎng)球教學體系，增加學生課外練習網(wǎng)球的時間。除此之外，教師必須認識到教學評價的重要性，教師可以嘗試著讓學生之間互相評價，學生也可以進行自我評價，在嘗試教學法下，高校必須加強網(wǎng)球教師培訓，提高教學水平。

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[4]耿科.優(yōu)化式教學法在高校網(wǎng)球選項課教學中的應用性研究[J].赤峰學院學報(自然科學版),2011,08.

[5]李寶泉.交往教學法在普通高校網(wǎng)球選項課教學中的應用研究[J].科技信息,2010,35.