基于高校微信公眾平臺(tái)的大學(xué)生思想政治教育路徑探析

耿風(fēng)

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南開封475004）

基于高校微信公眾平臺(tái)的大學(xué)生思想政治教育路徑探析

耿風(fēng)

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南開封475004）

作為校園新媒體，高校微信公眾平臺(tái)不僅是高校的新聞宣傳媒介和生活服務(wù)平臺(tái)，還是開展大學(xué)生思想政治教育的新渠道。根據(jù)高校微信公眾平臺(tái)的特征，結(jié)合高校微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育中的功能，提出加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍組建、內(nèi)容創(chuàng)新、新模式構(gòu)建等路徑，以期使高校微信公眾平臺(tái)更好地服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育。

大學(xué)生群體；高校思想政治教育；校園新媒體；微信公眾平臺(tái)；制度建設(shè)；新模式構(gòu)建

0 引言

在智能手機(jī)普及、互聯(lián)網(wǎng)走向社交化的背景下，騰訊公司推出基于移動(dòng)端和智能手機(jī)的移動(dòng)社交軟件“微信”，并在微信的基礎(chǔ)上開發(fā)了微信公眾平臺(tái)等功能模塊［1］。從2014年起，高校官方微信公眾平臺(tái)迅速發(fā)展，已經(jīng)成為繼官方微博之后最重要的校園新媒體。它作為高校新的宣傳教育、輿論引導(dǎo)和生活服務(wù)的載體，不僅是高校的新聞宣傳新媒介，也是重要的思想政治教育陣地。掌握并利用好這一陣地，對于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生群體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人具有重要的意義。本文試結(jié)合相關(guān)實(shí)踐，對基于高校微信公眾平臺(tái)的大學(xué)生思想政治教育路徑進(jìn)行探析。

1 高校微信公眾平臺(tái)的特征

高校微信公眾平臺(tái)，是以高校名義注冊的微信公眾平臺(tái)，以訂閱號類型為主，是高校自媒體宣傳的新型載體，可以適應(yīng)大學(xué)生不斷增長的信息咨詢、生活服務(wù)等需求，不僅具有與校報(bào)、廣播電視臺(tái)等傳統(tǒng)媒體及新聞網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)新媒體相似的特征，還具有權(quán)威性、針對性、多樣性、裂變性等新特征。

1.1 創(chuàng)辦主體的權(quán)威性

高校微信公眾平臺(tái)是以高校全稱注冊的公眾平臺(tái)，其創(chuàng)辦主體是高校本身。它由高校黨委和行政機(jī)構(gòu)通過官方認(rèn)證，代表學(xué)校和校內(nèi)相關(guān)組織進(jìn)行新聞資訊、服務(wù)信息的發(fā)布，是高校官方新聞信息的發(fā)布載體，能夠保證發(fā)布信息的權(quán)威性、真實(shí)性、有效性，更容易獲得大學(xué)生的信任。

1.2 信息傳播的針對性

高校微信公眾平臺(tái)雖向全社會(huì)公布，但主要的關(guān)注者是在校學(xué)生。學(xué)生只要關(guān)注了學(xué)校的微信公眾號，就可以接收來自該微信公眾平臺(tái)的消息。高校微信公眾平臺(tái)立足校內(nèi)，主要為大學(xué)生提供校園新聞資訊及形式多樣的信息服務(wù)，所以高校微信公眾平臺(tái)具有較強(qiáng)的針對性。

1.3 平臺(tái)應(yīng)用的多樣性

高校微信公眾平臺(tái)不僅具有信息發(fā)布的時(shí)效性，而且發(fā)布的內(nèi)容更加豐富多樣。既包括學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、重大活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)和招生就業(yè)等信息，也包括各類學(xué)習(xí)生活信息，如課表查詢、報(bào)告講座、交通班車和失物招領(lǐng)等。這些多樣化信息的呈現(xiàn)使該平臺(tái)對大學(xué)生更具吸引力。

1.4 傳播方式的裂變性

高校微信公眾平臺(tái)的傳播方式屬于裂變式傳播［2］，主要體現(xiàn)為信息通過訂閱用戶迅速接收，有價(jià)值的信息又通過分享與轉(zhuǎn)發(fā)產(chǎn)生更大的傳播效果。每一位接收信息者同時(shí)也可以是信息的傳播者，生活的小圈子會(huì)通過分享與轉(zhuǎn)載集結(jié)成一個(gè)龐大的信息圈，產(chǎn)生巨大的影響力。

2 高校微信公眾平臺(tái)的大學(xué)生思想政治教育功能

微信公眾平臺(tái)已成為高校最重要的新媒體之一，它不僅是高校的新聞宣傳媒介和生活服務(wù)平臺(tái)，還是思想導(dǎo)航的前沿陣地，具有對大學(xué)生實(shí)施思想政治教育的多種功能［3］。

2.1 宣傳示范功能

高校微信公眾平臺(tái)與傳統(tǒng)媒體一樣，是學(xué)校黨委和行政部門的喉舌，承擔(dān)著用科學(xué)的理論武裝青年大學(xué)生、培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要職能。它具有發(fā)布新聞信息、宣傳黨的路線方針政策和高校辦學(xué)宗旨、發(fā)展理念、育人方針的功能。與傳統(tǒng)媒體相比，微信能將信息直觀、全面、生動(dòng)地推送到讀者面前，將先進(jìn)典型事例通過圖片、文字、動(dòng)畫、視頻和音頻等展現(xiàn)出來［4］，讓思想政治教育更具有說服力和感染力，從而能夠更好地發(fā)揮先進(jìn)典型的教育、激勵(lì)和示范功能，營造出弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的校園文化氛圍。

2.2 輿論引導(dǎo)功能

在互聯(lián)網(wǎng)日益成為信息傳播的集散地、思想交鋒的主陣地的今天，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主戰(zhàn)場逐漸轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)新媒體。高校相關(guān)管理部門運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段，分析微信公眾平臺(tái)的粉絲關(guān)注、關(guān)鍵字查詢、用戶瀏覽、用戶活躍度等相關(guān)信息，可以實(shí)時(shí)監(jiān)控校園輿情，判斷思想政治教育效果。在應(yīng)對輿情危機(jī)的過程中，高校微信公眾平臺(tái)能夠及時(shí)傳遞學(xué)校的態(tài)度、聲明學(xué)校的立場、塑造學(xué)校的形象，通過正面引導(dǎo)來放大積極因素、弱化消極因素的影響，從而使輿情危機(jī)得到有效化解。

2.3 教育服務(wù)功能

高校微信公眾平臺(tái)集服務(wù)性和教育性于一體。從內(nèi)容上看，微信公眾平臺(tái)更多地體現(xiàn)在為大學(xué)生提供信息服務(wù)上，以滿足大學(xué)生新聞資訊、課表查詢、就業(yè)信息、選修課信息、交通服務(wù)等各類需求。信息本身和信息傳播過程中潛藏著豐富的教育資源，能夠?qū)W(xué)生群體進(jìn)行思想政治教育。微信中與主流價(jià)值觀相關(guān)的信息，經(jīng)軟化處理，特別是融入娛樂休閑要素后，更容易被大學(xué)生接受，達(dá)到傳遞正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育目的。

2.4 互動(dòng)交流功能

高校微信公眾平臺(tái)的互動(dòng)功能，改變了傳統(tǒng)媒體單向度的信息傳播方式，讓互動(dòng)交流更加方便快捷。個(gè)人微信號可以與公眾號進(jìn)行互動(dòng)，微信平臺(tái)負(fù)責(zé)人和用戶可以通過在線活動(dòng)進(jìn)行良好的溝通和交流。用戶既是信息的被動(dòng)接受者，也可以是信息的主動(dòng)傳播者，學(xué)生由被動(dòng)接受教育變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)和接受教育。這種良性的互動(dòng)可以不斷擴(kuò)散、放大和強(qiáng)化教育效果，有利于拓展思想政治教育渠道，活躍思想政治教育氛圍，形成思想政治教育的新局面。

3 高校微信公眾平臺(tái)思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)步入“微信時(shí)代”，大學(xué)生思想政治教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，更新工作觀念、創(chuàng)新工作方法。高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)微信平臺(tái)制度建設(shè)，組建隊(duì)伍、創(chuàng)新內(nèi)容，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育路徑的新模式，使高校微信公眾平臺(tái)更好地服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育工作。

3.1 建設(shè)科學(xué)合理的制度

大學(xué)生處于人生觀和世界觀的形成時(shí)期，容易對網(wǎng)絡(luò)上的新生事物產(chǎn)生好奇心。信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播會(huì)產(chǎn)生“裂變”效果，伴隨著信息傳播越來越迅速、交互性越來越強(qiáng)，校園“把關(guān)人”角色難度不斷提升［5］，而微信公眾平臺(tái)信息的選取和發(fā)布則顯得尤為重要。因此，高校要制定并實(shí)施嚴(yán)格的信息采編和發(fā)布制度，建立相應(yīng)的責(zé)任追究制度、使用微信平臺(tái)的信息管理和意見反饋制度和微信監(jiān)控制度，并成立微信監(jiān)控隊(duì)伍，形成科學(xué)的微信公眾平臺(tái)管理運(yùn)行機(jī)制。

3.2 組建高素質(zhì)的隊(duì)伍

要實(shí)現(xiàn)高校微信公眾平臺(tái)的健康高效運(yùn)營，就需要建設(shè)一支由師生結(jié)合、專兼結(jié)合的高素質(zhì)復(fù)合型人才組成的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)不僅包括新聞信息維護(hù)和技術(shù)支撐人員，還包括一些政治覺悟高、理論水平高、寫作能力強(qiáng)的輿論引導(dǎo)人員。高校微信公眾平臺(tái)的隊(duì)伍成員應(yīng)該具備以下素質(zhì)：一是政治立場堅(jiān)定，有一定的理論修養(yǎng)，熟悉高校思想政治教育工作；二是有較強(qiáng)的新聞采編能力、選題策劃能力和扎實(shí)的文字功底；三是能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，特別是微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體的操作開發(fā)技術(shù)。只有建立起一支結(jié)構(gòu)合理、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的工作隊(duì)伍，高校微信公眾平臺(tái)相關(guān)工作才能不斷創(chuàng)新，保證思想政治教育的鮮活性。

3.3 注重信息內(nèi)容的創(chuàng)新

高校微信公眾平臺(tái)應(yīng)通過特定的傳播內(nèi)容開展思想政治教育，為大學(xué)生服務(wù)，引領(lǐng)大學(xué)生的成長成才。在信息內(nèi)容推送上高校微信公眾平臺(tái)應(yīng)進(jìn)行“微創(chuàng)新”，提升思想政治教育的吸引力和效果。一是在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面要體現(xiàn)原創(chuàng)性，加強(qiáng)主旋律、弘揚(yáng)正能量，突出正面宣傳和引導(dǎo)，創(chuàng)作貼近大學(xué)生生活實(shí)際、契合大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和心理需求的作品。二是在語言設(shè)計(jì)方面盡可能采用大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)語言，把思想政治教育的內(nèi)容巧妙地寓于更鮮活的形式中，來吸引學(xué)生，潛移默化地影響他們的思想和感情。三是在內(nèi)容來源方面，應(yīng)充分吸引廣大師生積極投稿，豐富微信公眾平臺(tái)內(nèi)容，讓大學(xué)生不僅成為微信公眾平臺(tái)的忠實(shí)粉絲，而且成為高校微信公眾平臺(tái)的建設(shè)者和活動(dòng)參與者，進(jìn)一步增進(jìn)微信公眾平臺(tái)與大學(xué)生的互動(dòng)。

3.4 構(gòu)建協(xié)同發(fā)展的模式

當(dāng)下雖然微信等新媒體異軍突起，但傳統(tǒng)的思想政治教育形式也不容忽視。應(yīng)堅(jiān)持新興媒體同傳統(tǒng)媒體、課堂教育同實(shí)踐活動(dòng)的深度融合、良性互動(dòng)，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展的“微模式”，形成全方位的思想政治教育體系［6］。一是高校應(yīng)推動(dòng)微信與校報(bào)、廣播、新聞網(wǎng)等傳統(tǒng)和新興校園媒體資源的整合，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)思想政治教育互補(bǔ)、互動(dòng)傳播的格局。二是以高校微信公眾平臺(tái)為核心，建立逐層向?qū)W校各二級部門輻射延伸的微信組織架構(gòu)，形成信息互動(dòng)溝通格局，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)一步提升思想政治教育工作的質(zhì)量。三是使思想政治教育活動(dòng)線上、線下有效結(jié)合，通過微信公眾平臺(tái)對思政教育理論學(xué)習(xí)、專家講座、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行宣傳，使大學(xué)生群體線上踴躍報(bào)名、線下積極參加，在參與中傳播積極信息，在傳播積極信息中產(chǎn)生正面效應(yīng)，從而提升思想政治教育的有效性。

4 結(jié)語

總的來說，微信已經(jīng)成為高校學(xué)生群體中常用的社交媒體，高校的思想政治教育工作應(yīng)緊隨時(shí)代步伐，努力建設(shè)專業(yè)化的管理隊(duì)伍，推動(dòng)高校微信公眾平臺(tái)的運(yùn)營，使之與傳統(tǒng)的思想政治教育宣傳平臺(tái)聯(lián)動(dòng)。從而利用好新媒體工具，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高思想政治教育的效果，為培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所需的新一代大學(xué)生提供思想政治教育方面的有力保障。

［1］嚴(yán)宏偉.微媒體輿論引導(dǎo)［M］.北京：國家行政學(xué)院出版社，2013：98－98.

［2］米華全，古長樂.高校微信公眾平臺(tái)的思想政治教育功能和實(shí)現(xiàn)路徑［J］.重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015（6）：73－76.

［3］鄭培鋼，曹新燕.運(yùn)用微信平臺(tái)創(chuàng)新高校思想政治教育的對策探析［J］.重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015（4）：81－84.

［4］黃楚筠，彭琪淋.高校微信公眾平臺(tái)使用動(dòng)機(jī)與傳播效果研究——以中南大學(xué)微信平臺(tái)為例的實(shí)證分析［J］.東南傳播，2014（8）：124－126.

［5］楊敏.微信對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略研究［J］.思想理論教育，2012（6）：74－75.

［6］吳婷.大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑研究［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2015（15）：218－219.

[責(zé)任編輯 靳曉穎]

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10.13681／j.cnki.cn41－1282／tv.2016.04.023

2016-04-18

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年基金項(xiàng)目：微信在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究（2015QNKY016）。

耿風(fēng)（1981-），女，河南開封人，講師，碩士，主要從事高校思想政治教育教學(xué)與研究工作，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育和新媒體運(yùn)營。