普通高等學校招生錄取中的幾個要素—兼論高考平行志愿改革

高潔

【摘要】高校在招生錄取過程中最為常見的影響因素是錄取規(guī)則、考生以及高校，對于這三者之間的關(guān)系有效處理一定程度上能夠保證招生錄取的公平性。近年來，高考填報志愿中推行平行志愿的填報，這種填報志愿的方式對錄取規(guī)則有一定的調(diào)整作用。由于志愿填報的方式發(fā)生了變化，從而使得學校錄取和學生匹配模式發(fā)生了變革。本文就高考平行志愿的改革以及高考招生錄取中的重要因素進行分析。

【關(guān)鍵詞】高校 招生錄取 要素 高考 平行志愿 改革

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0007-02

通常情況下，普通高校的錄取方式是按照高考的錄取規(guī)則以及考生填報志愿的學校和高考成績外加學生的檔案進行綜合評估以后實施選拔。而錄取規(guī)則、高校以及考生作為高校錄取學生的重要因素，處理好這三者之間的關(guān)系對于錄取的公正性才有一定的保證。在錄取過程中，平行志愿作為一種錄取機制，一定程度上完善了高校的招生情況，但是平行志愿的改革還存在不足之處，需要深化改革機制，進一步進行探索改革方式。

一、高校錄取中的重要錄取因素分析

1.普通高校錄取規(guī)則分析

我國普通高校招生過程中采用的錄取規(guī)則大概分為三種，第一種分段錄取，第二種是按照學生填報志愿的情況實施比例錄取，最后一種是采用學校負責以及招生辦監(jiān)督的錄取方式。分段錄取的方式自我國1977年恢復高考以來這種錄取方式保留了十多年的時間，錄取方式主要是在確定學生的政治素質(zhì)以及身體健康等情況下，按照分數(shù)從高到低的順序根據(jù)考生填報志愿的順序進行錄取。分段錄取的方式以十分作為一個階段，每一個階段中錄取的學生檔案會按照志愿上填報的學校先送往第一個學生進行填報，如果前者沒有被錄取的情況下就會送往第二個學校進行審錄，以這種遞推的方式走完考生填報的所有志愿。如果整個志愿表遞推下來考生還沒有被錄取，選擇了專業(yè)調(diào)劑的考生會被調(diào)劑到與其專業(yè)接近的專業(yè)。采取這樣錄取考生的方式確保了誰分高誰就會被先錄取的原則。按比例投檔的錄取方式是在1984年的招生工作會議上確定的，這種錄取方式的前提是考生的政治思想考核以及身體健康狀況的考核需要滿足考核要求，然后就是考試的成績達到錄取分數(shù)線，教育部門就會根據(jù)考生填報的志愿向普通高校提供學生的檔案，經(jīng)過學校的審查決定學生的錄取資格。所謂學校負責，招辦監(jiān)督的錄取規(guī)則就是招生的學校根據(jù)他們的規(guī)定來確定學生檔案調(diào)劑的數(shù)量，學校決定學生是否被錄取，剩下的問題由學校單方解決。

2.對招生主體分析

高校作為高考招生的主體，能夠根據(jù)自身的辦學狀況確定招生計劃。建國以來，我國很多高校的招生目標發(fā)生了較大的變革，開始從培養(yǎng)干部向著人才培養(yǎng)的方向發(fā)展。招生的自主權(quán)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由國家招生的權(quán)利向著擴大高校招生自主權(quán)轉(zhuǎn)變。此外，學校以前采用的招生方式往往是封閉式的招生，近年來，招生方式也開始公開化和透明化。

3.對考生權(quán)利的分析

考生一直以來在高校招生中扮演者被選擇的角色，實際上他們有著絕對的自由權(quán)，也有相對權(quán)利。其中相對的權(quán)利主要是指考生因為考試的分數(shù)所擁有的權(quán)利，考生分數(shù)作為考試的最終結(jié)果以及錄取的最終依據(jù)，具有一定的客觀性。一定程度上來說，考生分數(shù)的多少決定著其權(quán)利的大小。而絕對權(quán)力是指考生在志愿填報的過程中所擁有的權(quán)利，對于不同學校的選擇就是考生的決定權(quán)利，考生對于絕對權(quán)利的有效使用關(guān)系到其未來的發(fā)展，作為教師和家長也非常重視這方面的問題。高考招生錄取制度中賦予考生權(quán)利的同時還應(yīng)該確定其責任以及義務(wù)。

二、高考平行志愿填報問題及平行志愿的改革分析

1.高考平行志愿填報問題分析

平行志愿填報的實施增加了招生錄取機制和高校招生自主權(quán)的矛盾。主要在于我國目前采取的平行志愿難以更好的體現(xiàn)出高校對于學生選拔的要求。為了降低考生被退檔后難以補檔的風險，高校就會選擇降低投檔比例，一定程度上是降低了考生退檔的風險，但是也使得學校的選擇空間逐漸減小，高校的自主權(quán)也很難體現(xiàn)出來。平行志愿采取的投檔辦法是分數(shù)優(yōu)先投檔，這無形之中使得院校出現(xiàn)了等級只差，也使得一些院校在專業(yè)安排以及調(diào)劑方面出現(xiàn)了困難，對于高校；品牌專業(yè)的建設(shè)形成了阻礙。除此之外，平行志愿的填報存在的另一個問題就是難以避免考生落榜問題。

2.深化平行志愿改革的策略

針對上述問題，可以看出平行志愿改革的關(guān)鍵就是需要將一次分配變?yōu)槎啻文ズ希阡浫C制和高校自主招生兩者之間尋找結(jié)合點，其發(fā)展方向應(yīng)該向著一檔多投的方向發(fā)展，這樣一來能夠讓考生同時獲得各個高校的錄取通知，他們可以自行選擇高校，從而能夠?qū)崿F(xiàn)考生的自主選擇權(quán)利。一檔主要指的是考生檔案，一般情況下，考生的檔案處于各個招生辦的監(jiān)督管理中，多投就是可以讓省控制線以上的考生將自己的檔案投向多個院校，這樣高校和考生就會有雙向選擇的權(quán)利。這種投檔方式的試行可以在自主選拔的錄取院校中實施，進而將其推廣到統(tǒng)考錄取工作中。實施這種改革方案起初可能會增加高校的錄取成本，一定程度上造成招生名額出現(xiàn)浪費，但是其優(yōu)勢是有利于高校擴大招生的自主權(quán)，不斷提升其自身的教育以及教學質(zhì)量，促進高校不斷進行教學方式以及教學策略的改革，同時還能夠給予考生自主選擇的權(quán)利，滿足更多考生選擇要求。

三、結(jié)束語

普通高校的招生錄取主要受到錄取規(guī)則、學校以及考生權(quán)利等多種因素的影響，一定程度上增加了考生報考的壓力，平行志愿的實施相對的減少了考生志愿填報的壓力，但是在志愿設(shè)置等一些方面還存在一定的爭議，平行志愿的填報存在著地區(qū)差異和填報時間等差異，并且志愿的設(shè)計順序也不受人們的認可，因此，平行志愿填報的改革還需要從填報順序以及時間上得到人們的認可，更大程度的滿足考生填報志愿的要求，從而實現(xiàn)高考填報志愿的公平性以及公正性，進一步滿足考生志愿填報自主選擇性。

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