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      試談初中體育與健康教學(xué)德育滲透

      2016-03-14 23:13:43崔玉根
      考試周刊 2016年4期
      關(guān)鍵詞:德育滲透初中生

      崔玉根

      摘 要: 針對(duì)初中生所處的特殊發(fā)展階段,體育與健康課程對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展具有重要意義,其價(jià)值與功能不可忽視。因此在課堂教學(xué)中不僅要進(jìn)行體育知識(shí)與技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練,更重要的是要對(duì)初中生進(jìn)行德育教育的滲透,使學(xué)生不僅有強(qiáng)健的體魄,而且有良好的道德品質(zhì),從而適應(yīng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興——中國(guó)夢(mèng)的需要。

      關(guān)鍵詞: 初中體育與健康教學(xué) 初中生 德育滲透

      針對(duì)初中生所處的特殊發(fā)展階段,體育與健康課程對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展具有重要意義,其價(jià)值與功能不可忽視。加強(qiáng)體育與健康課堂教學(xué),不僅有利于初中生的智力開發(fā),培養(yǎng)他們的思維能力,提高他們的記憶力,而且有利于他們的身心健康,培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好的道德品質(zhì),使中學(xué)生獲得全面發(fā)展[1]。由于初中生正處在人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們的心理、生理發(fā)育尚未成熟,因此思想與行為極易發(fā)生變化。對(duì)社會(huì)、生活中一些不良誘惑難以抗拒,缺乏正確的是非、善惡的判斷能力,往往會(huì)步入歧途,甚至發(fā)生心理扭曲,從而導(dǎo)致違法犯罪。為此,在體育與健康課堂教學(xué)中滲透德育,加強(qiáng)中學(xué)生的道德品質(zhì)教育顯得尤為重要。那么,初中體育與健康課教師怎樣才能在課堂教學(xué)中有效地滲透德育教育呢?我們可以從以下幾個(gè)方面思考。

      一、針對(duì)初中生的青春期特點(diǎn)滲透德育教育

      初中階段,絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入青春期,開始出現(xiàn)第二性特征。如男生長(zhǎng)出胡須,喉結(jié)增大,聲音變粗、渾厚,身體迅速增高,肌肉增多且發(fā)達(dá);女生盆腔明顯增大,乳房發(fā)育迅速,變大,聲音變細(xì)、增高,出現(xiàn)月經(jīng),等等[2]。青春期的學(xué)生熱情、奔放,思維活躍,有朝氣,但易沖動(dòng),好表現(xiàn)自己,對(duì)某些問題或人物的看法易發(fā)生偏激。針對(duì)青春期學(xué)生的這些生理、心理特點(diǎn),在體育與健康課堂教學(xué)中,可以組織學(xué)生進(jìn)行集體比賽游戲活動(dòng),把全班學(xué)生分成若干小組,以抽簽的方式確定比賽形式與內(nèi)容。如拔河、踢毽、兩人綁腿跳等游戲比賽活動(dòng)。通過集體比賽游戲活動(dòng),對(duì)學(xué)生滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神教育,培養(yǎng)他們的合作意識(shí),遵守規(guī)則的意識(shí),明確合作有利于成功的道理,為適應(yīng)未來社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。

      二、根據(jù)體育內(nèi)容豐富性的特點(diǎn)滲透德育教育

      初中體育與健康教材內(nèi)容極其豐富,其中蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容。只要教師深刻挖掘,并加以開發(fā)和運(yùn)用,德育滲透一定會(huì)體現(xiàn)得充分、有效。如在跳箱教學(xué)中,有些學(xué)生特別是一些女生膽小、性弱,對(duì)跳箱產(chǎn)生畏懼感,不敢跳,甚至逃避。針對(duì)這部分中學(xué)生首先要講清動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)訓(xùn)練方法,先從低箱(一節(jié)或兩節(jié)跳箱)練習(xí)開始,然后逐步過渡到高箱(三節(jié)或四節(jié)跳箱)練習(xí),在循序漸進(jìn)的練習(xí)過程中,消除他們的畏懼感,對(duì)學(xué)生滲透堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,沉著、冷靜的教育,使其形成做事認(rèn)真、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。

      三、根據(jù)體育活動(dòng)規(guī)范性的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透教育

      體育與健康課程一個(gè)突出的特點(diǎn)是規(guī)范性。在其課堂教學(xué)中,規(guī)范性無處不在。因?yàn)轶w育與健康課堂教學(xué)形式多樣,內(nèi)容豐富,活動(dòng)空間或范圍大。如果沒有規(guī)范性的要求,或不按規(guī)則進(jìn)行體育活動(dòng),就難以調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,完成教學(xué)任務(wù),使課堂教學(xué)效率低下,甚至無效。如在隊(duì)列練習(xí)時(shí),立正,要求兩腿要直、目視前方,五指并攏、自然下垂……在球類比賽、田賽、徑賽等比賽活動(dòng)中都有相應(yīng)規(guī)則。通過對(duì)學(xué)生規(guī)范性及活動(dòng)規(guī)則教育的滲透,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和規(guī)則意識(shí),使學(xué)生明確“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理,并養(yǎng)成服從命令、聽從指揮的良好習(xí)慣,樹立遵紀(jì)守法的意識(shí),做遵紀(jì)守法的好公民。

      四、根據(jù)體育活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透教育

      體育與健康課堂教學(xué)不僅有合作,而且往往伴隨競(jìng)爭(zhēng)。為了檢驗(yàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性,教師會(huì)經(jīng)常采用小組之間、學(xué)生個(gè)體之間的競(jìng)賽方式,以體現(xiàn)體育活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性。這種競(jìng)賽方式更多的是在游戲中完成,從而增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性與實(shí)效性。如100米吊瓶速跑游戲,既有競(jìng)爭(zhēng)性又有趣味性,既能表現(xiàn)出一個(gè)人的實(shí)力,又能表現(xiàn)其良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。再如進(jìn)行籃球比賽時(shí),既能體現(xiàn)出隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),又能表現(xiàn)出隊(duì)員個(gè)體的耐力、不怕困難,勇往直前的拼搏精神,培養(yǎng)學(xué)生。通過競(jìng)賽方式,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使學(xué)生形成勝不驕、敗不餒的品質(zhì)。

      五、根據(jù)體育集體交往性的特點(diǎn)滲透德育教育

      體育與健康課堂教學(xué)中,無論采用哪種方式進(jìn)行體育學(xué)習(xí)活動(dòng),交往不可缺少。如通過師生的交往,可以向?qū)W生傳遞相關(guān)信息,使學(xué)生明確指令要求,從而完成學(xué)習(xí)任務(wù);還可以通過師生交往,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,為教師及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程提供信息,從而改變教學(xué)策略,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。在交往過程中,滲透文明禮貌、尊重他人的教育,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,為其適應(yīng)未來的需要打下基礎(chǔ)。

      總之,初中體育與健康課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的理念,將德育滲透于課堂之中,以培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和心理素質(zhì),從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王化剛.體育與健康教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].吉林課改,2006(3).

      [2]劉桂榮.在課間活動(dòng)中要注重學(xué)生的生理特點(diǎn)[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)·學(xué)術(shù)班,2007(3).

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