為每一棵小樹(shù)提供大森林的環(huán)境

北京市延慶區(qū)第五中學(xué) 宋曉旭

一棵孤立的小樹(shù)，可以枝繁葉茂，但很難成材，而一旦將它們?nèi)谌肷?，其高度絕不會(huì)遜色于其它獨(dú)立的個(gè)體，這就是集體的力量。我的班集體中的孩子們，就如這一棵棵幼苗，孤立無(wú)援不會(huì)是他們的感覺(jué)，讓他們感覺(jué)到森林的存在，有所依靠，讓他們有頂天立地的目標(biāo)，感受到集體的愛(ài)，我的班集體中的孩子必將茁壯成長(zhǎng)。

而一個(gè)班集體的建設(shè)，必須靠作為班主任的我和每一個(gè)孩子的共同努力，我始終秉承“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，踏實(shí)工作，與學(xué)生共進(jìn)步”的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)工作，以身作則來(lái)培養(yǎng)孩子都成為堂堂正正的、大寫的人！在班主任工作方面，我主要注重以下五個(gè)方面。

一、目標(biāo)

杰出人士與平庸人的根本區(qū)別不在天賦、機(jī)遇，更多的在于有無(wú)人生的目標(biāo)，有無(wú)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的正確手段。高二接班的我，在開(kāi)學(xué)初的第一節(jié)德育活動(dòng)課上，就對(duì)孩子加以引導(dǎo)，任務(wù)是讓每位同學(xué)都簡(jiǎn)單地制定一下自己開(kāi)學(xué)第一周的目標(biāo)，并在第一周和班干部一并嚴(yán)格監(jiān)督所有同學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，第二周的德育活動(dòng)課上讓每一位同學(xué)總結(jié)自己過(guò)去一周的成功與失敗之處，取其精華，去其糟粕，并對(duì)孩子的不同情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而讓他們繼續(xù)樹(shù)立切實(shí)可行的近期、中長(zhǎng)期、長(zhǎng)期目標(biāo)，并積極鼓勵(lì)每一位同學(xué)，給予他們充分的信心讓他們用行動(dòng)去達(dá)成目標(biāo)，每天關(guān)注孩子的變化，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或是建議，讓孩子每天都能體驗(yàn)到成功的感受。

二、正確的輿論導(dǎo)向，優(yōu)良的班風(fēng)

1.積極引導(dǎo)班干部發(fā)揮核心作用，但同時(shí)又秉承民主、科學(xué)的管理思想

凡是普通學(xué)生能干的事，不讓班委干；凡是班委能干的事，不讓班長(zhǎng)干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任就不干。比如，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)主管各方面學(xué)習(xí)，無(wú)論是黑板上課表的書寫、早晨的早讀、課間分配課代表的收發(fā)作業(yè)，還是自習(xí)課上的答疑、晚自習(xí)的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)任何影響到班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的不良事件，及時(shí)向我匯報(bào)，共同研究對(duì)策，進(jìn)而為班級(jí)同學(xué)創(chuàng)造更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)學(xué)生人人有職位，人人做貢獻(xiàn)，共同管理班級(jí)，這樣一來(lái)，班里的每一位學(xué)生都為班級(jí)做了貢獻(xiàn)，也就會(huì)更加愛(ài)護(hù)班集體中的一桌一椅，互幫互助，與班里的每位同學(xué)和睦相處。

2.加強(qiáng)紀(jì)律性，讓每一位同學(xué)都懂規(guī)矩、守規(guī)矩

在年級(jí)的積分管理制度基礎(chǔ)之上，開(kāi)學(xué)初，我便和所有同學(xué)共同制定針對(duì)自己班級(jí)的獨(dú)一無(wú)二的細(xì)節(jié)規(guī)定，當(dāng)然有懲罰就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，一年內(nèi)的任何個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先全部先評(píng)比候選人的積分情況，積分太低取消評(píng)比資格，這樣抓住每個(gè)孩子都不愿意被扣分而是愿意加分的心理，減少由于孩子犯錯(cuò)而造成的師生之間的沖突，讓每一位同學(xué)都盡量克制自己的壞習(xí)慣減少扣分，同時(shí)也發(fā)揮自己的特長(zhǎng)爭(zhēng)取進(jìn)步，一旦有扣分情況，馬上鼓勵(lì)孩子盡快在自己擅長(zhǎng)的方面努力補(bǔ)上丟的分，讓學(xué)生們更加懂規(guī)矩，也更加追求榮譽(yù)的獲得。

3.團(tuán)結(jié)共進(jìn)的集體榮譽(yù)感是班級(jí)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力

我努力抓住一切機(jī)會(huì)，把榮譽(yù)變成一劑劑催化劑，盡力讓它在班級(jí)每個(gè)成員心目中發(fā)酵。及時(shí)的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)從不滿的狀態(tài)中調(diào)整過(guò)來(lái)，也盡量減少他們?cè)谙麓位顒?dòng)時(shí)的心理陰影，也讓每位同學(xué)都能把班級(jí)榮譽(yù)和自己的行為緊密結(jié)合，班榮我榮，我榮班榮，使班級(jí)凝聚力得到加強(qiáng)。

4.融洽的師生關(guān)系是班級(jí)優(yōu)秀的有力保障

我會(huì)經(jīng)常性的引導(dǎo)學(xué)生去感恩每一位任課教師，當(dāng)孩子對(duì)老師的行為不理解時(shí)，我會(huì)及時(shí)向孩子解釋，讓他們換位思考一下去理解老師，可喜的是我也會(huì)經(jīng)常性的聽(tīng)任課老師開(kāi)心地跟我夸他們，任課老師笑開(kāi)了花，我心里也甜甜的，我把話再傳給孩子們，他們更是開(kāi)心極了。一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭，融洽的師生關(guān)系是班級(jí)優(yōu)秀的最好反映。

三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，濃厚的學(xué)風(fēng)

我始終跟孩子們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，班中學(xué)風(fēng)濃厚，課上積極活躍，課下也是抓緊時(shí)間討論，下晚自習(xí)后也會(huì)有部分學(xué)生研究習(xí)題。我非?？粗睾⒆拥倪M(jìn)步，所以我會(huì)給每一個(gè)進(jìn)步的孩子親自寫好評(píng)語(yǔ)并發(fā)本子作為獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)品只是一小方面，而當(dāng)孩子在發(fā)現(xiàn)付出努力就一定能得到收獲后，學(xué)習(xí)的那股沖勁頭兒更加足了，其實(shí)那才是最好的收獲。

四、建設(shè)良好的班級(jí)文化

班級(jí)文化是孩子最直接可見(jiàn)的熏陶，高二暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全班同學(xué)一起定下的班歌《倔強(qiáng)》中有這樣一句歌詞“我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降”，也是因?yàn)樗?，我們?nèi)蓖ㄟ^(guò)將它定為班歌，每一次唱起，都是我們心中最響亮的吶喊，也反映出我們?cè)谀婢持胁环數(shù)男愿?，“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威”的班訓(xùn)是我們對(duì)青春的向往，也是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持；高三成人儀式上的高喊也喊出了班里每一個(gè)孩子對(duì)大學(xué)的向往；班徽上全班同學(xué)在長(zhǎng)城頂上的合影是我們團(tuán)結(jié)的象征；班級(jí)文化墻我們給它起了個(gè)名字叫“星期八”，因?yàn)槲覀兪前税啵粋€(gè)希望每周七天充實(shí)生活之后，多加一天用來(lái)完美總結(jié)的星期八；我們每個(gè)人的目標(biāo)都長(zhǎng)在那棵叫做“腳踏實(shí)地”的大樹(shù)上，上邊還有叫做“我們?cè)谝黄稹钡南蛉湛?，記錄了我們各?xiàng)活動(dòng)中成長(zhǎng)的腳步，每天在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)生活，孩子的臉上都掛滿了笑容，快樂(lè)且幸福著。

五、完善每一個(gè)自信的自己

我會(huì)時(shí)不時(shí)地問(wèn)學(xué)生：“我們到底應(yīng)該做什么樣的人？”做一個(gè)好人、一個(gè)懂得感恩、力爭(zhēng)上游的人、一個(gè)善于思考、獨(dú)立自強(qiáng)又自信的人、做一個(gè)懂得交往的人?！澳侨绾巫龅侥菢拥娜四?？”像高尚的人那樣思考，像純粹的人那樣無(wú)私，學(xué)有道德的人做事。而所有的關(guān)鍵都在于行動(dòng)，每一個(gè)人都必須始終如一的付出努力，每一天都要抬頭堂堂正正地做人，也要低頭踏踏實(shí)實(shí)地做事，讓自己每天都有收獲，都有成就感，并且善于反思與調(diào)整，并深信自己已經(jīng)感覺(jué)到擁有未來(lái)的成就，將來(lái)的每一天都能以積極的心態(tài)，自信地面對(duì)所有的事情。

明確的目標(biāo)，優(yōu)良的班風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，良好的班級(jí)文化，當(dāng)這些環(huán)境都具備時(shí)，我相信再加上學(xué)生的自信的心態(tài)，他們的校園生活一定是幸福的。

我始終堅(jiān)信，每一名學(xué)生都是一棵棵的小樹(shù)，而這每一棵小樹(shù)終究會(huì)長(zhǎng)大，給他們創(chuàng)造更好的環(huán)境、更多的陽(yáng)光去滋潤(rùn)他們的心田，讓他們更好地進(jìn)行“光合作用”，終究他們會(huì)成長(zhǎng)得更加挺拔，小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)甚至參天大樹(shù)，小樹(shù)林也會(huì)變成大森林！