新課程下的英語(yǔ)教學(xué)
——淺談學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)

內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣八里罕鎮(zhèn)紫蒙中學(xué) 劉 婧

新課程以新的指導(dǎo)思想、編排體系、語(yǔ)言內(nèi)容、新觀念展現(xiàn)在學(xué)生面前。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，我從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手，有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。為此，我認(rèn)真研讀《新課程怎樣教》這本書，并根據(jù)自己幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，在“激發(fā)興趣，優(yōu)化教學(xué)”方面，做了點(diǎn)嘗試并收到了良好的效果。

一、培養(yǎng)良好的師生情感，營(yíng)造愉快的課堂氣氛

課堂教學(xué)要形成師生的合力，將帶動(dòng)互動(dòng)的主體性有機(jī)地協(xié)調(diào)起來(lái)。首先我在備課上下功夫，使課堂結(jié)構(gòu)合理一些，以觸發(fā)學(xué)生的直接興趣，所以，在設(shè)計(jì)每一堂課時(shí)，我盡量按中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本流程安排課堂結(jié)構(gòu)。第二，營(yíng)造和諧、民主的氣氛，形成師生相互討論的氛圍。第三，利用“移情”，改善師生關(guān)系，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助，從而建立師生情感，并遷移到教學(xué)上來(lái)，提高教學(xué)效率。因此，教師在課堂上應(yīng)處處尊重學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的積極因素，并加以肯定和鼓勵(lì)。這樣，才能受到學(xué)生的歡迎和尊敬，從而建立起融洽的師生關(guān)系。同時(shí)，做到精心備課；精心講課，精心布置作業(yè)；精心批改作業(yè)；精心輔導(dǎo)；精心安排測(cè)試。使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)他們的自信心。

二、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一，針對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)十分喜歡音樂(lè)的特點(diǎn)，加之我自己對(duì)音樂(lè)的偏愛，我總是十分巧妙地將音樂(lè)與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。此舉措對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣取得了良好的成效。另外，在課堂上，我采用對(duì)話表演、短劇、小組活動(dòng)、競(jìng)賽等多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。如利用教材中一幅幅圖畫，活動(dòng)手冊(cè)中多樣的實(shí)踐練習(xí)，再加之利用實(shí)物、圖片、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言等直觀教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)造大量的語(yǔ)言鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中聽說(shuō)讀寫，起到事半功倍的效果。

第二，想盡一切方法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)交際能力，使學(xué)生大膽地講英語(yǔ)，讓他們覺(jué)得能夠講好英語(yǔ)而自豪。因此，在每日上課前我會(huì)

讓學(xué)生充分地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

此外我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們樂(lè)意講英語(yǔ)，只是羞于出口。我讓他們大膽地講，告訴他講錯(cuò)了不要緊，他們逐漸對(duì)英語(yǔ)感興趣了，我抓住這一微小的變化，引勢(shì)利導(dǎo)，又在班級(jí)搞了“用英語(yǔ)寫循環(huán)日記”活動(dòng)，全班學(xué)生用一本日記本，小組合作輪流進(jìn)行，每小組每天寫一篇，到其他小組參評(píng)，這樣全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，優(yōu)等生幫助學(xué)困生。漸漸地全體學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力都有了不同程度的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃厚。

第三，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，對(duì)他們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有益的回顧，補(bǔ)充和推擴(kuò)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外，在教完對(duì)話時(shí)，我總是讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，大膽地想象，然后進(jìn)行對(duì)話表演，這樣開拓了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生達(dá)到了聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練目的，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性。

第四，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)也是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)理念。合作學(xué)習(xí)即有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和集體的觀念，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。針對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，我從初一入學(xué)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，慢慢的學(xué)生就形成了習(xí)慣，每堂課小組合作愉快，而且小組成員互相幫助，小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)情況既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的凝聚力。

第五，充分利用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)。簡(jiǎn)筆畫具有形象性、直觀性，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的圖形結(jié)合起來(lái)，開拓學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的濃厚興趣。通過(guò)這種方法使音、形、意巧妙地結(jié)合，收到良好的效果，為了使抽象的概念具體化，我在教學(xué)介詞、反義詞和比較級(jí)時(shí)，利用簡(jiǎn)筆畫的特性，將板書設(shè)計(jì)得圖文并茂，這樣可以表達(dá)的明明白白，使枯燥的知識(shí)變成了活潑的形象，深深印在學(xué)生的腦子里。實(shí)踐證明，效果十分顯著而且有抽象的不易于有直觀的東西可以用簡(jiǎn)筆畫加以生動(dòng)的描繪，這樣教起來(lái)容易，學(xué)起來(lái)輕松，記起來(lái)深刻，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

第六，利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。中學(xué)生的有意注意力還比較差，他們?nèi)菀追稚⒕﹄x開教師所講的內(nèi)容，轉(zhuǎn)移到偶然看到或聽到事物上去。充分利用投影儀，錄音機(jī)等電教媒體，為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造了有力的條件，提高了課堂的密度和練習(xí)量，縮短了教學(xué)時(shí)間，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第七，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的大量社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，鍛煉了講英語(yǔ)的膽量，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的社交能力。

以上就是我在教學(xué)中對(duì)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的探索，的確興趣是非智力因素的重要因素之一，它確實(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著調(diào)節(jié)作用，對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)起著推動(dòng)作用；同時(shí)，對(duì)學(xué)生樂(lè)觀向上的人格形成起著陶冶作用。