教育的信息化
——帶給師范生的思考

西南大學(xué)物理與科學(xué)技術(shù)學(xué)院 商凈達(dá)

作為未來(lái)的教育工作者——師范生，面對(duì)當(dāng)今中小學(xué)教育信息化的來(lái)臨，更應(yīng)提高對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格要求自己，在校期間掌握好必備的信息技術(shù)能力，為將來(lái)適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需求做好充分的準(zhǔn)備。

一、提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)好相關(guān)課程

為將來(lái)適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需求，師范生在校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)相關(guān)課程，提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力，而不是以取得計(jì)算機(jī)證書(shū)為目的。如掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的應(yīng)用，殺毒軟件的科學(xué)應(yīng)用等能力，掌握一些軟件的應(yīng)用如windows10操作系統(tǒng)，office辦公軟件，圖片，視頻，音頻處理軟件等，為將來(lái)適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需求奠定基礎(chǔ)。

二、掌握必備的信息技術(shù)能力

1.獲取教育信息的能力

熟練掌握各類搜索引擎，收集教學(xué)資源，提高獲取教育信息的能力。如收集網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，圖片，視頻，音頻資料，教學(xué)課件等。

2.對(duì)教育教學(xué)資源分類能力

提高對(duì)教育教學(xué)資源分類篩選能力，如收集全國(guó)高考，模考物理題，建立高中物理習(xí)題庫(kù)。又如對(duì)搜集的圖片，視頻，音頻資料，加工處理，按教材，按章節(jié)制成多媒體教學(xué)課件，以備未來(lái)教學(xué)之用。如利用教育教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間，制作了與教學(xué)有關(guān)的部分課件。

3.應(yīng)用不同媒體的能力

目前，中小學(xué)校已具備了多媒體計(jì)算機(jī)掃描儀，打印機(jī)，投影儀，電子白板，多媒體音響等多種媒體，對(duì)上述各類媒體應(yīng)操作熟練，充分利用教育實(shí)習(xí)期，針對(duì)不同課，選擇不同媒體，提高對(duì)各類不同媒體的實(shí)際應(yīng)用能力，為以后教學(xué)工作，打下牢固的基礎(chǔ)。

三、信息技術(shù)在教學(xué)方面的初步嘗試

信息技術(shù)為課堂提供了豐富、鮮活的教育方式。師范生 可以充分利用教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效增加課堂信息量，提升教學(xué)的效果。以下是自己在教育實(shí)習(xí)期間，信息技術(shù)在教育教學(xué)方面的初步嘗試。

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

講《探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》一課時(shí)，創(chuàng)設(shè)情景如下：利用媒體播放65年前美國(guó)16架轟炸機(jī)突襲日本的史料片。兩分鐘的片斷雖然很短，卻極大激發(fā)了學(xué)生的好奇心，接著提問(wèn)學(xué)生：如果你是被派去執(zhí)行轟炸任務(wù)的飛行員，那么相隔多遠(yuǎn)距離投彈才能擊中目標(biāo)呢？這里面蘊(yùn)含的知識(shí)就是我們這節(jié)課所要探究的平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律！這段教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.補(bǔ)充物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

一些課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，教師可采用多媒體計(jì)算機(jī)輔助演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，可以在屏幕上模擬運(yùn)動(dòng)過(guò)程，使傳統(tǒng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法表現(xiàn)的現(xiàn)象更形象，即提高教學(xué)效果，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還可以定格和反復(fù)播放某些重要的實(shí)驗(yàn)片段，這樣可以大大提高實(shí)驗(yàn)的可觀性，有利于學(xué)生進(jìn)一步的理解。

3.有效增加課堂信息量，提升教學(xué)效果

通過(guò)新媒體的文本儲(chǔ)存功能，教師可以事先準(zhǔn)備好課堂教學(xué)中需要的各類教學(xué)資料（如每節(jié)課的習(xí)題，圖片，視屏等），提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，上課的時(shí)候，手指輕輕一點(diǎn)，準(zhǔn)備好的教學(xué)資料、板書(shū)就能在幾秒鐘內(nèi)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，可以留給學(xué)生進(jìn)行思考和討論，有效增加課堂信息量，提升了教學(xué)的效果。

4.以信息技術(shù)為媒介提高自身的親和力，與學(xué)生交朋友

在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，與學(xué)生在課余時(shí)間交流計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)的使用技術(shù)，課余節(jié)假日學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教物理問(wèn)題，建立了師生之間的友誼，提高我的人格魅力，更好的有利于物理教學(xué)的開(kāi)展。

教育信息化時(shí)代的來(lái)臨，推動(dòng)了教師教育理念、教學(xué)方法、技術(shù)手段等方面的變革，師范生更應(yīng)提前作好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。