淺談中職學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的五個(gè)重要節(jié)點(diǎn)

薛春勝　王亞蘭

摘 要：中職學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀一定要把握好以下五個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。一是要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，二是要選準(zhǔn)著力點(diǎn)， 三是要抓準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，四是要瞄準(zhǔn)閃光點(diǎn)，五是要聚焦關(guān)注點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；五個(gè)節(jié)點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）02C-0006-02

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。中職學(xué)校作為培養(yǎng)各種技術(shù)人才的陣地，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為職業(yè)教育面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)。筆者在工作中逐漸體會(huì)到，中職學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須把握好以下五個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。

一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主要是體現(xiàn)在行動(dòng)當(dāng)中，這就要以中職學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成為切入點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成，做到知行合一。

中職學(xué)生的行為習(xí)慣包括良好的思想行為習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些習(xí)慣通過日常生活中點(diǎn)滴小事的積累才能逐漸養(yǎng)成。學(xué)校要建立健全管理制度，不斷強(qiáng)化制度的實(shí)施力度，在日常管理中彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使正確行為得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)、錯(cuò)誤行為受到譴責(zé)和處罰。這就要求學(xué)校從生活的小事抓起，從細(xì)節(jié)處明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，培養(yǎng)學(xué)生做遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、維護(hù)家庭美德、個(gè)人品德的典范，以自我內(nèi)心和小環(huán)境的優(yōu)化推動(dòng)外部大環(huán)境的逐漸改善。

中職學(xué)校要從學(xué)生進(jìn)入校門的第一天開始，為他們確立行為養(yǎng)成的標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生塑造自我，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和自尊、自強(qiáng)、積極向上的心理品質(zhì)以及和諧協(xié)作的職業(yè)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)品質(zhì)，促使職業(yè)精神內(nèi)化在學(xué)生的思想行為中，外化在學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，從而為學(xué)生將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、選準(zhǔn)著力點(diǎn)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 就是要以開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)為著力點(diǎn)，力求推動(dòng)人人踐行。

校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，同時(shí)也是用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)廣大中職學(xué)生的重要載體。中職學(xué)校要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值文化引領(lǐng)的校園文化氛圍。

學(xué)校要想盡辦法，動(dòng)員一切力量，組織開展各種形式的校園文化活動(dòng)，要用豐富多彩、形式多樣、吸引力強(qiáng)、怡情益智的校園文化活動(dòng)吸引和調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)參與其中。要充分利用重大節(jié)慶日、紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日，利用入學(xué)、畢業(yè)、加入共青團(tuán)等有特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng)。要強(qiáng)化課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂等活動(dòng)，組織各種興趣小組和學(xué)生社團(tuán)、各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報(bào)、演講、辯論、講故事、誦經(jīng)典等活動(dòng)。

作為職業(yè)類學(xué)校，還要積極引入企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)校園文化企業(yè)化。在校園文化中注入企業(yè)文化的元素，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，奉獻(xiàn)敬業(yè)，進(jìn)取實(shí)干。同時(shí)要引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文化的先進(jìn)理念，培養(yǎng)中職生的企業(yè)精神，讓中職生就業(yè)后迅速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)要借鑒國(guó)內(nèi)大型成功企業(yè)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)中職生充滿自信、熱愛事業(yè)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，使中職生成長(zhǎng)為具有敬業(yè)和實(shí)干精神的現(xiàn)代企業(yè)員工。

三、抓準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來。

首先是要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與日常課堂教學(xué)結(jié)合起來。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)及信息的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施核心價(jià)值觀培育的主要渠道。學(xué)校要把核心價(jià)值觀培育滲透在各門課程包括理論課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的課堂教學(xué)中，細(xì)化落實(shí)到各門課程教學(xué)過程中。通過挖掘不同學(xué)科思想政治教育的內(nèi)核，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)造美的精神。通過“縱橫貫通”，讓每門課程都能夠“開口說話”，從而形成育人上的合力。同時(shí)，中職學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容還要與職業(yè)要求、企業(yè)、行業(yè)的職業(yè)精神相得益彰，要把職業(yè)精神教育納入教學(xué)，要充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的那些能讓學(xué)生感動(dòng)，同時(shí)能提升學(xué)生職業(yè)精神的素材，特別是把畢業(yè)生在工作崗位上的典型事例編寫成校本教材，讓學(xué)生分辨和體會(huì)，以營(yíng)造職業(yè)教育的氛圍，讓學(xué)生更直觀、更有效地接受職業(yè)道德知識(shí)以及愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神培育。

其次是要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來。中職學(xué)校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，通過課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為中職學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則和自覺奉行的信念理念，引導(dǎo)中職學(xué)生在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就他們的寶貴人生。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面加強(qiáng)中職學(xué)校德育體系建設(shè)，進(jìn)而構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員社會(huì)各方面力量共同培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、瞄準(zhǔn)閃光點(diǎn)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要做好抓點(diǎn)示范、輻射帶動(dòng)工作，力求達(dá)到典型示范引領(lǐng)的目的，傳遞社會(huì)正能量。

先進(jìn)典范是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的代表，他們以自己的一言一行詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真諦。中職學(xué)校要注重發(fā)揮校園內(nèi)各類先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，使學(xué)生在潛移默化中從依賴先進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)槟７滤麄兊男袨椋股鐣?huì)主義核心價(jià)值觀成為學(xué)生的自覺選擇。

榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)校要用學(xué)生身邊的先進(jìn)人物和事跡，激勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要始終堅(jiān)持開展評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)中的榜樣。通過推選先進(jìn)典型，弘揚(yáng)凡人善舉，為全體學(xué)生提供精神動(dòng)力和道德支撐。同時(shí)要大力宣傳先進(jìn)典型，使先進(jìn)典型遵章守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)等模范事跡得到廣泛傳播。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生向身邊的先進(jìn)學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的環(huán)境氛圍，在校園內(nèi)營(yíng)造比學(xué)趕超的積極向上的良好風(fēng)氣。

五、聚焦關(guān)注點(diǎn)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要關(guān)注學(xué)生的利益訴求和價(jià)值愿望，不能把它變成抽象的空談。

中職學(xué)校的工作必須緊跟時(shí)代步伐，打破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，充分把握新時(shí)期中職學(xué)生工作開放性、綜合性、民主性和專業(yè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的每一件小事，反思工作中存在的各種問題，創(chuàng)新工作模式，提高管理水平。學(xué)校要構(gòu)筑學(xué)生參與的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理。通過讓學(xué)生參與學(xué)校管理，提高學(xué)生的自我約束能力、自我管理能力、自我評(píng)價(jià)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。學(xué)校要暢通表達(dá)渠道。學(xué)生是教育教學(xué)的主體，他們的利益觀在隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化，暢通學(xué)生利益表達(dá)渠道就成為不斷解決矛盾和化解矛盾沖突的重要途徑，這也是學(xué)校構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求，同時(shí)也是新形勢(shì)下中職學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通，依法、及時(shí)、合理地解決或反饋學(xué)生反映的問題，從而使學(xué)生通過合法正當(dāng)?shù)耐緩胶头绞剑磉_(dá)自身訴求和意見，從而維護(hù)自身利益，使學(xué)生感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義，而不能把它變成抽象的空談。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)從自覺到自為逐漸養(yǎng)成習(xí)慣的過程。學(xué)校要在工作中，注重從制度機(jī)制層面完善保障措施，形成有利于學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作納入學(xué)校目標(biāo)管理體系，以促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。學(xué)校要利用各種渠道和時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如主題班會(huì)、主題團(tuán)日、主題演講會(huì)、辯論會(huì)、參觀考察、志愿服務(wù)等多種形式，從而加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的陣地。

總之，學(xué)校要始終堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，做好抓點(diǎn)示范、輻射帶動(dòng)工作，關(guān)注學(xué)生的利益訴求和價(jià)值愿望，從日常小事入手，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和思想作風(fēng)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，才能把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落在實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1] 肖安鹿，王旻.社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本[M].蘭州：飛天出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)甘肅文化出版社，2014.

[2] 薛春勝.淺析中職學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性[J].管理觀察，2015，（5）.