關(guān)于高校主題團(tuán)會(huì)系統(tǒng)化建設(shè)的思考

伊莉++哈龍++肇啟霖

摘 要： 主題團(tuán)會(huì)發(fā)揮提高學(xué)生綜合素質(zhì)、鍛煉班團(tuán)干部成才、形成良好的班級(jí)凝聚力等重要作用。本文從主題團(tuán)會(huì)的實(shí)效性出發(fā)，分析了主題團(tuán)會(huì)的作用和問(wèn)題，提出了打造系統(tǒng)化的高校主題團(tuán)會(huì)建設(shè)方案，對(duì)提高主題團(tuán)會(huì)的系統(tǒng)化、針對(duì)性和思想性具有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞： 高校主題團(tuán)會(huì) 系統(tǒng)化建設(shè) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：德育工作者對(duì)學(xué)生既要進(jìn)行傳統(tǒng)的道德教育即人生觀、世界觀教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育及民主法制教育等，又要針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，加強(qiáng)能夠培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)公德教育及職業(yè)道德教育。高校主題團(tuán)會(huì)是團(tuán)委開(kāi)展思想政治教育的重要陣地，團(tuán)委可以根據(jù)高校思想政治教育的新要求、大學(xué)生成才的新需要、高等教育培養(yǎng)的新目標(biāo)，以增強(qiáng)大學(xué)生思政工作的實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，打造系統(tǒng)化的思想引領(lǐng)團(tuán)會(huì)。

一、主題團(tuán)會(huì)的思想政治教育作用

（一）主題團(tuán)會(huì)是鍛煉基層團(tuán)干部的重要平臺(tái)

主題團(tuán)會(huì)的確定到開(kāi)展都是其主要的策劃者和組織者，都是班級(jí)團(tuán)支部的學(xué)生干部，這些班團(tuán)干部大部分沒(méi)有在校或院系的團(tuán)委學(xué)生會(huì)任職，班級(jí)活動(dòng)是他們鍛煉能力的主要平臺(tái)和重要平臺(tái)。要想開(kāi)好一個(gè)有內(nèi)容、有思想、有層次、有秩序的主題團(tuán)會(huì)，需要班團(tuán)干部認(rèn)真地策劃、精心地準(zhǔn)備、細(xì)致地組織實(shí)施，鍛煉策劃能力、組織能力、集體決策能力等多方面能力，從而大大提高班團(tuán)干部在班級(jí)和團(tuán)支部中領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。

（二）主題團(tuán)會(huì)是增強(qiáng)支部凝聚力的良好方式

高校主題團(tuán)會(huì)最鮮明的特點(diǎn)之一是由學(xué)生“自編、自導(dǎo)、自演”，班級(jí)團(tuán)支部的成員在平時(shí)就生活學(xué)習(xí)在一起，通過(guò)這種特色鮮明的方式，給每一位團(tuán)支部成員都搭建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。如果主題團(tuán)會(huì)在組織上更加注重趣味性、參與性和互動(dòng)性，就更容易使團(tuán)支部全體成員共同參與其中，這就大大加強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)支部成員之間的互動(dòng)交流，增進(jìn)了同學(xué)之間的思想碰撞和友誼，增強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力。尤其是一些以寢室為單位的比賽，除了增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力外，還大大提高了寢室成員的凝聚力。

（三）主題團(tuán)會(huì)是加強(qiáng)大學(xué)生教育的有力渠道

主題團(tuán)會(huì)是實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的重要渠道，主題團(tuán)會(huì)是高校共青團(tuán)開(kāi)展團(tuán)的思想引領(lǐng)工作的重要平臺(tái)，是共青團(tuán)根據(jù)黨的方針政策發(fā)揮其思想政治教育作用的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。在主題團(tuán)會(huì)上，團(tuán)支部可以針對(duì)如“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“四進(jìn)四信”、“四個(gè)全面”等政策進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和積極討論，通過(guò)自我教育的方式提高其思想覺(jué)悟。此外，輔導(dǎo)員班主任還可以結(jié)合一些身邊的事例，開(kāi)展如“生命教育”、“奉獻(xiàn)教育”、“感恩教育”等促使大學(xué)生樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的積極內(nèi)容。

二、當(dāng)前主題團(tuán)會(huì)存在的問(wèn)題

（一）缺乏針對(duì)性

目前的主題團(tuán)會(huì)形式一般缺乏針對(duì)性，大多是想到什么內(nèi)容就開(kāi)展什么內(nèi)容。其實(shí)在大學(xué)生的生活中有很多事情是很有針對(duì)性的。比如九月份主要是新生入學(xué)，十月份是國(guó)慶的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)期末涉及學(xué)生考試。遇到學(xué)習(xí)雷鋒日、五四青年節(jié)等重大節(jié)日?qǐng)F(tuán)委都應(yīng)有針對(duì)性的工作。缺乏針對(duì)性是目前團(tuán)會(huì)的顯著特點(diǎn)。

（二）缺乏系統(tǒng)性

目前的團(tuán)會(huì)大多沒(méi)有系統(tǒng)性，大學(xué)四年不同年級(jí)的不同階段共青團(tuán)應(yīng)該開(kāi)展什么樣的團(tuán)會(huì)教育，高校團(tuán)委一般都沒(méi)有規(guī)劃。導(dǎo)致團(tuán)會(huì)工作沒(méi)有統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，內(nèi)容時(shí)常重復(fù)混亂，而且沒(méi)有規(guī)劃。

（三）缺乏政治高度

目前團(tuán)會(huì)的內(nèi)容多集中在日常生活層面，很少將國(guó)家的政策方針落實(shí)到主題團(tuán)會(huì)中，比如如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容融入團(tuán)會(huì)中，以此提高團(tuán)會(huì)的政治高度。

三、主題團(tuán)會(huì)的系統(tǒng)化建設(shè)

目前團(tuán)會(huì)的組織和內(nèi)容往往隨意，一學(xué)年中不同時(shí)期該進(jìn)行什么教育沒(méi)有規(guī)劃，大學(xué)四年中每個(gè)年級(jí)應(yīng)該有什么側(cè)重也沒(méi)有規(guī)劃，使得主題團(tuán)會(huì)的開(kāi)展非常松散，教育內(nèi)容不連貫、不針對(duì)、不系統(tǒng)。因此，應(yīng)該注重系統(tǒng)化建設(shè)。如何開(kāi)展系統(tǒng)化建設(shè)，應(yīng)把握以社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面的四個(gè)方面為框架，橫向上根據(jù)一學(xué)年不同時(shí)期的不同要求穿插具體內(nèi)容，縱向上根據(jù)大學(xué)四年的不同階段的不同要求穿插具體內(nèi)容。

首先，總體模塊上可分為四個(gè)部分：思想模塊、品德模塊、心理教育模塊和日常模塊。橫向上每一學(xué)年的每個(gè)月都應(yīng)確定一個(gè)固定主題，結(jié)合不同時(shí)間的不同要求，上半年4個(gè)月和下半年4個(gè)月，共確定8個(gè)主題團(tuán)會(huì)主題，在學(xué)年初就向各分團(tuán)委、團(tuán)總支、團(tuán)支部進(jìn)行布置。

其次，縱向上根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行主題團(tuán)會(huì)的設(shè)計(jì)。大一新生主要以適應(yīng)教育、素質(zhì)拓展教育、集體主義教育、心理健康教育等內(nèi)容為主，可以擬定以下主題：“如何適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)、大學(xué)生如何提高各方面素質(zhì)”等。大二學(xué)生主要以生命教育、戀愛(ài)教育、人生觀教育、消費(fèi)觀教育等內(nèi)容為主，可以擬定以下主題：“樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、我們應(yīng)有怎樣的人生觀”等。大三學(xué)生主要以奉獻(xiàn)教育、感恩教育、文明禮儀教育、傳統(tǒng)文化教育等內(nèi)容為主，可以擬定以下主題：“傳統(tǒng)文化中的精髓、文明禮儀你我他”等。大四學(xué)生以文明離校教育、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)教育、理想信念教育等內(nèi)容為主，可以擬定以下主題：“讓我們文明的離開(kāi)母校、就業(yè)形勢(shì)和求職技巧”等。

最后，主題團(tuán)會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要體現(xiàn)黨中央培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，將公民層面的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”四個(gè)方面內(nèi)容融入其中，貫穿于大學(xué)四年的每一年。將主題團(tuán)會(huì)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力平臺(tái)和有效工具。

此外，各級(jí)團(tuán)組織要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)會(huì)開(kāi)展的監(jiān)督和指導(dǎo)，校團(tuán)委或院系團(tuán)總支需在開(kāi)展前統(tǒng)計(jì)各團(tuán)支部開(kāi)展主題團(tuán)會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)，定期旁聽(tīng)檢查，保證主題團(tuán)會(huì)的實(shí)效性、方向性、持續(xù)性和規(guī)范性。

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