幼教管理中強(qiáng)化教師思想政治工作研究

陳文杰

（河北省保定市望都縣中韓莊鄉(xiāng)中韓莊幼兒園，河北 保定 072450）

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幼教管理中強(qiáng)化教師思想政治工作研究

陳文杰

（河北省保定市望都縣中韓莊鄉(xiāng)中韓莊幼兒園，河北 保定 072450）

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和素質(zhì)教育理念的鞏固，針對幼兒教育的關(guān)注度也越高。幼教作為人才培養(yǎng)的啟蒙階段，具有很強(qiáng)的塑造能力。幼兒教師作為啟蒙者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子正確價值觀、人生觀和世界觀的責(zé)任，“打鐵還需自身硬”，必須做好幼兒教師的思想政治工作。但由于我國幼兒教育中存在的種種弊端，很多幼教教師都認(rèn)為只要做好本職工作即可，對教師思想政治工作的理解較為淺薄。本文針對這一問題展開研究，闡述強(qiáng)化幼兒教師思想政治工作的重要性，并提出相應(yīng)的工作措施。

關(guān)鍵詞：幼教管理；教師素質(zhì)；強(qiáng)化教育；思想政治；工作研究

一、加強(qiáng)幼兒教師思想政治教育工作的重要性

改革開放以來，隨著精神文明與物質(zhì)文明的有效建設(shè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，應(yīng)該從幼兒教育開始抓起，從小應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重自己的素質(zhì)修養(yǎng)。然而很多幼兒園教師僅僅將教育停留在照顧層次，或者一味的強(qiáng)調(diào)向幼兒灌輸知識，并沒有注重培養(yǎng)幼兒的思想以及道德素質(zhì)。這些教學(xué)理念和幼兒教育的本質(zhì)發(fā)生了偏離，為了使幼兒教育步入正軌，最重要的就是應(yīng)該糾正教師的思想觀念，因此，在幼教管理中加強(qiáng)教師的思想政治工作顯得尤為重要。

幼兒園的思想政治工作由于國內(nèi)外環(huán)境的影響也發(fā)生了很大變化，在我國經(jīng)濟(jì)、文化高速發(fā)展的時代背景下，幼兒教育也應(yīng)該與時俱進(jìn)，跟上時代發(fā)展的步伐。如果教師的思想較為明確，競爭意識較強(qiáng)，對自身的工作性質(zhì)認(rèn)識充分，可以為順利開展幼兒園的一切管理活動奠定一個良好環(huán)境。

然而由于社會發(fā)展日益復(fù)雜，社會上很多因素對于人們的思想活動會產(chǎn)生一定的影響，人們的思想正朝著多元化的局勢發(fā)展。在這種社會背景環(huán)境下，人們的思想具有較強(qiáng)的差異性、獨(dú)立性以及自由性，拜金主義、利己主義盛行。在幼教管理的思想教育工作中，很多教師都擁有自己的思想，一些老舊的觀念、先進(jìn)前衛(wèi)的認(rèn)知態(tài)度相互影響，導(dǎo)致幼教管理混亂，因此加強(qiáng)教師的思想政治工作，無論是對于提高幼兒教育效果，還是提高幼教管理水平而言，都具有極其重要的作用。

二、幼教管理中強(qiáng)化教師思想政治工作的策略

（一）充分發(fā)揮管理者的作用。

思想政治工作人員必須要求具有較高的道德修養(yǎng)以及強(qiáng)烈的責(zé)任感，掌握現(xiàn)代社會最新的政策，時刻牢記自己的使命，樹立明確的目標(biāo)和方向，對從事的教育工作有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，并且堅持做好自己的教育工作。在進(jìn)行思想政治教育的過程中，拒絕對教師進(jìn)行區(qū)別對待，抱著公平、公正的態(tài)度評價、對待每一位教師。同時，日常工作中，應(yīng)多與教師交流、溝通，多給予教師一些支持和鼓勵，引導(dǎo)教師積極完成各種教育工作，尤其是那些認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的教師應(yīng)該多給予肯定和贊揚(yáng)。其思想政治管理者對教師進(jìn)行思想政治教育時，應(yīng)該多給予教師一些學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會去體驗(yàn)自己的成就，幫助他們逐漸樹立自信。

結(jié)合每一位教師自身的特長以及未來發(fā)展目標(biāo)，適當(dāng)給予一定的精神壓力，使他們更加有動力工作，充分發(fā)揮她們的內(nèi)在潛能。為了提高思想政治教育工作的效果，應(yīng)該劃分教師的層次采取針對性的教育活動。

（二）打造優(yōu)秀穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)。

教師是做好幼兒教育的關(guān)鍵，只有優(yōu)秀、穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)才可以確保優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，使幼兒得到最好的教育和引導(dǎo)。薪酬待遇問題一直以來是幼教管理中的難題，由于人們自身原因以及我國經(jīng)濟(jì)水平等相關(guān)因素影響，導(dǎo)致幼兒教師的薪酬待遇普遍較低，也沒有為幼兒教師提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代，人們的物質(zhì)生活水平大大提高，如果教師在各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀，但是待遇仍然偏低的情況下，極易出現(xiàn)離職問題，導(dǎo)致教師隊(duì)伍流動性較大，缺乏穩(wěn)定性。因此國家政府應(yīng)該采取一定的政策或者措施實(shí)現(xiàn)教師的公平待遇，園領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該思考一些有效的激勵措施，加強(qiáng)幼師團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。

（三）幼兒教師應(yīng)樹立正確的思想觀。

幼兒教師不僅需要較高的學(xué)歷以及較高的教學(xué)技能，更重要的是需要有較高的道德意識以及思想認(rèn)知。在教師思想政治工作中，應(yīng)該針對教師的實(shí)際需求進(jìn)行有計劃、有目的的培訓(xùn)。此外，給每一位幼兒教師灌輸“一切以幼兒為中心”的教學(xué)理念，應(yīng)該立足于幼兒的發(fā)展開展一切教學(xué)活動，公平對待每一個幼兒，要把他們當(dāng)做自己的孩子一樣去關(guān)心、愛護(hù)、教育。教師的一言一行對于幼兒而言都有很大的影響，很多幼兒喜歡模仿教師的言行，并且在日常生活中也會跟著做，因此教師應(yīng)該提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，注意自己的言行舉止，樹立一個良好的教師形象，為孩子們樹立良好的榜樣。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該制定一個統(tǒng)一的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，讓教師能夠自我約束行為，營造一種良好的幼兒園園風(fēng)。

（四）應(yīng)激發(fā)教師的工作積極性。

思想政治管理者應(yīng)采用各種各樣的措施充分調(diào)動教師的工作積極性和主動性，使教師能夠全身心投入幼兒教育中。具體而言，管理部門可以定期組織交流會，和教師們相互交流、談心，了解教師們在工作、生活中經(jīng)常遇到的問題，并采取針對性的解決對策，盡可能解決教師的后顧之憂，提高教師對教育工作的滿意度，從而激發(fā)教師的工作積極性。同時，園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該經(jīng)常組織專門的思想政治培訓(xùn)活動，幫助教師提高對幼兒教育的認(rèn)識，明確自己的教師職能，更好的做好教師工作。

總體而言，幼兒教育管理工作不僅僅是做好教學(xué)環(huán)境中的管理內(nèi)容，還要通過自身的言行來指引幼兒向正確的思想方向發(fā)展。幼兒時期的心智尚不成熟，極容易塑造，一旦啟蒙者自身的思想教育方式存在偏差，必然會給幼兒幼小的心靈造成傷害。幼教教師思想政治教育工作的開展，也是基于幼兒教育工作，實(shí)踐證明，對提高幼兒教育成果有很大的幫助。將這一理念逐步推廣到整個幼兒教師體系中，引導(dǎo)教師樹立正確的思想政治觀念，有助于我國基礎(chǔ)教育的開展，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

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中圖分類號：G610

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0266-01