健康教育在慢性病預(yù)防控制中的作用

欒德坤

【摘 要】目的：分析慢性病預(yù)防控制中采用健康教育所具有的作用。方法：從2016年8月至2017年8月選取某社區(qū)中126例慢性病患者進(jìn)行研究，分為觀察組和對(duì)照組，每組各63例，對(duì)照組通過(guò)用藥指導(dǎo)，而觀察組則增加健康教育，對(duì)比兩組患者的效果。結(jié)果：觀察組患者掌握疾病知識(shí)的能力、生活方式以及控制效果均優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：慢性病預(yù)防控制中采用健康教育，可以幫助患者糾正不良生活習(xí)慣，同時(shí)有效控制疾病傳播，值得推廣和運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育；慢性?。活A(yù)防控制；作用

【中圖分類號(hào)】R193 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-3783（2018）01-03--01

慢性病主要是長(zhǎng)期積累而出現(xiàn)的一些非傳染性的疾病，在臨床中最為常見(jiàn)的有：糖尿病、高血壓以及冠心病等[1]?，F(xiàn)在，人們的生活水平也出現(xiàn)顯著提升，生活方式也極大改變，而身體健康卻成為威脅人們生活質(zhì)量的一大因素。其中以慢性病所帶來(lái)的影響最大[2]。由于患者在發(fā)病之后，并沒(méi)有及時(shí)采取有效方式進(jìn)行治療，從而導(dǎo)致患者的病情逐漸惡化，有的還引發(fā)許多并發(fā)癥。從當(dāng)前慢性疾病發(fā)展情況可知，已經(jīng)發(fā)展成為威脅人們的隱形殺手，因此，為了能夠有效控制以及預(yù)防慢性疾病的蔓延，下文從2016年8月至2017年8月選取某社區(qū)中126例慢性病患者進(jìn)行研究，分析慢性病預(yù)防控制中采用健康教育所具有的作用，具體情況見(jiàn)如下報(bào)道：

1資料與方法

1.1 一般資料

從2016年8月至2017年8月選取某社區(qū)中126例慢性病患者進(jìn)行研究，疾病類型有：糖尿病、高血壓、冠心病以及高血脂等。分為觀察組和對(duì)照組，每組各63例。觀察組中男性33例，女性30例，年齡41至79歲，平均年齡是（62.1±3.7）歲；對(duì)照組中男性34例，女性29例，年齡41至80歲，平均年齡是（62.8±3.8）歲。兩組患者的資料對(duì)比無(wú)差異（P>0.05），有對(duì)比價(jià)值。

1.2 方法

對(duì)照組通過(guò)用藥指導(dǎo)，即主要針對(duì)患者的情況而采取對(duì)癥下藥的方式，同時(shí)結(jié)合患者的疾病情況而加強(qiáng)用藥指導(dǎo)，如服用藥物的具體時(shí)間、注意事項(xiàng)等；而觀察組則增加健康教育，具體方式如下：第一，統(tǒng)計(jì)患者疾病發(fā)病的類型，然后一一發(fā)放對(duì)應(yīng)的疾病健康手冊(cè)，一方面可以指導(dǎo)患者有效掌握疾病知識(shí)，另一方面也能夠提升患者對(duì)疾病的認(rèn)知能力，從而可以幫助患者降低疾病帶來(lái)的不良影響，同時(shí)在防止疾病惡化方面也有一定的幫助；第二，在社區(qū)中舉辦疾病相關(guān)知識(shí)的講座，同時(shí)邀請(qǐng)專家系統(tǒng)性向患者普及詳細(xì)的疾病知識(shí)，尤其是鼓勵(lì)患者積極向?qū)＜姨釂?wèn)，能夠更好地解答患者對(duì)疾病認(rèn)知中存在的誤區(qū)，并根據(jù)專家指導(dǎo)而不斷糾正患者存在的不良生活習(xí)慣，進(jìn)而有效防御患者受到慢性疾病的影響；第三，在社區(qū)中建立健康咨詢工作室，主要服務(wù)于社區(qū)患者，為他們提供健康知識(shí)的咨詢事宜，除此之外，還可以通過(guò)張貼公告、視頻宣傳等方式，更好地傳播疾病預(yù)控的相關(guān)知識(shí)，也可以提升人們自覺(jué)防御疾病的能力；第四，加強(qiáng)健康飲食教育，由于許多慢性疾病和人們的飲食習(xí)慣有十分密切的關(guān)系，因此，在實(shí)施健康教育過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)患者的飲食指導(dǎo)，例如針對(duì)糖尿病患者以及高血壓患者而言，在飲食方面主要以清淡的食物為主[3]，并且需要禁食辛辣以及油膩性的食物，除此之外，患者還需要控制糖分以及食鹽的攝取量。針對(duì)患者中有吸煙以及飲酒的情況，需要有步驟實(shí)施戒煙酒，在日常生活中加強(qiáng)鍛煉，主要以有氧運(yùn)動(dòng)為主，如散步以及練太極等，有效提升患者自己的身體免疫力；第五，建立個(gè)體化的教育方案，因?yàn)槁约膊〉姆N類比較多，在實(shí)施健康教育過(guò)程中，需要針對(duì)不同疾病類型而采取不同的教育方式，例如有高血壓的患者，需要安排當(dāng)?shù)氐尼t(yī)務(wù)人員加強(qiáng)管理以及拜訪，能夠帶著醫(yī)療設(shè)備而開(kāi)展上門訪問(wèn)的工作，并患者的實(shí)際情況而加強(qiáng)健康指導(dǎo)；第六，構(gòu)建全民參與的健康生活機(jī)制，例如在社區(qū)中積極組建健康管理小組，能夠讓患者進(jìn)行交流，一方面可以幫助患者排解心中的抑郁情緒等，另一方面則有效傳遞疾病健康教育知識(shí)，提升患者的預(yù)控疾病能力。

1.3 觀察指標(biāo) 通過(guò)隨機(jī)訪問(wèn)患者的情況，統(tǒng)計(jì)顯著掌握疾病知識(shí)的能力以及觀察患者的生活方式改善情況，分?jǐn)?shù)越高越好。疾病控制效率通過(guò)自制的調(diào)查問(wèn)卷（總分100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，80分以上為顯效，60至79分為有效，60分以下為無(wú)效，總有效率等于顯效率加有效率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 此研究中數(shù)據(jù)通過(guò)SPSS18.0的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理，計(jì)數(shù)資料用百分號(hào)（%）表示，并通過(guò)進(jìn)行檢驗(yàn)；而計(jì)量資料用平均值±方差表示，采用t檢驗(yàn)，將P<0.05視為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 對(duì)比兩組患者掌握疾病知識(shí)的能力

觀察組患者掌握疾病知識(shí)的能力是（89.5±3.8）分，對(duì)照組是（78.4±4.1）分，觀察組優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2 對(duì)比兩組患者生活方式改善情況

觀察組患者生活方式改善是（90.1±3.2）分，對(duì)照組是（87.3±2.3）分，觀察組優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.3 對(duì)比兩組患者疾病控制的有效率

觀察組患者的有效率是93.65%，對(duì)照組是79.37%，觀察組顯著高于對(duì)照組，差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（如下表1）。

3 討論

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)取得良好發(fā)展背景的情況下，人們的生活水平也出現(xiàn)顯著提升，同時(shí)也極大改變?nèi)藗兊纳罘绞?，但是身體健康狀況卻成為威脅人們生活質(zhì)量的重要因素。其中慢性病對(duì)人們的影響越來(lái)越大。慢性病主要是長(zhǎng)期積累而出現(xiàn)的一些非傳染性的疾病，在臨床中最為常見(jiàn)的有：糖尿病、高血壓以及冠心病等，由于患者在發(fā)病之后，并沒(méi)有及時(shí)采取有效方式進(jìn)行治療，從而導(dǎo)致患者的病情逐漸惡化，有的還引發(fā)許多并發(fā)癥。從當(dāng)前慢性疾病發(fā)展情況可知，已經(jīng)發(fā)展成為威脅人們的隱形殺手，因此，為了能夠有效控制以及預(yù)防慢性疾病的蔓延。這需要結(jié)合慢性疾病的出現(xiàn)狀況而加強(qiáng)健康教育，不斷在預(yù)防以及控制疾病方面發(fā)揮積極作用。通過(guò)總結(jié)社區(qū)中患者發(fā)生慢性疾病發(fā)病的類型，而給予對(duì)應(yīng)的疾病健康教育，如發(fā)放疾病健康手冊(cè)，提升患者對(duì)疾病的認(rèn)知能力等。此外，在社區(qū)中開(kāi)展疾病相關(guān)知識(shí)的講座，糾正患者不良的生活習(xí)慣，預(yù)防患者受到慢性疾病的影響；結(jié)合社區(qū)情況而建立健康咨詢工作室，為患者提供良好的服務(wù)。由于許多慢性疾病和患者的飲食有密切關(guān)系，這就要求在開(kāi)展健康教育過(guò)程中需要做好飲食指導(dǎo)，并加強(qiáng)鍛煉，提升患者自己身體的免疫力。

在此此調(diào)查和研究中，從2016年8月至2017年8月選取某社區(qū)中126例慢性病患者進(jìn)行研究，分為觀察組和對(duì)照組，分析慢性病預(yù)防控制中采用健康教育所具有的作用，對(duì)照組通過(guò)用藥指導(dǎo)，而觀察組則增加健康教育，對(duì)比兩組患者的效果，結(jié)果：觀察組患者掌握疾病知識(shí)的能力是（89.5±3.8）分，對(duì)照組是（78.4±4.1）分，觀察組優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；觀察組患者生活方式改善是（90.1±3.2）分，對(duì)照組是（87.3±2.3）分，觀察組優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；觀察組患者的有效率是93.65%，對(duì)照組是79.37%，觀察組顯著高于對(duì)照組，差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

綜上，慢性病預(yù)防控制中采用健康教育，可以幫助患者糾正不良生活習(xí)慣，同時(shí)有效控制疾病傳播，值得推廣和運(yùn)用。

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