淺談初中高效數(shù)學(xué)課堂

焦　巖

（煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

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淺談初中高效數(shù)學(xué)課堂

焦巖

（煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要課題。在教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化教育教學(xué)行為，提高課堂效率勢(shì)在必行，加強(qiáng)備課，注重合作，引入新技術(shù)，關(guān)注學(xué)生情感，實(shí)施有效評(píng)價(jià)，合理布置作業(yè)都是有效教學(xué)的策略。提升課堂教學(xué)效率，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、能學(xué)，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；合作學(xué)習(xí)

高效課堂就是教師在單位時(shí)間內(nèi)，將教學(xué)目標(biāo)最大化和最優(yōu)化。在煙臺(tái)市教科院提倡和諧、高效課堂以及新課改減負(fù)的教育理念下，課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效成為我們不斷追求的目標(biāo)。為提升教學(xué)效能，許多教師通過(guò)課后輔導(dǎo)，增加作業(yè)練習(xí)量來(lái)彌補(bǔ)課堂上的不足，長(zhǎng)此以往造成了師生身心俱疲,因噎廢食，得不償失。而解決問(wèn)題的關(guān)鍵必須是把提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率放到課堂這個(gè)教學(xué)主陣地上來(lái)。結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)際，從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾未蛟旄咝У某踔袛?shù)學(xué)課堂。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，精心的備課是高效課堂的前提和基礎(chǔ)。如何打造精品備課呢？首先，建構(gòu)一支精品備課團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)集體備課的效能，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。其次，做好資源的積累，對(duì)以往的備課資源不斷地豐富、修改和完善。再次，要將集體備課進(jìn)行個(gè)人備課的再加工，結(jié)合自身特點(diǎn)打造適合自己的備課。最后，要抓好備課的管理和落實(shí)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要長(zhǎng)期堅(jiān)持。備課過(guò)程中要注意備課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生三個(gè)維度，要充分考慮教情、學(xué)情，注意預(yù)設(shè)，把學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前化解。

二、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，層層推進(jìn)

一節(jié)課只有45分鐘，面面俱到是不可能的，也是不科學(xué)的，每一節(jié)課都會(huì)有教師突出要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，而所有問(wèn)題的展開(kāi)也必然是圍繞其層層推進(jìn)?？衫谜n件和導(dǎo)學(xué)案的重點(diǎn)標(biāo)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)課堂情況充分預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)合理教學(xué)程序，利用各種教學(xué)技術(shù)和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到突破重難點(diǎn)內(nèi)容的目的。

三、小組協(xié)同，開(kāi)放問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)

一個(gè)知識(shí)的有效生成，學(xué)生的自主參與是非常重要的，小組協(xié)作、自主探究能夠有效發(fā)揮學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的作用，從而達(dá)到高效課堂的目的。

四、借助技術(shù)，巧設(shè)情境，事半功倍

現(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來(lái)四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于學(xué)生對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。

五、關(guān)注表現(xiàn)，適時(shí)激勵(lì)，良性互動(dòng)

在教學(xué)過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，要因人而異，因情而異，要采取不同的激勵(lì)措施，達(dá)到因材施教的目的。建立良性師生互動(dòng)關(guān)系，讓學(xué)生因喜歡教師而喜愛(ài)一門學(xué)科，親其師信其道，無(wú)疑能夠在內(nèi)因上達(dá)到課堂高效的目的。

六、精講巧練，適當(dāng)點(diǎn)撥，講練結(jié)合

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，但不恰當(dāng)多做習(xí)題會(huì)適得其反。根據(jù)題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度精選例題、精選習(xí)題。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的掌握情況，讓學(xué)生能夠做到有針對(duì)性鞏固和提升。

七、明確目的，布置作業(yè)，知行合一

作業(yè)的布置是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，合理的作業(yè)布置是教學(xué)的有效補(bǔ)充，但盲目的作業(yè)布置可能會(huì)事倍功半，高效的作業(yè)是高效課堂的延伸和拓展。首先布置作業(yè)時(shí)要有明確的目的，解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么樣的效果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做什么樣的鋪墊，教師必須心中有數(shù)。其次，作業(yè)布置的習(xí)題必須經(jīng)典有代表性，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到舉一反三的目的。再次，要有時(shí)間上的考慮，要符合學(xué)生的作息規(guī)律，不能揠苗助長(zhǎng)，涸澤而漁，空耗學(xué)生時(shí)間和精力。最后，作業(yè)布置應(yīng)注意難度適宜，貼近生活。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用各種有效策略，激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、能學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

·編輯王團(tuán)蘭