把孩子帶到廣闊的大自然中去

杜美娟

（遼寧省東港市新興區(qū)中心小學(xué) 遼寧東港 118300）

把孩子帶到廣闊的大自然中去

杜美娟

（遼寧省東港市新興區(qū)中心小學(xué) 遼寧東港 118300）

兒童心靈與自然界的和諧，是教育的基礎(chǔ)之一，也是教育的目標(biāo)之一。在當(dāng)前物質(zhì)生活的提高和生活環(huán)境的巨大變化中，都市化程度越來越高。孩子大多居住在高樓里，被封閉在單元房中，接觸的都是電視、電腦、游戲機(jī)。我們也清楚的知道，這對孩子的成長是不利的。作為少先隊(duì)工作者，我們應(yīng)該讀懂孩子的心靈物語，充分利用實(shí)踐活動課，圍繞主題開展一些親近大自然的活動。把孩子門帶進(jìn)廣闊的大自然中，引導(dǎo)他們真正感受自然的無窮魅力。

一、走出教室，擴(kuò)大活動范圍

我們在開展主題活動期間，經(jīng)常組織學(xué)生走出教室到戶外進(jìn)行活動，例如：觀察形形色色的葉子，并撿回不同形狀的葉子讓孩子觀察、制做樹葉畫送給自己喜歡的人;到草莓地里找春天，觀察草莓苗和草莓花;到銀杏樹下?lián)焓捌∩茸右粯拥臉淙~并合影留念;走進(jìn)社區(qū)開展 “環(huán)保從我做起”公益勞動等。只要來到戶外，孩子們總是歡呼雀躍著，在他們眼里發(fā)出的光芒，是一種對好奇心的滿足和對自然的渴望。看著他們天真無邪的笑臉，回答他們的一個個問題，我也倍感親切和自然，有一種不可言喻的輕松和欣慰。孩子畢竟是屬于大自然的，他們的天性就是自由的，無拘無束的。在這樣的活動里，你會感到驚訝，他們會有那么多的問題和想法，他們是那么的會獨(dú)立思考，去解決自己或別人的疑問。每次回來孩子們都期待著下一次的活動，他們興奮地談?wù)撟约嚎吹降氖挛?，得到的收獲，彼此交流著心聲。是呀，自然是有那么多的新奇話題可以讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)討論。自然孕育了萬物，人與自然間的感應(yīng)賦予了人類創(chuàng)造精神。所以，多給孩子創(chuàng)造機(jī)會讓他們親近大自然吧!在開展《美麗的葉子》的主題活動中，我們帶孩子到公園去觀察不同植物的樹葉，讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)，并能說出不同葉子的特征來。王泓錦小朋友的問題最多了，“老師，為什么有的葉子瘦，有的葉子胖呢？”、“老師，為什么葉子會變黃呢?”、“老師，葉子飄落下來，好可憐啊!”楊賀揀回一大堆不同的葉子，用鼻子聞了又聞，“老師，葉子有香味哦!”看著孩子們好象突然之間長大了一樣，對一切事物都想弄個透徹，弄明白。在大自然中，孩子們是放松的，和老師的距離也更親近了，借此時機(jī)，我讓孩子坐在一起，講了大自然賦予我們的一切美好事物，及如何保護(hù)大自然等知識，孩子聽得很認(rèn)真，這遠(yuǎn)比在教室里講這些要管用得多。作為教育工作者，讓孩子感受大自然，愛護(hù)大自然，這些都是我們應(yīng)該努力去做到的。孩子們的活動范圍從教室到室外，再到廣闊的大自然，活動范圍廣了，思維也更活躍了。

我經(jīng)常這樣想：如果地上長著青草，散發(fā)著泥土的清香、花兒的芬芳，何不走出活動室讓孩子們到更廣闊的天地去玩耍，讓他們自由奔跑，讓他們放肆地感受一回大自然，孩子們是否會笑得更甜更美?有一位父親是這樣評價(jià)大自然的：我認(rèn)為森林對孩子來說是最好的教科書，也是最好的游玩場所，在這樣一個廣闊的天地里，孩子想怎樣玩就怎樣玩，在陽光下孩子感到自由自在。所以，在少先隊(duì)活動中我也盡可能多帶孩子到校外享受大自然的溫馨，活動中孩子對大自然中萬事萬物都充滿了好奇，也對為什么植物和我們?nèi)祟愂呛门笥延辛艘欢ǖ牧私?。孩子感受大自然的美，也能從大自然中獲取無窮無盡的知識，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

二、只有讓孩子奔向大自然的懷抱，才能真正擁有健康的身體與美好的心靈

如果說在學(xué)校是受到了時間或條件限制的話，那老師應(yīng)該盡量滿足孩子的渴望，可以多組織一些有趣的戶外活動，以多種形式滿足孩子想到戶外去的渴望。

同時父母也是彌補(bǔ)學(xué)校教育戶外活動不足的最佳人選，有人說：任何失敗都比不上教育孩子的失敗!最起碼我們應(yīng)該從起點(diǎn)做起，就當(dāng)是給自己放松也好，是享受天倫之樂也好，陪陪孩子，一起分享大自然的空氣、美景和最重要的歡樂。當(dāng)孩子和家長一起去撿不同的樹葉時，你可能發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力真的很棒，也在這個過程中享受了孩子的天真與童趣。大自然有新鮮的空氣，可以讓人放松，可以讓我們的眼睛得到保護(hù)，因?yàn)闈M眼的綠色就是最好的養(yǎng)眼法。面對孩子的很多提問，當(dāng)他們走進(jìn)大自然的那一剎那自己就已經(jīng)在尋找答案了。走進(jìn)大自然的時候，孩子也會在不知不覺中做了環(huán)保小衛(wèi)士。當(dāng)今的城市里，為孩子而備的健身場地太狹小，太單一，不少孩子幾乎是足不出戶，長時間照射不到太陽，活動不了筋骨，臉色蒼白，一副病懨懨的模樣;就是走出家門，或是在社區(qū)內(nèi)活動，或是在大人的嚴(yán)密監(jiān)管下做得以允許的動作，思維方式猶如活動空間一樣狹窄，想象能力就像活動內(nèi)容一樣干癟貧乏。只有讓孩子奔向大自然的懷抱，才能真正擁有健康的身體與美好的心靈。

三、從城市到農(nóng)村，感受大自然的神奇

有專家研究后認(rèn)為，讓孩子回歸到大自然中去，可以降低多動癥的發(fā)病率，可以緩解精神上的壓力，可以提高創(chuàng)造力，增強(qiáng)記憶力，使孩子的生活增添不少的樂趣。所以，要多讓孩子回歸大自然，“出去玩吧”，這是孩子的心聲。作為家長，不妨帶孩子走進(jìn)農(nóng)村感受另一種境界……把人世間最真、最純、最美的，能塑造孩子靈魂的大自然獻(xiàn)給孩子。如：“風(fēng)吹草低見牛羊”的大草原?！靶谴蛊揭伴?，日涌大江流”的郊外夜晚。“落露與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的古樸閣樓?！帮w流直下三千，疑是銀河落九天”的飛天瀑布。這些自然景觀會拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈，給孩子以豐富的營養(yǎng)，美的享受。觀察路邊各種各樣的樹木、花草，他們發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉變黃了，他們看到了秋天開的花：菊花、雞冠花、美人蕉----讓孩子們來到田野，看金黃的稻穗、看紅紅的高粱，看可愛的牛羊----讓孩子們來到蘋果園，看樹上結(jié)滿了紅彤彤的小燈籠，親眼看看叔叔阿姨采摘蘋果的歡樂情景，讓孩子們一起挖地瓜，體驗(yàn)勞動的辛苦和豐收的喜悅。這些會讓孩子長見識的同時更多的了解和體驗(yàn)豐收的喜悅，從而對大自然中萬事萬物的神奇產(chǎn)生更深刻的感悟和理解，豐富了孩子的成長經(jīng)歷。

只有真正去爬山、涉水，才能強(qiáng)身健體，鍛煉意志。只有置身于萬綠叢中，才能感受到大自然的美妙。波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”。來自大自然的饋贈還有很多很多，它在孩子成長的道路上所起的作用是課堂教學(xué)無法替代的。所以，把孩子帶入大自然中去吧，讓他們成為大自然的靈物，健康、自然的成長吧!