淺談高中思想政治課復(fù)習(xí)方法

吳 云

（貴州省六盤水市第一中學(xué) 貴州六盤水 553002）

淺談高中思想政治課復(fù)習(xí)方法

吳 云

（貴州省六盤水市第一中學(xué) 貴州六盤水 553002）

把握教學(xué)規(guī)律，才能百考百勝。在高考的大背景下，如何在有限的時(shí)間里做好思想政治學(xué)科的復(fù)習(xí)？這是擺在廣大師生面前的一道難題。要破解這一難題，必須要在研究近幾年高考試題的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，制定出科學(xué)高效的復(fù)習(xí)策略。

高中政治 復(fù)習(xí) 方法

在高考的大背景下，如何在有限的時(shí)間里做好思想政治學(xué)科的復(fù)習(xí)？這是是擺在廣大師生面前的一道難題。要破解這一難題，必須要在研究近幾年高考試題的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，制定出科學(xué)高效的復(fù)習(xí)策略。[1]

一、在復(fù)習(xí)中著重分析重點(diǎn)難點(diǎn)

重難點(diǎn)的確定是教師教學(xué)必須面對(duì)的工作。正確的確定重難點(diǎn)是高效教學(xué)的前提，也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保障和關(guān)鍵，更是能夠幫助學(xué)生掌握知識(shí)的重中之重，所以，在復(fù)習(xí)中必須采用適合學(xué)生實(shí)際的方法著重分析重點(diǎn)難點(diǎn)。例如：對(duì)于《文化生活》中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，可以采取諸如辨析的方法加以分析，保證學(xué)生能夠理解這些知識(shí)，做到知其然知其所以然。例如對(duì)文化創(chuàng)新這個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，我們就要加以重點(diǎn)分析。文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會(huì)實(shí)踐?；就緩剑簩?duì)傳統(tǒng)文化——繼承傳統(tǒng)，推陳出新，“取其精華，去其糟粕”；對(duì)外來文化——面向世界，博采眾長(zhǎng)，不同民族文化之間的交流、借鑒和融合，也是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，要以我為主、為我所用。堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。反對(duì)“守舊主義”和“封閉主義”，反對(duì)“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”。接著，把握住該重點(diǎn)知識(shí)的“一個(gè)主題”、“兩個(gè)方面”、“三對(duì)關(guān)系”、“四個(gè)概念”。 一個(gè)主題：文化創(chuàng)新；兩個(gè)方面：繼承和創(chuàng)新是文化發(fā)展同一過程中的兩個(gè)方面；三對(duì)關(guān)系：①社會(huì)實(shí)踐和文化創(chuàng)新的關(guān)系；②傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化的關(guān)系一一批判繼承與推陳出新的態(tài)度；③民族文化和外來文化的關(guān)系一一創(chuàng)新與借鑒、融合的態(tài)度；四個(gè)概念：守舊主義、封閉主義、民族虛無主義、歷史虛無主義。[2]

二、緊抓基本知識(shí)點(diǎn)，讓零碎的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

不管是對(duì)哪門學(xué)科的復(fù)習(xí)，課本就是學(xué)生復(fù)習(xí)的根本。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過一遍的課本，學(xué)生對(duì)其中的知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)這些內(nèi)容，只有做到融會(huì)貫通才能加深對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。因?yàn)檎n本所體現(xiàn)的這些內(nèi)容是零碎的，但這些內(nèi)容又是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、解決問題起決定作用的知識(shí)點(diǎn)。突破章節(jié)之間的界限，把課本有關(guān)的知識(shí)綜合分類，構(gòu)成一條整體的知識(shí)線，是做好高中政治復(fù)習(xí)的重中之重。

復(fù)習(xí)中，要根據(jù)教學(xué)大綱中的目標(biāo)要求，讓學(xué)生在學(xué)了課本后，對(duì)課本各個(gè)章節(jié)構(gòu)建起整體框架，具備基本的認(rèn)識(shí)。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要讓學(xué)生懂得去思考“是什么”、“為什么””怎么樣”等問題。只有這樣，他們才能全面、準(zhǔn)確地應(yīng)用知識(shí)。

三、重視解題的方法

貴州省高考政治學(xué)科由選擇題和主觀題兩部分構(gòu)成。首先，貴州省高考政治的選擇題從分值上看占政治學(xué)科試卷總分的48%，且每小題4分，答錯(cuò)一個(gè)或兩個(gè)就相當(dāng)于一道大題。因此，如何做好高考政治選擇題，是復(fù)習(xí)中必須解決的一個(gè)重要問題?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，扎實(shí)的知識(shí)功底的確重要，但嫻熟的解題技巧也必不可少。選擇題有很多類型，各有不同特點(diǎn)：表述型，是選擇題中最簡(jiǎn)單且使用較多的一種題型；因果型，顧名思義考查的是各類政治、經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象的原因和結(jié)果；最佳型，它的最大特點(diǎn)是選項(xiàng)內(nèi)容與題干要求之間一般都有不同程度的內(nèi)在聯(lián)系；逆向型，逆向型選擇題要求從各選項(xiàng)中選出與事實(shí)不符的選項(xiàng)，這類題中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，因?yàn)楹芏嗫忌蛔⒁饪磫栴}，粗心引發(fā)了錯(cuò)誤；計(jì)算型，政治選擇題中也會(huì)涉及一定的計(jì)算，文科班學(xué)生通常都怕計(jì)算題，因此要從復(fù)習(xí)時(shí)開始鍛煉他們的計(jì)算能力；分析型，它的最大的特點(diǎn)是著眼于“為什么”，由于它的題干和備選項(xiàng)的表述都完全擺脫了教材原有的束縛，因此常常以全新的結(jié)論或表述出現(xiàn)；材料型，材料型選擇題是把材料解析題特有的考查功能向選擇題延伸的結(jié)果；組合型，它的答案由幾個(gè)選項(xiàng)組合而成，其容量比其他選擇題大得多，它相當(dāng)于原來的不定項(xiàng)選擇題，但又比其簡(jiǎn)單一些。對(duì)各種選擇題加以了解且輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，會(huì)有效地提高解題能力。

其次，貴州省高考政治的主觀題從分值上看占政治學(xué)科試卷總分的52%，絕大部分學(xué)生認(rèn)為主觀題很難，這是因?yàn)闆]有掌握做題的方法導(dǎo)致的。所以教會(huì)學(xué)生做題的方法是解決這一難題的關(guān)鍵：在做主觀題時(shí)要先判斷材料所包含的知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)知識(shí)體系中原理和方法的固定搭配得出基本原理。判斷方法最主要的依據(jù)是材料中的重點(diǎn)語句，對(duì)重點(diǎn)語句進(jìn)行范疇歸屬判斷極為重要。同時(shí)，審題時(shí)應(yīng)注意題目的限制性要求，并由此得出知識(shí)體系的大致范圍。書寫答案的基本步驟是先回答基本原理，再回答方法論要求，同時(shí)把方法論細(xì)化成幾個(gè)方面，與材料層次對(duì)接，一一對(duì)應(yīng)，力求正確表達(dá)，寫出滿意答案。

四、強(qiáng)調(diào)精選習(xí)題，精煉巧練提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量

在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我們要求學(xué)生要走出”題?！?，教師則要跳入”題?！?。也就是說教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。這樣就要求：①練習(xí)要具有針對(duì)性。深入調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況設(shè)置練習(xí)。把平時(shí)啟發(fā)提問、輔導(dǎo)答疑、批改試卷中學(xué)生所出現(xiàn)的疑點(diǎn)、毛病或錯(cuò)誤作為出題的好素材，整理這些材料，不斷構(gòu)思題目或選擇題目。對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，作業(yè)要求應(yīng)有所不同，不搞一刀切。②練習(xí)要有典型性。近年高考試題及樣題最具權(quán)威性，應(yīng)以此作為學(xué)生練習(xí)和測(cè)試的主要內(nèi)容。注重一題多解，使學(xué)生真正的做一得一，做一題得多種方法。

總之，第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、基本方法的再認(rèn)識(shí)和基本技能的掌握。在復(fù)習(xí)過程中一方面要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，另一方面也要針對(duì)各種題型進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，并及時(shí)歸納總結(jié)，以掌握解題的方法，提高學(xué)生的答題能力。

[1]高三政治復(fù)習(xí)高效課堂的途徑[J]. 曾賢明. 教育科學(xué)論壇.2015(09)

[2]提升高三思想政治復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性的實(shí)踐和反思[J]. 王瑞梅. 思想政治課研究. 2014(05)