淺談微課的制作

王晨（安徽省蚌埠市五河縣教學研究室）

淺談微課的制作

王晨
（安徽省蚌埠市五河縣教學研究室）

微課的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的教學模式起到了補充和促進的作用，特別對缺少教師資源的地區(qū)的學生的自學帶來了極大的便利，一節(jié)好的微課就是學生自覺的強力助手，能讓學生在短時間內(nèi)掌握關鍵的內(nèi)容。制作優(yōu)秀的微課離不開合理的教案設計，而多媒體和錄屏軟件的熟練使用，更是微課“解惑”的助力，隨著網(wǎng)絡及移動設備的不斷發(fā)展，微課在教學中發(fā)揮著越來越大的作用。

自主學習；精心設計；錄屏軟件；反思

隨著網(wǎng)絡和計算機技術的發(fā)展，微課作為一種新型的教學方式，正被越來越多的師生所認可并加以使用，它作為傳統(tǒng)課堂教學模式的一種補充，有著很好的發(fā)展前景。

一、什么是微課

一般認為，微課是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學活動中，圍繞某個知識點（重點、難點），或教學環(huán)節(jié)而進行教學設計的過程。

二、微課的特點

個人認為優(yōu)秀的微課有三個特點：

一是“微”，根據(jù)中小學生思維認知能力的特點，學生集中注意力的有效時間一般不超過10分鐘，所以，微課視頻，一般以5～8分鐘為宜，不要超過10分鐘。視頻容量以幾十兆為好，這樣既有利于在線觀看，又有利于網(wǎng)絡傳輸。

二是“實”，這里的實指的是要切實解決學生的實際問題，不要過分強調(diào)各種多媒體的效果，造成喧賓奪主。

三是“精”，首先要精心設計教案，認真分析重難點，然后再去錄制，做到“有的放矢”。要從學生學習的角度去設計制作，而不是從教師教學的角度去設計制作，這是設計制作微課的關鍵。微課不要制作成教師的說課，更不能制作成一堂教學設計課。

三、如何制作優(yōu)秀微課

制作一節(jié)優(yōu)秀的微課，要做好以下幾點：

1.精心設計教案

教案結構體現(xiàn)了微課的設計走向，是制作一節(jié)優(yōu)秀微課的基礎。教案編寫不成功，后期錄制的圖像再清晰、多媒體運用得再出色，如果不能解決學生的實際問題，也不是一節(jié)優(yōu)秀的微課。微課是為解決學生某一知識點、難點而產(chǎn)生的，并不要錄制整堂課的內(nèi)容，這就要求教師在創(chuàng)作前，要精心準備，做好取舍，不僅要鉆研好教材內(nèi)容，還要提前了解學生的具體學習情況，本節(jié)課哪個環(huán)節(jié)，學生容易出問題，哪個環(huán)節(jié)學生出錯率高，通過提問、作業(yè)等多種反饋手段，做到有的放矢，然后確定本節(jié)微課的主攻方向，做到“課微，能量大”，真正讓學生通過學習，突破難點，“讓學生在最短的時間內(nèi)學會最關鍵的內(nèi)容”，這才是微課最根本的目的。

2.適當使用多媒體

動畫、聲音的使用可以豐富微課的效果，加深學生的理解，但不易過多過濫，動畫等翻頁效果不宜過多，聲音也不要使用尖銳突兀的效果，這樣反而會影響學生的注意力，造成負面的效果。背景的顏色最好以素雅為主，切忌以紅色等作為底色，影響觀看效果還傷視力，背景不要亂，最好一課使用同一背景。總之，一句話：“對多媒體的使用寧少毋濫”。

3.選擇合適的錄制工具

微課的錄制是制作微課的重要環(huán)節(jié)，好的教學設計要通過清晰、穩(wěn)定的視頻來再現(xiàn)，它錄制的效果將直接對學生的觀看產(chǎn)生影響。所以在精心設計好教案的基礎上，選擇合適的錄制工具很重要?，F(xiàn)在錄制微課一般使用以下幾種工具：

（1）手機和白紙

這可能是錄制微課的最簡捷的組合工具了，一個人就能獨立完成。錄制要注意幾點：

①要有專用的手機支架，這個淘寶網(wǎng)上很多，十幾元一個，主要是用來固定手機。

②手機錄制決定了錄制的區(qū)域不會很大，以一張16K紙大小范圍為宜，固定手機的高度時注意紙張不要超出范圍。

③注意燈光的使用，避免自己的身體遮住圖像。

④有圖的要提前畫好，這樣能節(jié)省錄制的時間，使微課既簡又精。

（2）攝像機和黑板

對一些需要在黑板演示的內(nèi)容，用手機拍就不合適了，手機拍的畫面小，拍出的畫面也不移定，這時可采用專業(yè)的攝像機錄制，拍攝時需要專業(yè)的人員來操作機器，錄制時要注意幾點：

①要用固定的三腳架，保持錄制圖像的穩(wěn)定、清晰。

②鏡頭的移動和拉伸要柔和，不要突兀。

③采光要合適，室外光強時，要拉上窗簾。

④錄制前要調(diào)好適合的分辨率，這是錄制中最關鍵的技術。分辨率太低會使圖像不清晰，分辨率太高會使視頻容量太大，不利用在線觀看和網(wǎng)絡傳輸。

⑤后期的編輯制作很重要，需要一定的專業(yè)技能。

要指出的是，這種錄制方式會把教師的形象也錄進微課，多少會影響學生的注意力。

（3）錄屏軟件和PPT

這種錄制方式是錄制者對著電腦屏幕，一邊操作電腦或PPT課件，一邊用耳麥進行講解，聲音和視頻用錄屏軟件一塊錄制，最后形成一節(jié)完整的微課，這是目前比較推薦的微課制作方式，錄制者個人借助電腦、耳麥、錄屏軟件、PPT可獨立完成。

錄屏軟件最常用的是Camtasia Studio，可以到專業(yè)的網(wǎng)站下載中文版本。功能強大、易用，是一款優(yōu)秀的屏幕錄制軟件。

當我們的PPT課件完成后，就可以打開Camtasia Studio，啟動PPT課件，一邊跟著課件的結構，一邊用耳麥講解，Camtasia Studio會把這個過程錄制下來，最后轉(zhuǎn)化為視頻文件，完成微課視頻的制作。

聲音可以隨著講解一塊錄制，也可以單獨錄制、編輯聲音，最后用Camtasia Studio軟件合成到視頻中，完成微課視頻的制作。

使用Camtasia Studio和PPT錄制時，要注意以下幾個問題：

①PPT課件的設計是關鍵，要把握住本節(jié)課的主旨，切實解決學生的難題，有的放矢。

②PPT課件背景色設計得不要太花，中間文字區(qū)域要盡量大一些，無關的內(nèi)容盡量少。

③要用Camtasia Studio對講解的文字與內(nèi)容放大。因為在視頻播放時，畫面一般比較小，因此，PPT中的文字與內(nèi)容要盡量放大一些。

④PPT課件中不要使用過多的動畫切入效果，播放時不要有快有慢，更不能來回翻轉(zhuǎn)。

⑤控制好鼠標運動。不要無意義地胡亂晃動鼠標，影響學生的注意力。

⑥重要的內(nèi)容，要用Camtasia Studi的字幕提示功能完成。

以上三種是最常見的錄制方式，其他還有手寫板和錄屏軟件、畫圖工具等錄制方式，不一一贅述了。

五、規(guī)劃后期發(fā)布

微課主要內(nèi)容錄完后，還要錄制片頭和片尾，片頭一般要有課題、年級、作者等信息，片尾可加些說明信息。視頻的切割和合成可使用4Media Video Editor、格式工廠、繪聲繪影等工具。為了在線觀看和網(wǎng)絡傳輸?shù)男枰?，可將視頻轉(zhuǎn)化為wmv，flv，mp4等常見格式，共享在QQ群、校園網(wǎng)等網(wǎng)絡資源中，別人就可以觀看到你的微課了。

六、做好反思

微反思也是微課程的一部分，及時聽取學生觀看后的感受和反饋，對于學生疑惑的方面要和學生多交流，找出好的解決方法和途徑。要經(jīng)常到網(wǎng)上學習優(yōu)秀的微課件，參加各種微課大賽活動，取長補短，不斷提高微課制作水平。

范福生.微課的制作及應用淺探［J］.教學與管理：中學版，2014（6）：36-37.

·編輯謝尾合