初中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的研究

江蘇省射陽(yáng)縣阜余初級(jí)中學(xué)　邱德勝

初中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的研究

江蘇省射陽(yáng)縣阜余初級(jí)中學(xué)邱德勝

隨著計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用越來(lái)越廣泛。它涉及到人們的生活、娛樂(lè)、工作等領(lǐng)域。當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)方面的專(zhuān)業(yè)人才，不僅可以推動(dòng)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展，還能培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力。本文就我國(guó)初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀和教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)等進(jìn)行分析，探討了計(jì)算機(jī)合理教學(xué)的方法。

計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題建議

一、初中教學(xué)現(xiàn)狀

初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程是一門(mén)自然科學(xué)的基礎(chǔ)課。教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，為今后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的必要性、計(jì)算機(jī)是如何工作、掌握與生活相關(guān)的電腦工具、學(xué)會(huì)各種多媒體軟件的應(yīng)用、能夠獨(dú)立自主地使用計(jì)算機(jī)來(lái)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)期間，樹(shù)立正確的法律意識(shí)和道德意識(shí)，并且學(xué)會(huì)分辨信息的真實(shí)性、可靠性和相關(guān)性。

我國(guó)目前計(jì)算機(jī)的主要教學(xué)階段是在大學(xué)期間。隨著計(jì)算機(jī)的普及，各大高校都越來(lái)越重視計(jì)算機(jī)的教學(xué)問(wèn)題。許多大學(xué)都把計(jì)算機(jī)列為公共必修課，同時(shí)延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的教學(xué)課時(shí)。所以初中計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)是為大學(xué)更深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國(guó)初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)大綱主要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主。教學(xué)分為基本模塊和拓展模塊。有108課時(shí)，其中必修課占68課時(shí)，選修課占40課時(shí)。要求上機(jī)的時(shí)間不少于總課時(shí)的70%。

二、教學(xué)面臨的問(wèn)題

1.部分學(xué)校不夠重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。

在過(guò)去的十幾年內(nèi)甚至現(xiàn)在的一部分學(xué)校僅僅將計(jì)算機(jī)教學(xué)作為大學(xué)期間必修的任務(wù)，將其視為一種工具。這樣淡化了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，無(wú)法幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心思想。初中課程教學(xué)涉及的內(nèi)容較多，學(xué)校在意的是學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低，對(duì)于計(jì)算機(jī)的掌握，沒(méi)有相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有納入中考的范圍內(nèi)，學(xué)校相關(guān)計(jì)算機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)也少之又少。

2.學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解程度不同。

由于全國(guó)各校經(jīng)濟(jì)狀況和對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視度不同，在經(jīng)濟(jì)能力較差的學(xué)校，甚至有的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，使得大部分來(lái)自農(nóng)村的孩子很難接觸到計(jì)算機(jī)，因此不同地區(qū)的學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解程度也不同。甚至有少部分學(xué)生從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)顯得很吃力。

3.教學(xué)的內(nèi)容模塊過(guò)于分散不集中。

如上所述，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)模塊分為兩個(gè)部分。即必修模塊和選修模塊，共有108個(gè)課時(shí)，涉及的內(nèi)容都是較為基礎(chǔ)的知識(shí)。但由于基礎(chǔ)知識(shí)的分塊過(guò)多，各個(gè)知識(shí)塊就不能緊密的聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不免難以深入理解各個(gè)知識(shí)模塊。同時(shí)，由于學(xué)校的不重視，老師在教學(xué)的過(guò)程中，只重視必修模塊的知識(shí)，沒(méi)有意識(shí)到選修模塊的重要性。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)精力不集中。

計(jì)算機(jī)的教學(xué)分為兩種教學(xué)方式，即在教室學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和在機(jī)房鍛煉動(dòng)手操作能力。在教室學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的期間，繁雜瑣碎的教學(xué)知識(shí)使得學(xué)生感到無(wú)趣，不能把精力集中到課堂上；在機(jī)房教學(xué)的期間，學(xué)生會(huì)被計(jì)算機(jī)上的其他多媒體軟件所吸引，上課時(shí)，不集中老師的教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有老師的監(jiān)督，學(xué)生就會(huì)沉迷于計(jì)算機(jī)上的游戲，娛樂(lè)八卦，綜藝、電影等當(dāng)中。

5.課程評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一。

初中期末考試是評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度進(jìn)行檢驗(yàn)的唯一方式。計(jì)算機(jī)的教學(xué)不是主要教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有嚴(yán)格的考核方式，這使得學(xué)生養(yǎng)成了平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在考試前夕臨時(shí)抱佛腳的習(xí)慣，不能完全調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、對(duì)于教學(xué)的建議

1.制定有效合理的教學(xué)目標(biāo)。

由于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi)容過(guò)于繁雜，教師在教學(xué)前應(yīng)該通讀計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱。梳理各個(gè)知識(shí)模塊，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，盡量在教學(xué)過(guò)程中緊密聯(lián)系每個(gè)模塊，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容。

任課教師除了需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi)容之外，還應(yīng)該以有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。以不同的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)抽象的問(wèn)題進(jìn)行具體分析。期間加入學(xué)生和老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自我思考能力。

3.建立資源共享平臺(tái)。

目前，初中生只能在圖書(shū)館和自習(xí)室學(xué)習(xí)。由于學(xué)校的人數(shù)過(guò)多和機(jī)位有限，因此更為方便和開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)尤為必要。學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的教學(xué)資源庫(kù)。既能讓老師和學(xué)生檢索到豐富可靠的信息資源，又能推動(dòng)信息技術(shù)在校內(nèi)的普及和應(yīng)用。

4.將計(jì)算機(jī)與學(xué)習(xí)相結(jié)合。

為了提高初中生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視，最適合的辦法就是將計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。將學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題通過(guò)使用計(jì)算機(jī)加以解決。這樣不僅能提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力，還能讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)的實(shí)用性。

現(xiàn)如今，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)大大有別于30多年前。計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在根本上改變了人們的思維方式、工作方式、生活方式。智能手機(jī)和平板電腦也開(kāi)始逐步取代傳統(tǒng)的臺(tái)式電腦。因此，學(xué)校更應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)現(xiàn)代化科技人才。作為初中生，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科技知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，和社會(huì)共同進(jìn)步。

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