讓高中語文教學(xué)活動(dòng)中“糅合”通俗文化

鐘 丹（重慶育才中學(xué)校 重慶 400050）

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讓高中語文教學(xué)活動(dòng)中“糅合”通俗文化

鐘 丹
（重慶育才中學(xué)校 重慶 400050）

摘 要：語文應(yīng)該是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，在語文的教學(xué)中我們要不斷的糅合進(jìn)通俗文化，這樣才能使語文這么學(xué)科更好的實(shí)現(xiàn)為生活服務(wù)的目的。在教學(xué)中加入通俗文化可以使語文學(xué)科更加的接地氣，可以使語文學(xué)科內(nèi)容更加的豐富，可以使高中生學(xué)習(xí)語文的興趣更加高漲。作為教師，在高中語文教學(xué)活動(dòng)中，必須糅合進(jìn)通俗文化內(nèi)容，只有這樣才能使高中語文的學(xué)習(xí)在生活中發(fā)揮重要的作用。

關(guān)鍵詞：高中 語文 糅合 通俗 文化

通俗文化是更加大眾的文化，它是在人們的生活中逐漸形成的。通俗文化是和我們的生活息息相關(guān)的，通俗文化更容易被人們接受和傳承，可以說通俗文化存在于我們生活中的每一個(gè)角落。現(xiàn)在雖然我國(guó)的文化水平在不斷的提高，但是這并不影響通俗文化在我國(guó)文化當(dāng)中占據(jù)重要的地位，我們必須要做好通俗文化的學(xué)習(xí)和傳承工作。接下來，本文就將分析如何在高中語文教學(xué)活動(dòng)中糅合進(jìn)通俗文化，以及通俗文化的重要作用。[1]

一、為什么要在高中語文教學(xué)中糅合通俗文化

高中階段的語文學(xué)習(xí)是全面提升我國(guó)高中生語文能力的階段，在這一階段我們尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的理解能力，幫助學(xué)生對(duì)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳承。在教學(xué)中，我們不只要教授高雅文化，還要在教學(xué)中糅合通俗文化。那么，我們?yōu)槭裁匆诟咧姓Z文教學(xué)中糅合通俗文化，主要有以下幾點(diǎn)原因。

1．通俗文化是語文學(xué)科的一個(gè)重要組成部分

我們的高中語文教學(xué)中既需要高雅文化的教育，也需要通俗文化的教育，二者并不是對(duì)立的關(guān)系，而是相輔相成的關(guān)系。通俗文化是我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的一種繼承和學(xué)習(xí)，所以我們必須要在高中語文教學(xué)中糅合進(jìn)通俗文化。[2]

2．通俗文化可以豐富語文學(xué)科的內(nèi)容

如果在高中語文中一味的都是高雅文化的學(xué)習(xí)就顯得太過單調(diào)了，通俗文化是從人們的生活當(dāng)中總結(jié)出的文化，所以通俗文化是更加豐富的，更加有趣的，我們?cè)诟咧姓Z文教學(xué)中糅合通俗文化，可以豐富高中語文學(xué)科的內(nèi)容。

3．通俗文化可以提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣

高雅文化的學(xué)習(xí)是提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要手段，但是性格活潑的高中生往往對(duì)于與實(shí)際生活聯(lián)系更加密切的通俗文化更加感興趣。通俗文化是所有人都能理解的文化，是更能與人們引起感情共鳴的文化，同時(shí)也是人們最感興趣的文化。在高中語文教學(xué)中糅合進(jìn)通俗文化可以提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

二、在高中語文教學(xué)中糅合通俗文化的方法有哪些

通俗文化的內(nèi)容包括很多，它可以以詩歌、音樂和影視等形式表現(xiàn)出來，我們要在高中語文教學(xué)中糅合進(jìn)通俗文化就要掌握一定的方法。這些方法可以幫助我們更好的理解文化和傳承文化。[3]

1．通過詩詞教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中糅合通俗文化

在高中語文教學(xué)中經(jīng)常會(huì)涉及到一些詩詞的內(nèi)容，我們可以通過詩詞教學(xué)的契機(jī)進(jìn)行通俗文化的學(xué)習(xí)。這些詩詞都是古人結(jié)合著自己的生活和情感所寫，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古人寫詩的寫作背景、生活環(huán)境以及情感經(jīng)歷進(jìn)行解析，可以通過詩詞中的內(nèi)容研究我國(guó)的通俗文化。詩詞是古人生活中不可缺乏的東西，借助詩詞可以使高中生對(duì)于通俗文化有更加深層次的認(rèn)識(shí)。

2．通過修辭教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中糅合通俗文化

在高中語文的文章中有大量的修辭的運(yùn)用，在這些修辭當(dāng)中就隱藏著很多的通俗文化。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)修辭的理解才滲透通俗文化的學(xué)習(xí)。運(yùn)用休息的表達(dá)手法，使通俗文化更加的內(nèi)斂，更加的新鮮，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．通過引入影視劇教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中糅合通俗文化

影視劇是通俗文化在生活中出現(xiàn)的一個(gè)典型，在一部影視劇中存在著包括表演、音樂、攝影等等很多的因素，這些因素使影視劇中包含著多種通俗文化。在高中語文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于影視劇進(jìn)行欣賞和評(píng)析，在對(duì)影視劇的劇情、人物和情感進(jìn)行剖析的同時(shí)掌握通俗文化。影視劇中含有的通俗文化內(nèi)容非常豐富，學(xué)生可以在影視劇中學(xué)到很多知識(shí)，并且通過影視劇的觀賞來提高自己的文化素養(yǎng)以及開拓自己的視野。高中生的生活經(jīng)歷有限，接觸到的通俗文化也有限，當(dāng)教師在教授學(xué)生沒有經(jīng)歷過的文化知識(shí)時(shí)，就可以通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看影視劇的辦法來幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì)和理解，這樣的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生建立文章與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，使學(xué)生更好的對(duì)文化進(jìn)行理解。

4．通過引入廣告教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中糅合通俗文化

廣告在人們的生活中處處存在，而且廣告與人們的生活都是聯(lián)系非常密切的，所以我們可以通過引入廣告教學(xué)的辦法來在教學(xué)活動(dòng)中糅合進(jìn)通俗文化。在廣告中，蘊(yùn)含著大量的生活信息，每一則廣告都是進(jìn)行過精心的設(shè)計(jì)，是最能把握住消費(fèi)者心理的，所以通過廣告教學(xué)進(jìn)行高中語文中通俗文化的學(xué)習(xí)是最合適不過的了。

5．通過引入音樂教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中糅合通俗文化

在高中語文教學(xué)中，通過流行音樂對(duì)通俗文化進(jìn)行學(xué)習(xí)是最容易被學(xué)生理解，同時(shí)也是學(xué)生最感興趣的教學(xué)方法。流行音樂是被人們廣泛接受和喜愛的，所以流行音樂在一定程度上代表著通俗文化的方向。在高中語文教學(xué)中，可以通過對(duì)流行音樂的學(xué)習(xí)來糅合通俗文化，這樣不只可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)也可以真正意義上的促進(jìn)語文教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。

綜上所訴：我國(guó)的文化博大精深，不只包括高雅的文化，也包括通俗的文化。我們?cè)谶M(jìn)行高中語文教學(xué)時(shí)要充分的將高雅文化和通俗文化進(jìn)行融合，將二者都滲透到高中語文教學(xué)當(dāng)中。雖然在通俗文化中可能存在著一些不好的內(nèi)容，但是我們不能因此而對(duì)通俗文化全盤否定，我們要剔除掉通俗文化中的糟粕，將通俗文化中的精華發(fā)揚(yáng)光大。通過上文的分析，我們對(duì)為什么要在高中語文教學(xué)中糅合通俗文化有了一定的了解。首先，通俗文化是語文學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，其次，通俗文化可以豐富語文學(xué)科的內(nèi)容，最后，通俗文化可以提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣。為了使通俗文化更好的糅合進(jìn)高中語文教學(xué)中，我們可以通過詩詞教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中糅合通俗文化，也可以通過修辭教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中糅合通俗文化，我們還可以通過引入廣告教學(xué)和引入音樂教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中糅合通俗文化。相信只要我們做到了以上一點(diǎn)，一定能進(jìn)一步的提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為我國(guó)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王明彥. 論高中語文教學(xué)對(duì)通俗文化的引進(jìn)和運(yùn)用[D].湖南師范大學(xué),2013

[2]李巧巧. 探析通俗文化與語文教學(xué)千絲萬縷的聯(lián)系[J]. 考試周刊,2013

[3]趙衛(wèi)國(guó). 挖掘通俗文化中的語文教學(xué)資源并加以利用[J]. 語文建設(shè),2015