家長(zhǎng)功利心態(tài)的危害

董旭午

16歲的兒子長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，為了能讓兒子反省，母親將其趕出家門，凌晨回家的兒子用菜刀將母親活活砍死。

今年16歲的云云出生在一個(gè)干部家庭，父母都是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)十師一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的干部，他們平日對(duì)孩子管教極嚴(yán)。在父母眼里，云云是一個(gè)比較聽話的孩子。2004年，云云纏著媽媽要買臺(tái)電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可自從電腦搬回家后，兒子便對(duì)網(wǎng)絡(luò)著了迷，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快。母親每次催他寫作業(yè)，又氣又恨的云云便會(huì)閃現(xiàn)一個(gè)念頭：“媽媽太煩人了！”

1月7日凌晨，云云又在偷偷上網(wǎng)，母親又聽到屋子里有網(wǎng)絡(luò)游戲的聲音。她沖進(jìn)兒子的房間將電腦關(guān)掉，大聲呵斥兒子：“你給我滾出去！”

云云走出家門后，在學(xué)校操場(chǎng)上坐了一夜。他恨自己有這樣一位母親。天大亮?xí)r，又冷又累的云云回到家里。

“你還敢回來(lái)，看看你都變成什么樣子了……”剛進(jìn)家門，云云便聽到母親的責(zé)罵?？赡苡X(jué)得不解恨，母親上前又打了兒子幾個(gè)耳光。想著昨夜的凄涼和母親的嘮叨，失去理智的云云沖進(jìn)廚房操起菜刀，向母親頸部砍去。

見躺在地上的母親沒(méi)有了聲響，云云這才意識(shí)到自己做了傻事。為了不讓父親回家后發(fā)現(xiàn)，他將母親放入菜窖，蓋上草席，把血跡擦洗干凈后匆匆離去。

當(dāng)晚，父親便發(fā)現(xiàn)了母親的尸體。16歲的云云被民警帶到墾區(qū)公安局。當(dāng)他說(shuō)出殺人經(jīng)過(guò)后，父親怎么也不相信兒子會(huì)殘忍地殺害母親。（據(jù)新華社烏魯木齊2005年1月12日?qǐng)?bào)道）

無(wú)獨(dú)有偶，2005年5月17日，金壇女市民沈某被發(fā)現(xiàn)被人錘死在家中，而根據(jù)調(diào)查，兇手竟然是其正在上中學(xué)的16歲的兒子明明（化名）。很快，警方在當(dāng)?shù)匾患揖W(wǎng)吧里抓獲了明明。令警方感到意外的是，被抓時(shí)，明明竟然一臉的鎮(zhèn)靜。據(jù)了解，明明的父母在他很小的時(shí)候就離異了，明明一直跟著母親生活。母親沈某做生意謀生，家庭條件較好，平常十分疼愛兒子。據(jù)明明交代，由于自己的成績(jī)很差，母親經(jīng)常為此打罵他，母子關(guān)系因此鬧得很僵。事發(fā)前，明明因?yàn)檎纬煽?jī)考得很差，老師讓他把母親叫到學(xué)校來(lái)，害怕再被媽媽打罵的明明不敢告訴媽媽。5月17日一早，媽媽叫明明出去買早點(diǎn)，對(duì)母親早就積聚了太多恨意的明明拿起一把錘子，將正在床上睡覺(jué)的媽媽錘死，事后他從家里拿走了800元錢躲進(jìn)了網(wǎng)吧。（據(jù)2005年5月17日《服務(wù)到家》報(bào)道）

兒子殺害親生母親，這應(yīng)該是世間頂級(jí)的大逆不道，沒(méi)什么好評(píng)說(shuō)的！但是，我們還是要問(wèn)：孩子為什么會(huì)那樣仇恨母親？就算他們年齡尚小，不大通人倫孝道，也不至于輕易就下如此的毒手啊。事情恐怕沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，恐怕還是應(yīng)該從兩位母親身上多挖挖原因。從教27年了，尤其是近十來(lái)年，與學(xué)生家長(zhǎng)打交道，聽聞一些家長(zhǎng)的望子成龍的故事，真的越來(lái)越覺(jué)得個(gè)別家長(zhǎng)的功利心態(tài)危害是極大的。

學(xué)齡前的孩子本該多玩玩。這玩中可大有學(xué)問(wèn)：可以學(xué)會(huì)與人相處，懂得禮讓他人，享受友善合作的快樂(lè);可以學(xué)習(xí)一些知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，開發(fā)智力，享受學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)。可是，有的家長(zhǎng)卻“絕不會(huì)讓孩子輸在起跑線上”，總是逼著孩子按照自己的意愿去學(xué)這學(xué)那。只要孩子一有空兒玩一玩，他們就會(huì)感到這孩子不可救藥了，這一輩子就要輸?shù)袅?，真的是天都快塌下?lái)了。當(dāng)然，也有在“逼孩子”這方面成功的人士，這就更激起了一些家長(zhǎng)的“無(wú)極欲望”。對(duì)此，有專家早就認(rèn)為，學(xué)齡前的孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣更重要：（1）自己的事情自己做，生活自理;（2）不吃零食不挑食，飲食合理;（3）勤剪指甲勤洗漱，講究個(gè)人衛(wèi)生;（4）講文明懂禮貌，講究文明禮儀;（5）有好東西分給小朋友，講究禮讓和分享……可惜的是，我們的教育現(xiàn)狀是大學(xué)生竟在補(bǔ)上良好習(xí)慣培養(yǎng)這一課。

孩子上學(xué)了，也不管孩子的天賦、基礎(chǔ)如何，沒(méi)說(shuō)的，必須得門門功課第一。孩子考了99分，還一定得究問(wèn)那一分是怎么丟的，必須得反思、改進(jìn)，必須得爭(zhēng)取第一名！沒(méi)有溫馨的問(wèn)候，沒(méi)有理解的體貼，沒(méi)有理性的勸勉，更少見微笑的鼓勵(lì)，年年月月日日一如秋風(fēng)掃落葉！考試分?jǐn)?shù)高的就是好孩子，就一俊遮百丑，千嬌百寵，怎么看怎么順眼如意，絕少顧及甚至根本就不管孩子做人到底如何;考試分?jǐn)?shù)不高的就是壞孩子，整天沒(méi)有好臉色和好言語(yǔ)，怎么看怎么不順眼不如意，只管自己發(fā)泄不滿，不顧孩子的心理承受力，甚至干脆就把孩子逼成滿腹逆反的“心靈流浪者”。從不問(wèn)孩子在學(xué)校究竟是怎樣學(xué)的，方法是否合理，環(huán)境是否有利，學(xué)習(xí)動(dòng)力是否足，動(dòng)力不足的原因是什么，是否有影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素等問(wèn)題，更不與老師溝通、交流、合作。只知道看考試分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高了就高興，就不看不到孩子其他方面的不足;分?jǐn)?shù)不高就就氣不打一處來(lái)，非打即罵，把孩子貶得一無(wú)是處。如此惡性循環(huán)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，想不出教育問(wèn)題都很難做到??！

據(jù)報(bào)道，某省教育廳曾請(qǐng)20位家長(zhǎng)填寫了以“小學(xué)生減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定”為內(nèi)容的調(diào)查問(wèn)卷。其中，在“小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)”和“一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試”兩項(xiàng)中，竟有18位小學(xué)生家長(zhǎng)都投了反對(duì)票，占總數(shù)的90%。理由是：這么小的孩子沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)校不給布置書面作業(yè)，他們?cè)趺粗雷约簩W(xué)會(huì)了沒(méi)有？放了學(xué)沒(méi)有作業(yè)孩子只是看電視玩電腦怎么辦？如果有書面作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在課后輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子。甚至有的家長(zhǎng)竟認(rèn)為，應(yīng)試教育又不是存在一天兩天了，光改小學(xué)有什么意義？除非全面改革，否則這不僅沒(méi)有幫助小學(xué)生，反而會(huì)逼著更多的孩子去校外上輔導(dǎo)班。總之，孩子在家是不可以有閑暇的，是不能夠自己看點(diǎn)兒有益的書的，更不可以參加一些有益的活動(dòng)，只有在家里老老實(shí)實(shí)地做作業(yè)，家長(zhǎng)心里才踏實(shí)。其實(shí)，在小學(xué)階段孩子養(yǎng)成以下這些好習(xí)慣應(yīng)該更重要：

第一，培養(yǎng)孩子認(rèn)真、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第二，培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

第三，培養(yǎng)孩子廣泛閱讀的習(xí)慣。要慢慢地?cái)U(kuò)大孩子的閱讀視野，選擇一些適合孩子年齡、心理特點(diǎn)的圖文并茂的讀物，比如童話故事、科學(xué)畫報(bào)等。

第四，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的姿勢(shì)和講衛(wèi)生的習(xí)慣?，F(xiàn)在一年級(jí)孩子握筆、寫字姿勢(shì)不正確、學(xué)習(xí)時(shí)愛咬筆桿、午睡時(shí)愛啃指甲等，家長(zhǎng)也應(yīng)該引起足夠的重視。

第五，培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要向孩子講清勞動(dòng)的意義和必要性，讓孩子在家中有一個(gè)勞動(dòng)的崗位，如每天負(fù)責(zé)拿報(bào)紙、倒垃圾等。

因?yàn)?，這不僅僅是在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，更是在教他們獨(dú)立做好事情，自覺(jué)自主地做好自己，是在教的過(guò)程中立魂樹人。

孩子讀高中了，有的家長(zhǎng)則更是整天都在替孩子做考上“清華”“北大”的夢(mèng)，嘴里念叨的只有“考高分”“一流名?！保还芎⒆拥幕A(chǔ)如何、天賦怎樣，不管這類高校的招生人數(shù)有多么少，反正“望子成龍”“望女成鳳”總是天經(jīng)地義的。有希望的孩子，家長(zhǎng)便心甘情愿地為孩子做一切事情，不管這樣做對(duì)孩子的人性、人格、品格等的發(fā)育有怎樣的危害！沒(méi)有希望的孩子，家長(zhǎng)還是一天天地在那里狂念，“要考上好大學(xué)，將來(lái)做人上人！”，動(dòng)輒還要對(duì)孩子示以顏色，斥以言語(yǔ)，施以威脅加打罵，就好像這孩子不是自己親生的似的?，F(xiàn)在的孩子，本來(lái)就都很欠缺如何感恩，如何處世，如何交際與合作之類的教育，眼下都上高中了，再不趁他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期補(bǔ)一補(bǔ)做人教育，恐怕真的就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

更令人無(wú)法理解的是，極個(gè)別的家長(zhǎng)總是這樣看待老師和學(xué)校：孩子考得好，老師和學(xué)校就好;反之，老師和學(xué)校就不怎么樣。孩子出了點(diǎn)兒師生、同學(xué)間的矛盾問(wèn)題，有的家長(zhǎng)則不問(wèn)青紅皂白就罵老師和學(xué)校，甚至還要到學(xué)校大打出手。學(xué)生甚至都打老師、砸學(xué)校了，有的家長(zhǎng)還是護(hù)著孩子，到學(xué)校來(lái)胡攪蠻纏。更有極個(gè)別的家長(zhǎng)竟這樣認(rèn)為：孩子學(xué)得好，是孩子自己努力加天賦的結(jié)果;孩子沒(méi)學(xué)好或混得不成樣子，都是學(xué)校和老師的責(zé)任。自己這樣認(rèn)為也就罷了，還要把這種意識(shí)灌輸給孩子。極個(gè)別家長(zhǎng)這樣做的后果究竟會(huì)怎樣呢？我想大家都該懂的。

那兩位死得很慘的母親。這該怨誰(shuí)呢？我們總不該冷酷無(wú)情地講她們是在自作自受吧。但我們還是要鄭重地奉上一句：喜愛孩子，望子成龍本無(wú)可非議，但其功利心態(tài)危害是極大的。