思想政治課小組合作學(xué)習(xí)中“搭便車”問題的原因及防治

霍能鑫

[摘要]思想政治課中開展合作探究活動至關(guān)重要，但由于小組討論主題不恰當、小組建設(shè)不完善、小組評價機制不健全等原因，導(dǎo)致了“搭便車”問題。針對此問題，需要教師合理選擇討論主題，重視小組建設(shè)，完善評價方式。

[關(guān)鍵詞]小組合作學(xué)習(xí)“搭便車”思想政治課

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）010067

小組合作學(xué)習(xí)有利于增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的責任感和協(xié)同合作的能力，但當前，在我國思想政治課小組合作學(xué)習(xí)中，普遍存在著“搭便車”現(xiàn)象?！按畋丬嚒边@一理論最先由美國著名經(jīng)濟學(xué)家奧爾森提出，指“對于具有共同利益的小集團，存在著少數(shù)‘剝削多數(shù)的傾向” 。隨著時間的推移，“搭便車”問題已普遍存在于多個領(lǐng)域。本文所探討的正是思想政治課小組合作學(xué)習(xí)中的“搭便車”問題，其具體表現(xiàn)為個別學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，不積極主動地參與學(xué)習(xí)卻享有完成任務(wù)的榮譽和結(jié)果。

二、思想政治課小組合作學(xué)習(xí)中“搭便車”問題的三重成因

小組合作學(xué)習(xí)是一種協(xié)作性的活動，其過程一般主要分為三個環(huán)節(jié)，即設(shè)定討論主題、進行小組建設(shè)、建立評價機制。任何一個環(huán)節(jié)操作不當都會造成“搭便車”問題。

（一）討論主題不恰當

在思想政治課小組合作學(xué)習(xí)中，由于教師安排的討論主題缺乏趣味性，導(dǎo)致學(xué)生積極性、主動性、參與性不足。如教師在講解政治生活中的民主問題時，將討論主題擬定為“我國的民主有什么樣的特點”。這一主題與他們的實際生活聯(lián)系并不緊密，缺乏新意，趣味性不足。

（二）小組建設(shè)不完善

1.小組分組單一

在思想政治課堂中，教師常常采用同桌一組或前后桌一組的分組方式，而我國很多教師都依據(jù)學(xué)生成績來安排座位。按照同桌一組或前后桌一組的分組方式，實質(zhì)上就是把成績相近的學(xué)生分在了一組，形成強強聯(lián)合和弱弱組隊，學(xué)習(xí)幫扶性不強、優(yōu)勢不互補。

2.小組精神缺失

在思想政治課中，許多小組都是臨時組建的，課后就不再是一個團隊，互相沒有認同感和責任感。這樣在小組合作學(xué)習(xí)時，“搭便車”的學(xué)生也不會產(chǎn)生內(nèi)疚感，甚至嘲笑付出勞動的學(xué)生。

（三）評價機制不健全

1.只注重結(jié)果評價，忽視個人評價

教師在評價小組合作學(xué)習(xí)時，往往忽視個人評價，“搭便車”者也獲得了稱贊。由于獎罰不明，合作學(xué)習(xí)小組產(chǎn)生分裂。

三、思想政治課小組合作學(xué)習(xí)中“搭便車”問題的防治

（一）合理選擇討論主題，貼近學(xué)生生活

1.討論主題要有趣味性

首先，主題必須貼近學(xué)生生活。再次，設(shè)疑必須能激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生思考。

2.討論主題要有拓展性

要使思想政治課小組合作學(xué)習(xí)的討論主題具有拓展性，必須做到以下幾點。第一，討論主題要有價值，討論主題需要在學(xué)生已經(jīng)明白“是什么”的基礎(chǔ)上，才能向“為什么”和“怎么做”拓展。第二，討論主題難度適中，可以讓學(xué)生查閱到相關(guān)資料，達到知識的廣延性拓展，而不是無從下手。第三，討論主題便于操作，由討論主題產(chǎn)生的小組任務(wù)須具有可操作性。

（二）重視小組建設(shè)，樹立責任意識

1.分組方式多元化

要在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，就要求把學(xué)生之間的短期合作與長期合作相結(jié)合。一般情況下，小組合作學(xué)習(xí)在課內(nèi)完成的需要采取短期合作的方式，在課外完成的需要長期合作。目前，在思想政治課中一般都采取短期合作的分組方式，而要真正培養(yǎng)學(xué)生合作精神，需要視情況將這兩種方式結(jié)合使用。

2.明確組員職責

分工明確、責任到人是解決小組合作學(xué)習(xí)中“搭便車”問題的關(guān)鍵。根據(jù)小組成員人數(shù)的不同，可以設(shè)立不同的小組職位，包括小組長、監(jiān)督員、資料整理員等，確保每一名小組成員都有事可做，承擔相應(yīng)責任。

3.重視小組精神

小組精神是小組認同的基礎(chǔ)，對于小組的凝聚力具有至關(guān)重要的作用，因此，每個小組都應(yīng)有自己的小組文化，如小組名稱、小組口號、小組形象等。

（三）完善評價方式，調(diào)動學(xué)生積極性

小組評價是教師對小組合作學(xué)習(xí)成果的反饋，必須做到獎罰分明，獎勵做出貢獻的學(xué)生，對“搭便車”的學(xué)生給予適當?shù)膽土P。

有效抑制學(xué)生在思想政治課小組合作學(xué)習(xí)中“搭便車”行為的根本方法是調(diào)動學(xué)生的積極性，但“真正的危機在于，表面上呼喚改革，骨子里卻在一味地包庇舊的一套，走回頭路”。所以，任課教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動調(diào)整教學(xué)思路和方法。

（責任編輯袁妮）